التفكير الخطي: سر مساعدة الأطفال على تعلم IELTS بنجاح

في سياق التكامل الدولي المتين، أصبحت اللغة الإنجليزية مهارة أساسية للشباب. تتيح شهادة IELTS فرصًا عديدة للدراسة والعمل في بيئة دولية.

ومع ذلك، فإن تعلم اختبار IELTS يعتبر في كثير من الأحيان تحديًا كبيرًا، وخاصة بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية، الذين لديهم مفردات وخبرة محدودة في تعلم اللغات الأجنبية.

ولحل هذه المشكلة، جلبت طريقة Linearthinking التي طورها فريق DOL English - الطلاب السابقون في مدرسة Gifted High School، VNU-HCM - نهجًا جديدًا، مما يساعد الأطفال على تعلم IELTS بشكل منطقي وفعال وتقليل الاعتماد على الحفظ والمفردات.

ما هي طريقة التفكير الخطي؟

حصل نجوين كوانج مينه، الصف التاسع في مدرسة تران داي نجيا الثانوية والعليا، في مدينة هوشي منه، على درجة 8.5 في اختبار IELTS بشكل عام بعد الدراسة في DOL English.

التفكير الخطي هو أسلوب لتعلم التفكير باللغة الإنجليزية، مصمم خصيصًا للفيتناميين، يجمع بين التفكير الرياضي وتقنيات الذاكرة الفائقة وأبحاث حول تأثير اللغة الأم على تعلم اللغة الإنجليزية. قام فريق DOL English، برئاسة الأستاذ لي دينه لوك، ببحث وتطوير هذه الطريقة منذ عام ٢٠٠٨، وتُطبق على نطاق واسع في أكاديمية DOL IELTS Dinh Luc Thinking English. لا يركز التفكير الخطي على تحسين مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة فحسب، بل يساعد الطلاب أيضًا على ممارسة التفكير المنطقي وتنظيم المعرفة وتطبيق اللغة بشكل طبيعي وفعال.

من أكبر المشاكل التي يواجهها الطلاب الفيتناميون عند تعلم اللغة الإنجليزية هي عادة الحفظ عن ظهر قلب، أو تعلم بعض الحيل، أو حفظ المفردات بشكل متقطع منذ الصغر. ووفقًا لطالب الدكتوراه ها دانغ نهو كوينه، المدير الأكاديمي لقسم اللغة الإنجليزية في وزارة التعليم، وخريج السنة الثانية في قسم أصول تدريس اللغة الإنجليزية بجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، والحاصل على درجة IELTS 9.0، فإن أطفال المدارس الابتدائية يُشبهون "الورقة البيضاء" عند تعلم اللغات الأجنبية. قد يبدو هذا عيبًا، ولكنه ميزة كبيرة إذا تم توجيههم بالأساليب الصحيحة منذ الصغر. يساعد التفكير الخطي الأطفال على تعلم اللغة الإنجليزية بشكل منهجي، مع التركيز على فهم طبيعة اللغة بدلًا من الحفظ الآلي.

تمت دعوة أسلوب التفكير الخطي من قبل مركز المعلومات والبرامج التعليمية (وزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه) للمشاركة في جلسة تدريبية مع 800 معلم في المدارس الابتدائية والثانوية.

لا يُساعد التفكير الخطي الطلاب على تحسين مهاراتهم اللغوية فحسب، بل يُدرّبهم أيضًا على التفكير المنطقي والنقدي، وهي مهارات أساسية في البيئة الأكاديمية الدولية. من خلال تطبيق التفكير المنهجي، يُرشد الطلاب في تحليل الأسئلة، وإيجاد الروابط بين الأفكار، وبناء حجج قوية. يُعدّ هذا مفيدًا بشكل خاص في قسمي الكتابة والتحدث في اختبار IELTS، حيث يتعين على الطلاب عرض أفكارهم بوضوح وترابط. وقد أثبتت هذه الطريقة فعاليتها أيضًا في حل أسئلة الاختبارات الطويلة والصعبة التي تتطلب تفكيرًا عاليًا، مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات، في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

احصل على اختبار IELTS مبكرًا لزيادة فرصك المستقبلية

من السمات المميزة للتفكير الخطي اعتماده نهجًا قائمًا على اهتمامات الطلاب الشخصية. أشار الأستاذ تران آنه كوا من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيرجينيا الوطنية - هو تشي منه، والحاصل على درجة 9.0 في اختبار الآيلتس، إلى أن الأطفال، وخاصةً طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية، بحاجة إلى التحفيز من خلال ما يحبونه.

صُمم برنامج Linearthinking ليناسب مختلف مستويات الطلاب. بالنسبة لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية، يُساعد هذا البرنامج على بناء أساس لغوي متين، بدءًا من النطق القياسي (بناءً على نظام IPA) وصولًا إلى مهارات القراءة والكتابة. أما بالنسبة للطلاب في المستويات العليا، فيُركز Linearthinking على تحسين مهارات التفكير التأملي والتحليلي، مما يُساعدهم على تحقيق درجات عالية في اختبار IELTS.

تم البحث والتطوير لطريقة التفكير الخطي في DOL English بواسطة السيد Le Dinh Luc، وهو طالب سابق في الرياضيات في مدرسة Gifted High School، VNU-HCM.

يعتقد العديد من خبراء التعليم أن اجتياز اختبار IELTS مبكرًا يُحقق فوائد جمة، لا سيما في سياق التكامل الدولي. على سبيل المثال، صرّح الأستاذ بانه فام نغوك فان، مدير التسويق في فيتنام بوكالة التعليم النيوزيلندية، بأن المدارس الثانوية في نيوزيلندا لا تشترط عادةً معايير قبول محددة، ولكن الطلاب الحاصلين على شهادات IELTS سيحظون بميزة كبيرة في التكيف مع بيئة التعلم الدولية.

وفقًا للأستاذ نجوين ثاو تشي، رئيس قسم الاتصالات وإدارة الفعاليات بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيينا الوطنية - هو تشي منه، غالبًا ما تتطلب معايير اللغة الإنجليزية في الجامعات الفيتنامية مستوى يعادل B1 أو B2 أو أعلى، وخاصةً للبرامج الدولية المشتركة (درجة 5.5 كحد أدنى في اختبار IELTS). لذلك، تُساعد دراسة اختبار IELTS مبكرًا الطلاب على بناء أساس متين، يُمكّنهم من تلبية هذه المتطلبات.

إن طريقة Linearthinking في DOL English ليست مجرد نهج جديد لتعلم اللغة الإنجليزية فحسب، بل هي أيضًا حل شامل يساعد الطلاب الفيتناميين، وخاصة أطفال المدارس الابتدائية والثانوية، على اجتياز اختبار IELTS بشكل فعال ومستدام.

الطاقة الشمسية

المصدر: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo