توسيع مساحة المعرفة

في السنوات الأخيرة، ولتحسين جودة التعليم والتعلم، طبّق قطاع التعليم العديد من الحلول المبتكرة لتطوير أساليب وساعات التدريس. وطُبّقت العديد من تقنيات التدريس المتطورة، وأُدخلت تطبيقات تكنولوجيا المعلومات الحديثة في التدريس، مما أحدث تأثيرات إيجابية في التعلم. وعلى وجه الخصوص، أصبح نموذج "الفصل الدراسي المتصل" أسلوبًا جديدًا ومبتكرًا لتنظيم الدروس، ويضيف العديد من القيم العملية إلى المدارس.

ساعات التعلم "عبر الفضاء" - ربط المعرفة بلا حدود

كان درس اللغة الإنجليزية اليوم للصف الخامس أ3، مدرسة باك كوونغ الابتدائية رقم 1 (حي كام دونغ)، مميزًا للغاية. لم يقتصر الأمر على مشاركة المعلم و36 طالبًا مباشرةً، بل شهد الدرس أيضًا مشاركةً عن بُعد من طلاب الصف الخامس من مدرسة هوب مينه الابتدائية والثانوية (حي أو لاو).

يفصل بين الصفين الدراسيين حوالي 200 كيلومتر، لكنهما متصلان بسهولة عبر ألواح تعليمية ذكية وأنظمة إنترنت عالية السرعة. خلال الدرس التفاعلي، تبادل الطلاب من طرفي الجسر اللغة الإنجليزية حول موضوع "المدرسة البيئية - قل لا للنفايات البلاستيكية".

سادت أجواءٌ مفعمةٌ بالحيوية منذ اللحظة الأولى. استمع الطلاب بحماس، وشاركوا آراءهم بجرأة، وناقشوا حلولاً لحماية البيئة: إعادة تدوير المواد البلاستيكية المهملة وتحويلها إلى منتجاتٍ مفيدة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مثل المزهريات وحافظات الأقلام؛ والترويج للحد من استخدام الأكياس البلاستيكية؛ وفرز النفايات من المصدر... وعبّر الطلاب عن آرائهم جميعاً باللغة الإنجليزية - حيويةً وطبيعيةً وإبداعاً.

قالت المعلمة تران ثي هونغ خان، التي تُدرّس مباشرةً في نقطة جسر باك كوونغ: "نُنظّم دروسًا مُترابطة لتدريب مهارات الاستماع والتحدث، مما يُعزّز قدرة الطلاب على التواصل بثقة باللغة الإنجليزية. يُمثّل كل درس فرصةً للطلاب لتطبيق المعرفة عمليًا، وتبادل الخبرات والتعلّم من بعضهم البعض. وللنجاح، يجب على المعلمين من كلا المدرستين اختيار الموضوع نفسه، وتطوير الدروس معًا، وضمان التشغيل المُستقرّ لنظام التكنولوجيا."

بعد انتهاء الحصة، قال فان ثوك مينه، طالب في الصف الخامس أ3، بحماس: "منذ الصف الأول، شاركنا في فصول التواصل. بفضل ذلك، تعرفت على العديد من الأصدقاء الجدد وتعلمت المزيد عن مناطق مختلفة في البلاد. أنا حقًا أحب هذه الفصول!"

نحو التعليم الرقمي – توسيع مساحة التعلم

قالت السيدة تران ثي مينه تشونغ، مديرة مدرسة باك كونغ الابتدائية رقم 1: "حافظت مدرسة باك كونغ الابتدائية رقم 1 ومدرسة هوب مينه الابتدائية والثانوية على تواصل مستمر في أنشطة التدريس على مدار السنوات الثلاث الماضية. محتوى التعلم غني، بدءًا من الأزياء والمأكولات والمناظر الطبيعية الخلابة للوطن ووصولًا إلى المهرجانات التقليدية. في كل درس، لا يكتسب الطلاب مهارات أفضل في المواد فحسب، بل يطورون أيضًا مهارات التواصل والفهم الثقافي ويزداد حبهم لوطنهم ووطنهم".

تُطبّق مدرسة نجو فان سو الثانوية (منطقة لاو كاي ) بانتظام نموذج "الفصول الدراسية المتصلة". ووفقًا للسيدة فونغ ثي دونغ، مديرة مدرسة نجو فان سو الثانوية، يتمتع طلاب المرحلة الثانوية بمهارات تواصل ممتازة ويتقنون استخدام التكنولوجيا، ما يجعل الدروس المتصلة مُثيرة للاهتمام. لا نتواصل فقط مع المدارس المحلية، بل نوسع أيضًا نطاق تعاوننا مع المدارس الأجنبية لمناقشة المواضيع المشتركة، مما يُساعد الطلاب على توسيع آفاقهم الدولية.

يُسهم نموذج الفصول الدراسية المتصلة في تقليص المسافة بين المكان والزمان، وفي الوقت نفسه، يُحسّن القدرات الرقمية للمعلمين والطلاب. كما يُتيح للطلاب فرصةً للتبادل والتعلم، مما يُسهم في ابتكار أساليب تدريس وتعلم مُبتكرة. - أضافت السيدة فونغ ثي دونغ، مديرة مدرسة نجو فان سو الثانوية.

يُعد نموذج "الفصول الدراسية المتصلة" خطوةً مهمةً في رحلة التحول الرقمي لقطاع التعليم. مستفيدةً من منصة تكنولوجيا المعلومات، بادرت مدارس المقاطعة بتنظيم العديد من ساعات التعلم عبر الإنترنت والحضور الشخصي، مما يخدم التدريس اليومي ويساهم في رعاية الطلاب المتفوقين.

بفضل التكنولوجيا، تجاوزت الدروس التي كانت محصورة بين أربعة جدران حدود المساحة الضيقة. أصبح بإمكان المعلمين والطلاب من مختلف المناطق الالتقاء وتبادل الخبرات والتعلم من بعضهم البعض. كل درس متصل ليس مجرد درس في المعرفة، بل هو أيضًا درس في التعاون والمشاركة والتعلم مدى الحياة. في الواقع، لا تُحسّن "الفصول الدراسية المتصلة" جودة التدريس والتعلم فحسب، بل تُسهم أيضًا في التطوير الشامل لمهارات وقدرات الطلاب؛ وتُعزز مهارات اللغة الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات لكل من المعلمين والطلاب.

وبفضل النتائج التي تحققت، سيواصل قطاع التعليم والتدريب في لاو كاي في الفترة المقبلة تكرار هذا النموذج، بهدف تحقيق هدف "التحول الرقمي الشامل، ونشر وتطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي بقوة في التعليم والتدريب"، وفقًا لروح القرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

المصدر: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html