توسيع نطاق المعرفة

على مر السنين، سعى قطاع التعليم إلى تحسين جودة التعليم والتعلم من خلال تطبيق العديد من الحلول المبتكرة لتطوير أساليب التدريس وجداول الدروس. وقد تم تطبيق العديد من تقنيات التدريس المتقدمة، ودمج تطبيقات تكنولوجيا المعلومات الحديثة في العملية التعليمية، مما أدى إلى نتائج تعليمية إيجابية. ومن بين هذه الحلول، يبرز نموذج "الفصل الدراسي المتصل" كطريقة مبتكرة وإبداعية وعملية لتنظيم الدروس في المدارس.

جلسات التعلم "عبر الأبعاد" – ربط المعرفة بلا حدود.

كان درس اللغة الإنجليزية اليوم لطلاب الصف 5A3 في مدرسة باك كوونغ الابتدائية رقم 1 (حي كام دوونغ) مميزاً حقاً. لم يقتصر الأمر على مشاركة المعلم و36 طالباً بشكل مباشر، بل شمل الدرس أيضاً مشاركة عن بُعد من طلاب الصف الخامس في مدرسة هوب مينه الابتدائية والثانوية (حي أو لاو).

تم ربط فصلين دراسيين، يفصل بينهما ما يقارب 200 كيلومتر، بسهولة عبر سبورة ذكية وإنترنت فائق السرعة. وخلال هذا الدرس التفاعلي، تبادل الطلاب من كلا الجانبين الأفكار باللغة الإنجليزية حول موضوع "المدارس البيئية - قول لا للنفايات البلاستيكية".

كان الجو مفعماً بالحيوية منذ اللحظة الأولى. استمع الطلاب بشغف، وشاركوا آراءهم بثقة، وناقشوا حلولاً لحماية البيئة: إعادة تدوير البلاستيك المهمل إلى منتجات مفيدة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مثل مزهريات الزهور وحافظات الأقلام؛ والتشجيع على الحد من استخدام الأكياس البلاستيكية؛ وفرز النفايات من المصدر... كل هذا تم التعبير عنه باللغة الإنجليزية - بأسلوب حيوي وعفوي ومليء بالإبداع.

أوضحت المعلمة تران ثي هونغ خان، التي تُدرّس مباشرةً في فرع باك كوونغ، قائلةً: "نُنظّم هذه الدروس المترابطة لصقل مهارات الاستماع والتحدث، وتعزيز ثقة الطلاب في التواصل باللغة الإنجليزية. يُمثّل كل درس فرصةً للطلاب لتطبيق معارفهم في مواقف حياتية واقعية، والتفاعل، والتعلم من بعضهم البعض. ولضمان نجاح هذه الدروس، يجب على المعلمين من كلا المدرستين اختيار الموضوع، ووضع خطة الدرس، والتأكد من استقرار النظام التقني."

أعربت فان ثوك مينه، الطالبة في الصف 5A3، عن حماسها بعد انتهاء الحصة قائلة: "منذ الصف الأول، ونحن نشارك في هذه الدروس التفاعلية. وبفضلها، كونت صداقات جديدة كثيرة وتعرفت أكثر على مناطق مختلفة في جميع أنحاء البلاد. أنا أستمتع بهذه الدروس حقاً!"

نحو التعليم الرقمي – توسيع نطاق التعلم.

صرحت السيدة تران ثي مينه تشونغ، مديرة مدرسة باك كوونغ الابتدائية رقم 1، قائلةً: "حافظت مدرسة باك كوونغ الابتدائية رقم 1 ومدرسة هوب مينه الابتدائية والثانوية على برنامج تعليمي وتعلّمي مشترك على مدار السنوات الثلاث الماضية. يتميز المحتوى التعليمي بثراء وتنوع كبيرين، حيث يشمل كل شيء من الملابس التقليدية والمأكولات والمناظر الطبيعية الخلابة إلى المهرجانات التقليدية. ومن خلال كل درس، لا يحسّن الطلاب أداءهم الأكاديمي فحسب، بل يطورون أيضًا مهارات التواصل والفهم الثقافي، ويزداد حبهم لوطنهم."

يُطبّق نموذج "الفصل الدراسي المتصل" بانتظام في مدرسة نجو فان سو الثانوية ( حي لاو كاي ). ووفقًا للسيدة فونغ ثي دونغ، مديرة المدرسة، يتمتع طلاب المرحلة الثانوية بمهارات تواصل جيدة ومهارات تقنية متقدمة، مما يجعل الدروس المتصلة تفاعلية للغاية. ولا يقتصر تواصلنا على المدارس المحلية فحسب، بل نوسع نطاق التعاون ليشمل المدارس الأجنبية لمناقشة مواضيع مشتركة، مما يساعد الطلاب على توسيع آفاقهم الدولية.

وأضافت السيدة فونغ ثي دونغ، مديرة مدرسة نجو فان سو الثانوية: "يساعد نموذج الفصل الدراسي المتصل على تقليص المسافة في المكان والزمان، مع تعزيز المهارات الرقمية للمعلمين والطلاب في الوقت نفسه. كما أنه يوفر فرصة للطلاب للتفاعل والتعلم والمساهمة في ابتكار قوي في أساليب التدريس والتعلم".

يُعدّ نموذج "الفصول الدراسية المتصلة" خطوةً هامةً في التحوّل الرقمي لقطاع التعليم. فمن خلال الاستفادة من منصات تكنولوجيا المعلومات، نظّمت مدارس المحافظة العديد من الحصص الدراسية، سواءً عبر الإنترنت أو حضورياً، بما يخدم التدريس اليومي ويرعى الطلاب الموهوبين.

بفضل التكنولوجيا، تجاوزت الدروس التي كانت محصورة بين جدران أربعة حدود هذا الفضاء الضيق. بات بإمكان المعلمين والطلاب من مختلف المناطق الالتقاء والتفاعل والتعلم من بعضهم البعض. كل درس متصل ليس مجرد درس في المعرفة، بل هو أيضاً درس في التعاون والمشاركة وروح التعلم مدى الحياة. في الواقع، لا تُحسّن "الفصول الدراسية المتصلة" جودة التعليم والتعلم فحسب، بل تُسهم أيضاً في التنمية الشاملة لصفات الطلاب وقدراتهم، وتعزيز مهاراتهم في اللغات الأجنبية والحاسوب على حد سواء.

مع النتائج التي تم تحقيقها حتى الآن، ستواصل إدارة التعليم والتدريب في لاو كاي توسيع هذا النموذج في المستقبل، بهدف تحقيق هدف "التحول الرقمي الشامل، والاعتماد الواسع النطاق، والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب"، كما هو منصوص عليه في القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

المصدر: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html