تحسين جودة الأنشطة المقدمة لأطفال ما قبل المدرسة للتعرف على اللغة الإنجليزية

[إعلان_1]

في صباح يوم 12 يناير، شارك أكثر من 140 موظفًا إداريًا من إدارة التعليم والتدريب ورياض الأطفال التي تنظم دروس اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة في مدينة هوشي منه في ورشة عمل "تقييم نتائج تنظيم دروس اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة وفقًا للتعميم 50/2020 / TT-BGDDT" التي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه.

أكثر من 1200 منشأة تنظم دروس اللغة الإنجليزية للأطفال

قالت السيدة لونغ ثي هونغ ديب، رئيسة إدارة تعليم ما قبل المدرسة (إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه)، إنه في العام الدراسي 2023-2024، سيكون لدى المدينة بأكملها 1218 مدرسة ما قبل المدرسة تنظم فصول اللغة الإنجليزية للأطفال.

ومن بين هذه المدارس، هناك 449 مدرسة حكومية، و401 مدرسة خاصة، و368 صفًا خاصًا مستقلًا لمرحلة رياض الأطفال.

تحدثت رئيسة قسم التعليم ما قبل المدرسي (قسم التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه) لونغ ثي هونغ ديب في ورشة العمل التي عقدت صباح يوم 12 يناير.

وفقًا للإحصاءات، شارك أكثر من 156,000 طفل في برنامج التعريف باللغة الإنجليزية، أي ما يعادل 57.37% من طلاب مرحلة ما قبل المدرسة في المنطقة. وسجّلت الفئة العمرية 5-6 سنوات أعلى نسبة مشاركة، حيث بلغت 62.28%، ثم انخفضت تدريجيًا في الفئتين العمريتين 4-5 سنوات (56.77%) و3-4 سنوات (51.85%).

اعتبارًا من يناير 2024، يوجد إجمالي 18 برنامجًا تمهيديًا للغة الإنجليزية لمرحلة ما قبل المدرسة تم تقييمها وترخيصها من قبل وزارة التعليم والتدريب.

في مدينة هوشي منه، يوجد أكثر من 50 شركة و130 مركزًا للغات الأجنبية واللغة الإنجليزية تنسق مع المدارس الابتدائية لتنظيم دروس اللغة الإنجليزية للأطفال لمدة جلستين في الأسبوع، ووقت الدراسة يتراوح من 25 إلى 40 دقيقة اعتمادًا على عمر الطفل.

أنشطة للأطفال للتعرف على اللغة الإنجليزية في روضة ثانه فو (المنطقة 3)

وفي تقييمه لنتائج تنفيذ البرنامج، قال ممثل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إن تنظيم دروس اللغة الإنجليزية للأطفال حقق في البداية نتائج عملية، حيث ساعد الأطفال على التعرف بسرعة على اللغة الثانية، وأصبحوا أكثر جرأة وثقة في التواصل.

بالإضافة إلى ذلك، فإن أنشطة التعرف على اللغة الإنجليزية تخلق فرصًا للأطفال لتجربة واستكشاف واكتشاف البيئة المحيطة بأشكال متنوعة عديدة تحت شعار "اللعب أثناء التعلم"، مما يضمن التواصل العلمي والمناسب بين الأعمار وتطوير مهارات التواصل.

ومع ذلك، فإن معدل الأطفال الذين يتم تعريفهم باللغة الإنجليزية في فصول مستقلة خاصة لا يزال منخفضا في الوقت الحاضر، ولا يتمتع الأطفال الذين يعيشون بالقرب من مستوى الفقر في المناطق الضواحي بالظروف اللازمة للمشاركة في البرنامج.

في بعض المؤسسات التعليمية، لا يزال عدد الأطفال المشاركين في ساعات مقدمة اللغة الإنجليزية كبيرًا، مما يؤثر على جودة التدريس؛ ولا يزال هناك وضع يفتقر فيه المعلمون إلى شهادات التدريب المهني في علم أصول التدريس لمرحلة ما قبل المدرسة.

بناء قدرات المعلمين

قالت السيدة نجوين ثي كيم أوين، نائبة رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة العاشرة، إن تنظيم التعرف على اللغة الإنجليزية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتم تنفيذه من قبل المدارس بروح اكتساب اللغة الطبيعية، دون الضغط على الأطفال من خلال الألعاب والغناء والرقص وقراءة القصص المصورة...

