رواتب المعلمين في المرتبة الأعلى، ومعلمو ما قبل المدرسة يمكنهم التقاعد مبكرًا

وفي صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون مشروع قانون المعلمين، وقال إنه مقارنة باللوائح الحالية في القوانين ذات الصلة، فإن مشروع قانون المعلمين يحتوي على عدد من النقاط الجديدة.

تحديدًا، لسن تقاعد المعلمين لوائح خاصة به تتوافق مع طبيعة العمل المهني. وعلى وجه الخصوص، يمكن لمعلمي رياض الأطفال ، إذا رغبوا في ذلك، التقاعد في سن أقل، على ألا يتجاوز عمره خمس سنوات، ولن يُخصم من معاشهم التقاعدي المبكر.

ويحق للمعلمين الحاصلين على درجة أستاذ أو أستاذ مشارك أو دكتوراه والمعلمين العاملين في مجالات وقطاعات متخصصة محددة الحصول على مكافأة التقاعد عند تقدمهم في السن.

تُعطى الأولوية لسياسة رواتب المعلمين. وعلى وجه الخصوص، يُعتبر الراتب الأساسي، وفقًا لجدول رواتب المعلمين، الأعلى مرتبةً في سلم رواتب الوظائف الإدارية؛ ويحق للمعلمين الحصول على بدلات تفضيلية لمهنتهم وبدلات أخرى حسب طبيعة عملهم والمنطقة، وفقًا لما ينص عليه القانون. ويستمر المعلمون في الحصول على بدلات الأقدمية حتى تطبيق سياسة الرواتب وفقًا للقرار 27-NQ/TW.

قدم الوزير نجوين كيم سون مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية .

معلمو رياض الأطفال؛ والمعلمون العاملون في مناطق بالغة الصعوبة في مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر؛ ومعلمو المدارس المتخصصة وغيرها من المدارس المتخصصة؛ ومعلمو التعليم الشامل؛ ومعلمو الأقليات العرقية والمعلمون في بعض المهن المحددة، تُمنح لهم الأولوية في الرواتب والبدلات مقارنةً بغيرهم من المعلمين. يُمنح المعلمون الذين يُعيَّنون ويُدفع لهم رواتبهم لأول مرة زيادة في رواتبهم بمستوى واحد في نظام سلم الرواتب الإدارية والمهنية.

يحق للمعلمين العاملين في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الحدودية والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص؛ والمعلمين الذين يدرسون في المدارس المتخصصة، والمعلمين الذين يدرسون التعليم الشامل؛ والمعلمين الذين يدرسون لغات الأقليات العرقية؛ والمعلمين الذين يدرسون تعزيز اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية؛ والمعلمين الذين يدرسون المواد الموهوبة والفنون الحصول على عدد من سياسات الدعم الأخرى.

توحيد هيئة التدريس من خلال نظام للألقاب والمعايير المهنية للمعلمين، مع مراعاة متطلبات الكفاءة المهنية لكل مستوى تعليمي وتدريبي. يتساوى المعلمون في المؤسسات التعليمية غير الحكومية مع معلمي المؤسسات التعليمية الحكومية من حيث الهوية والمعايير المهنية والحقوق والواجبات الأساسية، بالإضافة إلى عدد من السياسات، مثل التدريب والرعاية والتكريم والمكافأة ومعالجة المخالفات.

كما يمنح المشروع قطاع التعليم زمام المبادرة في استقطاب المعلمين واستخدامهم. وعلى وجه الخصوص، تُعدّ وزارة التربية والتعليم والتدريب ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة الجهات المسؤولة عن وضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير، وتحديد إجمالي أعداد المعلمين الخاضعين لإدارتهما، وعرضها على الجهات المختصة لاتخاذ القرار بشأنها؛ وتنسيق أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية وفقًا للعدد الذي تُحدده الجهات المختصة؛ وتتولى جهات إدارة التعليم أو المؤسسات التعليمية زمام المبادرة في استقطاب المعلمين.

وتضمن لوائح اختيار المعلمين ضرورة وجود ممارسة تربوية لاختيار الأشخاص ذوي القدرة الكافية وفقاً للمعايير المهنية للمعلمين، وتلبية متطلبات الأنشطة المهنية للمعلمين في كل مستوى من مستويات التعليم والتدريب وما إلى ذلك.

حكمة

المصدر: https://vtcnews.vn/luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-giao-vien-mam-non-co-the-nghi-huu-truoc-tuoi-ar906386.html