يشهد نموذج "الجامعة عبر الإنترنت" ازدهاراً كبيراً في الهند.

GD&TĐ - يشهد التعليم العالي عبر الإنترنت في الهند نموًا قويًا بفضل الطلب على التعلم المرن والتعليم الموجه نحو المهارات ودعم التكنولوجيا الرقمية.

ومع ذلك، لا تزال جودة التدريب والفجوة الرقمية تشكلان تحديات رئيسية.

يشهد قطاع التعليم العالي الإلكتروني في الهند نمواً سريعاً غير مسبوق. ووفقاً لبيانات منصة التدريب التعليمية "ترينينجز كارت"، تُقدّر قيمة هذا القطاع بنحو 3.6 مليار دولار أمريكي بحلول عام 2025، ومن المتوقع أن يحقق معدل نمو سنوي مركب يبلغ حوالي 23% حتى عام 2030.

من أهم العوامل الدافعة لهذا التوجه المرونة. إذ يُمكن للمتعلمين تنظيم أوقاتهم بأنفسهم، ومراجعة المحاضرات المسجلة، وحضور الدروس الحضورية في الوقت الذي يناسبهم، والموازنة بين دراستهم ومسؤولياتهم العائلية أو العملية. وهذا يُعدّ مثالياً للمهنيين العاملين، وربات البيوت، أو المتعلمين في المناطق الريفية الذين كانت فرصهم في التعليم العالي محدودة في السابق.

علاوة على ذلك، تُسهم التكاليف المنخفضة بشكل ملحوظ مقارنةً بالنماذج التقليدية في توسيع نطاق إمكانية الوصول إلى التعليم عبر الإنترنت. فلم يعد على المتعلمين تحمل التكاليف الإضافية للسفر أو السكن أو نفقات المعيشة في المدن الكبرى. ومع تحسن البنية التحتية للإنترنت، أصبح بإمكان العديد من الطلاب في المدن الصغيرة الوصول إلى دورات عالية الجودة كانت في السابق مقتصرة على بنغالورو أو دلهي أو مومباي.

يعكس هذا التوجه أيضاً تحولاً في متطلبات سوق العمل. فبدلاً من التركيز على الجانب النظري أو الحفظ عن ظهر قلب، تُعطي العديد من البرامج الإلكترونية الأولوية الآن للمهارات العملية، وقدرات حل المشكلات، والكفاءات المهنية.

تزداد شعبية الدورات التدريبية في مجالات الذكاء الاصطناعي، والبرمجة، والتسويق الرقمي، والتصميم، وإدارة الأعمال. معظم هذه الدورات مصممة بنظام الوحدات، مما يتيح التعلم بوتيرة شخصية وتحديثات سريعة لتلبية احتياجات العمل.

يُساهم التطور السريع لتكنولوجيا التعليم في طمس الحدود بين الجامعات التقليدية والمنصات الخاصة. فالعديد من شركات تكنولوجيا التعليم تعمل الآن كـ"جامعات افتراضية"، تُقدم دروسًا حضورية، واستشارات أكاديمية، وبرامج مُخصصة مدعومة بالذكاء الاصطناعي. كما تُقيم العديد من الجامعات العريقة شراكات مع منصات تكنولوجية لتوسيع نطاق تدريبها وتعزيز قدراتها الرقمية.

مع ذلك، لا يزال هذا النمو السريع مصحوبًا بالعديد من التحديات. ويشير الدكتور بانكاج ميتال، الأمين العام لرابطة الجامعات الهندية، إلى أن جاهزية المؤسسات التعليمية متفاوتة حاليًا. فبينما استثمرت بعض المدارس بكثافة في البنية التحتية الرقمية ونماذج التدريس الحديثة، لا تزال العديد من المدارس الصغيرة تعاني من صعوبات في كل من التكنولوجيا وأساليب التدريس.

لا تزال الفجوة الرقمية تشكل عائقاً كبيراً، لا سيما في المناطق الريفية حيث الوصول إلى الإنترنت وأجهزة التعلم محدود. علاوة على ذلك، تتفاوت جودة البرامج الإلكترونية، في حين يوجد نقص في المدربين القادرين على التدريس باستخدام النماذج الرقمية والتركيز على المهارات.

يعتقد الخبراء أن مستقبل التعليم عبر الإنترنت سيعتمد على قدرته على ضمان الجودة، وتعزيز التقييم القائم على المشاريع، والتوافق بشكل أوثق مع احتياجات الشركات.

صرح البروفيسور هيمانشو راي، مدير المعهد الهندي للإدارة (IIM) في إندور، قائلاً: "يُحدث التعليم عبر الإنترنت تحولاً هيكلياً في التعليم العالي. إن الطلب على البرامج عبر الإنترنت هائل ومستدام، لكن النمو طويل الأجل سيعتمد على ثقة المجتمع، وقابلية توظيف الخريجين، ووضوح الرقابة التنظيمية."

بحسب شبكة UWN

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-dai-hoc-truc-tuyen-bung-no-tai-an-do-post777042.html