العام الدراسي 2025-2026: نقلة نوعية في تطوير التعليم

في فترة ما بعد الظهر من يوم 22 أغسطس، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه في مقر الحكومة مؤتمرا لتلخيص العام الدراسي 2024-2025 ونشر المهام للعام الدراسي 2025-2026.

تم ربط المؤتمر عبر الإنترنت بالمقاطعات والمدن التي تُدار مركزيًا. وشارك في رئاسة المؤتمر نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ، ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون... وفي نقاط العبور المحلية، كان هناك قادة لجان الحزب الإقليمية واللجان الشعبية في المقاطعات والمدن التي تُدار مركزيًا.

التعديل المناسب للامركزية وتفويض الصلاحيات في التعليم

وفي كلمته في افتتاح المؤتمر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه بفضل التوجيه الوثيق من الحكومة ورئيس الوزراء ، والتنسيق الفعال بين الوزارات المركزية والفروع ولجان الحزب والسلطات المحلية، ودعم الجماهير، وخاصة تصميم ومسؤولية المعلمين ومديري التعليم وجهود الطلاب، أكمل قطاع التعليم بأكمله خطة العام الدراسي 2024-2025 بالعديد من النتائج الإيجابية.

يعود طلاب الصف الأول في مدينة هو تشي منه إلى المدرسة في 20 أغسطس. الصورة: هوانغ تريو

واعترف وزير التربية والتعليم والتدريب بصراحة أيضًا أنه إلى جانب النتائج التي تحققت، لا تزال هناك قيود وتحديات مثل النقص الواسع النطاق في المعلمين في العديد من المناطق، وخاصة للمواد الجديدة والمناطق المحرومة؛ كما أن جودة التعليم المهني وجودة التعليم الجامعي لم تلبي بالكامل احتياجات سوق العمل.

في تقريرها في المؤتمر، قالت السيدة تران ثي ديو ثوي، نائبة رئيس اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه، إن المنطقة تضع دائمًا تطوير التعليم على رأس أولوياتها. وتُعطى الأولوية دائمًا للآليات والسياسات الخاصة في قطاع التعليم. وقد طرح اندماج بينه دونغ، وبا ريا - فونغ تاو مع مدينة هو تشي منه لتشكيل مدينة ضخمة جديدة العديد من المزايا ولكن أيضًا العديد من التحديات لقطاع التعليم والتدريب في المدينة. وعلى وجه التحديد، فإن الحدود الإدارية الكبيرة، والأنواع المتنوعة (الريفية والحضرية والجزرية والمناطق الخاصة، وما إلى ذلك)، والحالة غير المتكافئة للمرافق في المحليات، وخاصة في المناطق المحرومة والمكتظة بالسكان، من الضروري التركيز على البحث عن حلول لضمان الجودة وظروف التدريس المناسبة للوضع الجديد.

وفقًا لنائب رئيس لجنة الشعب في مدينة هو تشي منه، فإن تطبيق نموذج الحكومة المحلية على المستويين قد وضع متطلبات جديدة على اللجان الشعبية على مستوى البلدية، وخاصة موظفي الخدمة المدنية المسؤولين عن التعليم في الإدارات الثقافية والاجتماعية. وتكمن ميزة النموذج في أن الحكومة على مستوى البلدية تفهم بوضوح خصائص السكان وظروف التعلم والاحتياجات التعليمية في المنطقة، حتى تتمكن من اتخاذ القرارات والخطط المناسبة وفي الوقت المناسب. ومع ذلك، من خلال مراجعة الوضع الحالي، فإن حوالي 50٪ فقط من موظفي الخدمة المدنية في القطاع الثقافي والاجتماعي قد عملوا سابقًا في قطاع التعليم، لذلك لا يزالون في حيرة عند التعامل مع مهمة إدارة التعليم في المنطقة. للتغلب على هذا الوضع، من أجل تقليل عدم التزامن في تنفيذ العمل التعليمي في المنطقة، وجهت مدينة هو تشي منه إدارة التعليم والتدريب لتنظيم تدريب استباقي للكوادر وموظفي الخدمة المدنية في القطاع الثقافي والاجتماعي في 168 جناحًا وبلدية ومنطقة خاصة.

أكدت السيدة فو ثو ها، نائبة رئيس اللجنة الشعبية في هانوي، أن المدينة ستوجه قطاع التعليم والتدريب والمناطق المحلية لتهيئة أفضل الظروف للعام الدراسي الجديد. ومع ذلك، ومع التغييرات العديدة في إدارة التعليم، وتطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين، ودخول قانون المعلمين حيز التنفيذ، اقترحت هانوي أن تصدر الحكومة قريبًا مراسيم للتنفيذ.

صرح رئيس لجنة الثقافة والمجتمع في الجمعية الوطنية، نجوين داك فينه، بأن العام الدراسي 2025-2026 هو أول عام دراسي لتطبيق سياسات الحزب الجديدة في مجال التعليم. وسيصدر المكتب السياسي قرارًا بالغ الأهمية بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب. لذلك، يجب على قطاع التعليم التركيز على وضع خطة محددة ومفصلة وقابلة للتنفيذ، مع التركيز على التنفيذ. والتأكد من أن نفقات ميزانية الدولة على التعليم والتدريب لا تقل عن 20%. بالإضافة إلى ذلك، يجب مواصلة مراجعة اللامركزية وتفويض الصلاحيات في قطاع التعليم والتدريب وتعديلها على الفور، بما يتماشى مع وظائف ومهام وهيكل كل جهة تنظيميًا. والتركيز على إيجاد حلول للتغلب على نقص المعلمين والمديرين في العديد من المناطق، وخاصة معلمي المواد الجديدة.