ولتحسين جودة التدريس، أوصى ممثل المنطقة العاشرة بأن تعمل كليات وجامعات التعليم على زيادة تنظيم دورات التدريب المهني في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة للمعلمين الأجانب.

تنفيذ تجريبي لمجموعة أدوات لتقييم نتائج أنشطة التعرف على اللغة الإنجليزية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بواسطة EMG Education

ومن منظور آخر، ووفقًا للسيد نجوين با لينه، الخبير من إدارة التعليم والتدريب في منطقة كوتشي، فإن مصدر المعلمين المؤهلين لتنظيم دروس اللغة الإنجليزية للأطفال محدود حاليًا.

يتم توظيف معلمين أجانب أو فيتناميين لتلبية متطلبات التدريس من مصادر عامة. ومع ذلك، لا تزال رسوم التدريب لهذا النشاط محدودة، مما يُصعّب على المؤسسات التعليمية التعاقد مع وحدات تُوفّر معلمين للغة الإنجليزية.

وأكد جميع ممثلي المدارس على ضرورة تعزيز أعمال التفتيش والتقييم الدوري، إلى جانب الثناء على الوحدات الجيدة ومكافأتها، وتنظيم التبادلات وتجارب التعلم لتحسين فعالية التدريس.

قالت نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه لي ثوي ماي تشاو إنه بعد 3 سنوات من التنفيذ، هذه هي المرة الأولى التي يناقش فيها قطاع التعليم والتدريب في المدينة "بعمق ويتحدث بصراحة" عن حقيقة تنفيذ الأنشطة لأطفال ما قبل المدرسة للتعرف على اللغة الإنجليزية.

تحدث نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه لي ثوي ماي تشاو في ورشة العمل

لا تُطمئننا الإحصائيات المتعلقة بمعدل تعليم الأطفال للغة الإنجليزية، وخاصةً في المدارس الخاصة والفصول المستقلة. ولتعلم لغة ثانية بشكل صحيح، نحتاج إلى تعزيز إدارة وتفتيش وتقييم عملية تعليم أطفال ما قبل المدرسة للغة الإنجليزية. لذا، من الضروري تكرار نماذج تقييم عالية الجودة وفقًا للمعايير الدولية، تمامًا مثل معايير اللغة الإنجليزية الأخرى. يجب أن يستند مسح وتقييم برنامج تعليم أطفال ما قبل المدرسة للغة الإنجليزية إلى أسس متينة للتنفيذ وفقًا للمعايير. وفي الفترة المقبلة، تحتاج المحليات إلى تعزيز التفتيش وإدارة الجودة، وتكرار نماذج الجودة، ووضع خطط تنفيذية تتضمن حلولًا تناسب خصائص كل منطقة، وفقًا لما ذكره نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه.

خلال عملية التنفيذ، تحتاج المحليات إلى تعزيز مسؤوليات إدارة الدولة وتعزيز التنسيق بين مراكز اللغات الأجنبية وإدارات التعليم والتدريب والمدارس لتحسين كفاءة التنفيذ.

قال السيد جيمس موران، المدير الأكاديمي لشركة EMG Education، إنه في أغسطس 2023، وبإذن من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، قامت شركة EMG Education بإجراء استطلاع تجريبي لتقييم نتائج أنشطة التعرف على اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة في 3 مؤسسات تعليمية بما في ذلك روضة الأطفال في المدينة وروضة الأطفال في جنوب سايجون وروضة الأطفال في المدينة 19/5.

تهدف أداة التقييم إلى جمع معلومات حول كفاءة الأطفال في اللغة الإنجليزية في مهارات الاستماع والتحدث وما قبل القراءة والكتابة، استنادًا إلى الإطار الدولي الموحد لمرحلة ما قبل الابتدائي (GSE Pre-Primary Framework) الذي طورته بيرسون للتعليم. وبالتالي، تساعد نتائج التقييم المؤسسات التعليمية على تعديل وتوجيه خططها التنفيذية. تُطبّق مجموعة الأدوات على الأجهزة اللوحية، مما يُحقق فوائد عديدة مقارنةً بأساليب التقييم الورقية التقليدية، إذ تجمع بين الميزات التفاعلية والأنشطة البصرية النابضة بالحياة، مما يجعل الاستبيان أكثر تشويقًا للأطفال.

انتباه

[إعلان 2]
مصدر