المرونة في السماح للطلاب باستخدام الهواتف في المدرسة

إدارة استخدام الطلاب للهاتف بشكل صحيح

وفقًا للمراسل، فإن نسبة امتلاك الطلاب للهواتف وإحضارهم إليها في المدارس في مدينة هو تشي منه مرتفعة جدًا. وخاصةً في المرحلة الثانوية، حيث يحضر أكثر من 80% من الطلاب هواتفهم بانتظام إلى المدرسة. ومع ذلك، يُشكل استخدام الهواتف الذكية تحدياتٍ عديدة للمدارس في إدارة وتوجيه الطلاب لاستخدامها بالشكل المناسب.

طلاب في مدينة هو تشي منه يستخدمون تقنية الواقع الافتراضي عبر الإنترنت. تصوير: ين نوي

إدراكًا للآثار السلبية للإفراط في استخدام الهواتف في المدارس، بدأت العديد من مدارس مدينة هو تشي منه بتطبيق إجراءات تقييدية. وتتنوع هذه الإجراءات، من الحظر التام إلى الاستخدام المُراقَب.

قررت بعض المدارس حظر استخدام الهواتف المحمولة بشكل كامل في الحرم الجامعي، وخاصة مدرسة ترونغ تشينه الثانوية في المنطقة 12.

وفقًا للسيد ترينه دوي ترونغ، مدير مدرسة ترونغ تشين الثانوية، تُظهر النتائج الأولية أنه بعد تطبيق هذه اللائحة، لم يعد هناك تجمع للطلاب في مجموعات من ثلاثة أو خمسة، منحنيين على هواتفهم أثناء الاستراحة. بل أصبح فناء المدرسة أكثر ازدحامًا، مع العديد من الأنشطة الرياضية وتبادلات الطلاب.

بعض المدارس الأخرى تتبنى نهجًا أكثر مرونة، حيث تسمح للطلاب باستخدام هواتفهم، ولكن ضمن حدود وأوقات محددة. على سبيل المثال، تسمح مدرسة نجو ثوي نهيم الابتدائية والإعدادية والثانوية للطلاب بإحضار هواتفهم إلى المدرسة، شريطة تسليمها لحارس الأمن أو معلم الفصل عند دخول المدرسة.

ويعتبر نهج مدرسة نجو ثوي نهيم الابتدائية والإعدادية والثانوية مناسبًا لاتجاه التحول الرقمي في التعليم ، حيث تتطلب العديد من الدروس من الطلاب استخدام الهواتف للعمل في مجموعات أو تسجيل مقاطع فيديو أو البحث عن المعلومات.

بالإضافة إلى الإجراءات الإدارية، تُركز العديد من مدارس مدينة هو تشي منه على توعية الطلاب بكيفية استخدام الهواتف بشكل صحيح. وتُنظم لقاءات صفية وأنشطة لامنهجية لتوعية الطلاب بالآثار الضارة لإساءة استخدام الهواتف، ولإرشادهم إلى كيفية استخدامها بفعالية لأغراض التعلم.

لا تزال الآراء متباينة.

أثار حظر استخدام الهواتف المحمولة في المدارس ردود فعل سلبية لدى الطلاب في البداية. شعر الكثيرون بعدم الارتياح، واعتبروا أن ذلك انتهاك لحريتهم الشخصية. كما شعر بعض الطلاب بالقلق من عدم قدرتهم على الاتصال بأسرهم في حالات الطوارئ.

ومع ذلك، بعد فترة، بدأ العديد من الطلاب يدركون فوائد تقليل استخدام الهواتف. أصبح لدى طلاب المدارس وقت أطول للتواصل المباشر مع أصدقائهم، والمشاركة في الأنشطة الخارجية، والتركيز على الدراسة. حتى أن بعضهم أعرب عن شعوره بانخفاض التوتر والضغط النفسي عندما لم يضطر إلى التحقق من هواتفه باستمرار.

وخاصة في الحالات التي يُسمح فيها باستخدام الهاتف بشكل خاضع للمراقبة، يشعر الطلاب أن هذا نهج معقول يضمن الانضباط المدرسي دون عزلهم تمامًا عن التكنولوجيا.

من جانب أولياء الأمور، أعربت الأغلبية عن دعمها لإجراءات الحد من استخدام الهواتف في المدارس. ووجد أولياء الأمور أن ذلك ساعد أطفالهم على التركيز بشكل أكبر على دراستهم، وخفّف من الآثار السلبية للإفراط في استخدام الهواتف.

قالت السيدة نجوين ثي نغوك آنه (ولي أمر طالب في الصف الثامن بالمنطقة التعليمية الأولى): "في الوقت الحاضر، يصعب على الآباء التحكم في استخدام أطفالهم للهواتف الذكية حتى في المنزل. أتفق مع قرار المدرسة بمنع الطلاب من استخدام الهواتف. آمل أن يركزوا على دراستهم عند ذهابهم إلى المدرسة، فلماذا يحملون هواتف معهم؟"

ومع ذلك، أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم إزاء عدم قدرتهم على الاتصال بأبنائهم في حالات الطوارئ. واقترحوا على المدارس اتخاذ إجراءات مرنة لضمان سلامة الطلاب في جميع الحالات.

بالنسبة للمعلمين، تختلف وجهات النظر بشأن الحد من استخدام الهواتف في المدارس. يدعم العديد منهم هذا الرأي لإدراكهم أن تقليل تشتيت انتباه الطلاب يزيد من فعالية الدروس، وسيُركز الطلاب أكثر على اكتساب المعرفة ويشاركون بنشاط في الأنشطة الجماعية.

مع ذلك، يخشى بعض المعلمين من أن يؤدي حظر الهواتف تمامًا إلى نفور الطلاب من التكنولوجيا، مما قد يؤثر على قدرتهم على استخدامها لاحقًا في حياتهم العملية. ويقترحون أن تعتمد المدارس أساليب تدريس تجمع بين الأساليب التقليدية والتكنولوجية لمساعدة الطلاب على التطور بشكل أكثر شمولًا.

حظي حظر استخدام الهواتف المحمولة في مدارس مدينة هو تشي منه باهتمام كبير من جهات عديدة، وأثار ردود فعل متباينة. وتُسهم الإجراءات الإدارية المرنة والقابلة للتكيف، بالإضافة إلى تكثيف الحملات الإعلامية والتثقيفية حول الاستخدام الأمثل للهواتف المحمولة، في تهيئة بيئة تعليمية أكثر أمانًا وفعالية للطلاب. وسيكون التفاهم والتوافق بين الجهات المعنية، بما في ذلك الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، مفتاح نجاح هذه السياسات مستقبلًا.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/linh-hoat-trong-viec-cho-phep-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-o-truong.html