ثمانية إنجازات في العام الدراسي الجديد

في كلمته الختامية في المؤتمر، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه على أهمية دور التعليم والتدريب، وأقرّ بأن قطاع التعليم قد حقق نتائج وإنجازات أساسية خلال العام الدراسي الماضي. لخص رئيس الوزراء هذه النتائج في 36 كلمة: مؤسسات متطورة، أجهزة متطورة، جودة محسنة، امتحانات مهنية، معلمون متطورون، تكامل موسع، مرافق واسعة، علوم متطورة، ومواهب ناشئة.

وبالإضافة إلى النتائج التي تحققت، أشار رئيس الوزراء أيضًا إلى القيود والنقائص المتبقية، مع وجود 8 مشاكل، تم تلخيصها في 32 كلمة: البرنامج غير الكافي، والنطاق المجزأ، والمهن غير المتوازنة، والأخلاق المنخفضة، ونقص المهارات، والمعلمين غير الكافيين، والشبكة غير المترابطة، والتمويل السلبي.

ومن هنا طلب رئيس الوزراء من قيادات وزارة التربية والتعليم وقطاع التعليم بأكمله مواصلة التركيز على التنفيذ الشامل لوجهات النظر والتوجهات الرئيسية: الطالب هو المركز والموضوع؛ المعلم هو القوة الدافعة؛ المدرسة هي الدعم؛ الأسرة هي محور الارتكاز؛ المجتمع هو الأساس.

حدد مؤتمر لجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب شعار: الانضباط - الإبداع - الانطلاق - التطوير. وقد أعجبني هذا الشعار. كما حدد المؤتمر التوجهات والمهام والحلول للفصل الدراسي الجديد من خلال ثمانية محاور رئيسية. وهي محاور صحيحة ودقيقة. وأرجو منكم تطبيقها بدقة وجدية وسرعة وفعالية في جميع أنحاء القطاع.

إلى ذلك، أكد رئيس الوزراء على ضرورة التركيز على تحويل وضع ومهام قطاع التعليم والتدريب إلى مهام مشتركة للنظام السياسي بأكمله، والشعب بأكمله، والمجتمع بأكمله؛ والاستمرار في التحول من تجهيز المعرفة إلى تنمية القدرات الشاملة للمتعلمين.

يجب مواصلة تطوير جميع أساليب التفكير والمنهجيات والأساليب وحل المشكلات المتعلقة بالتعليم والتدريب بشكل أكثر فعالية؛ بما يضمن تكافؤ فرص الحصول على التعليم والتدريب لجميع المواطنين، وخاصةً الفئات المحرومة، وسكان المناطق النائية والحدودية والجزرية والأقليات العرقية. من الضروري تطوير برامج ومناهج دراسية أكثر تطورًا وحداثة وعملية. يجب أن يقترن التعلم بالممارسة؛ تعلم حقيقي، وامتحانات حقيقية، ومواهب حقيقية... ركزوا على تهيئة الظروف للعام الدراسي الجديد بعناية، بما في ذلك حفل افتتاح مهيب، ومريح، وأنيق، وفعال، ومبهج.

في ختام المؤتمر، أعرب الوزير نجوين كيم سون عن امتنانه لرئيس الوزراء وقادة الحزب والدولة لاهتمامهم الدائم وتوجيههم الدقيق لقطاع التعليم والتدريب. مع بداية العام الدراسي الجديد 2025-2026، سيركز قطاع التعليم والتدريب على تعزيز "الكلمات الذهبية الـ 36"، والاهتمام بـ "الكلمات الفضية الـ 32"، وتعزيز 9 مجموعات، والتركيز على 8 أجزاء، ومعالجة 3 نقاط ضعف، وتحقيق إنجازات في الانتقال إلى دولة جديدة، وإنجاز 10 مجموعات محددة من المهام، والعديد من مجموعات المهام الرئيسية.

التوقعات المالية التفصيلية

صرح السيد بوي فان كانغ، نائب وزير المالية، بأن إجمالي ميزانية التعليم لعام ٢٠٢٥ يُقدر بحوالي ٤٩٦ ألف مليار دونج، أي أقل من ٢٠٪ من المبلغ المحدد. ومع ذلك، هناك بطء في صرف هذه الميزانية في العديد من الوزارات والفروع والمحليات.

في عام 2026، من المتوقع أن يبلغ إجمالي الإنفاق المقدر على التعليم 630 ألف مليار دونج، بزيادة قدرها 134 ألف مليار دونج مقارنة بعام 2025، ليصل إلى ما لا يقل عن 20% من إجمالي الميزانية المقررة، وقد يزيد أكثر.

أشارت وزارة المالية أيضًا إلى ضرورة تخصيص المحليات ما لا يقل عن 5% من إجمالي إيرادات ميزانياتها للتعليم، و3% للجامعات. وطلبت من المحليات إعداد تقديرات مفصلة للتعليم والتدريب، بما في ذلك الاستثمار في البنية التحتية التعليمية، وشراء المعدات، وتوظيف المعلمين.

المصدر: https://nld.com.vn/nam-hoc-2025-2026-dot-pha-phat-trien-giao-duc-196250822212028206.htm