تحسين كفاءة مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر

بعد مرور شهر على استلام وزارة التربية والتعليم لمراكز التعليم المهني والتعليم المستمر من اللجان الشعبية في المناطق، استمرت الأنشطة في الوحدات المذكورة أعلاه بشكل منتظم. لقد جلب الاستقبال بالفعل الفرح والتوقعات الجديدة للموظفين والمديرين والمعلمين في المراكز. لأن هذه فرصة لحل الصعوبات في الموارد البشرية والمرافق، مما يخلق دافعًا لتحسين الكفاءة التشغيلية للمراكز في الفترة المقبلة.

تفقد قيادات إدارة التعليم والتدريب الوضع الفعلي في مركز التعليم المستمر والتدريب المهني في منطقة كام شوين.

في مركز التعليم المستمر والتدريب المهني بمنطقة كام شوين، مباشرة بعد يوم الاستقبال، قام قادة إدارة التعليم والتدريب برحلة عمل لتفقد الوضع الفعلي في الوحدة. وقد جلب هذا الاهتمام الفرح والأمل للموظفين هنا باتجاه جديد للتنمية في المستقبل القريب.

أفاد السيد فان شوان ثينه، نائب مدير مركز التعليم المستمر والتدريب المهني في منطقة كام شوين، قائلاً: "تكمن أكبر صعوباتنا في نقص الكادر التدريسي. يضم المركز حاليًا 10 فصول دراسية تضم 415 طالبًا، ولكن عدد الكادر التدريسي لا يتجاوز 15 موظفًا (أي أقل بثمانية موظفين عن العدد المطلوب). في الماضي، ورغم سعينا لتوفير المال للتعاقد مع 6 معلمين زائرين إضافيين، إلا أنه لا يزال من الصعب تلبية احتياجات التدريس. لذلك، فإن نقل إدارة المراكز إلى وزارة التعليم والتدريب سيوفر ظروفًا مواتية للتوجيه المهني والإعارة، مما يساعد المراكز على تخفيف ضغط نقص المعلمين".

وأضاف السيد ثينه "بناءً على توجيهات الإدارة، فإننا نركز خلال هذا الوقت على مراجعة الوضع الحالي والموارد البشرية والمرافق واقتراح الحلول للإبلاغ عنها في أقرب وقت ممكن".

تم نقل المعلمين من مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية لتعزيز مركز التعليم المهني والتعليم المستمر في منطقة دوك ثو.

يوجد في ها تينه حاليًا 9 مراكز للتعليم المهني والتعليم المستمر (باستثناء منطقة كي آنه، وبلدة هونغ لينه، ومدينة ها تينه). يتم دمج نظام مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر في المنطقة من مراكز التعليم المهني مع مراكز التوجيه المهني التقنية العامة أو مراكز التعليم المهني أو دمجها من مراكز التعليم المهني مع مراكز التوجيه المهني التقنية العامة وإضافة مهام التدريب المهني وفقًا للقرار رقم 26/2011/NQ-HDND بتاريخ 16 ديسمبر 2011 لمجلس الشعب الإقليمي. بعد الدمج سيتم نقل مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر إلى اللجان الشعبية في المناطق والمدن لإدارتها.

قبل عام 2018، كانت مهام مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر تتمثل بشكل أساسي في التدريب المهني الابتدائي والتوجيه المهني والتدريب المهني لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تنفيذ برنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الثانوية أيضًا، ولكن حجمه غير ذي أهمية.

ومع ذلك، اعتبارًا من عام 2019، ووفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، ستصبح أنشطة التوجيه المهني إلزامية في مؤسسات التعليم العام، مما يتطلب موارد بشرية عالية الجودة. يرغب جميع الطلاب الذين لا يستوفون المتطلبات اللازمة لدخول المدرسة الثانوية بعد التخرج من المدرسة الإعدادية في دراسة برنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الثانوية أو الكلية المهنية (حاليًا، يدرس أكثر من 25% من خريجي المدارس الإعدادية في المقاطعة برنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الثانوية). وبالتالي، تتغير أيضًا مهام المراكز، مما يؤدي إلى اللامركزية الحالية في الإدارة، مما سيخلق ظروفًا مواتية للمراكز لتحقيق هدف تحسين جودة الموارد البشرية بسهولة أكبر.

يضم مركز التعليم المستمر بمنطقة ثاتش ها حاليًا أكثر من 860 طالبًا.

قال السيد لي سي داي، نائب مدير مركز التعليم المستمر والتدريب المهني في منطقة ثاتش ها: "أكثر ما يميزنا بعد قبولنا من قِبل وزارة التعليم والتدريب هو الأجواء الحماسية والمبهجة، وراحة البال التي سادت بين الموظفين والمعلمين. علاوة على ذلك، فإن الاهتمام الدقيق والسريع من قِبل قطاع الإرشاد المهني قد حفّزنا على تطبيق حلول لتحسين جودة التعليم".

إن تسليم مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر إلى وزارة التعليم والتدريب سياسة مناسبة تساهم في تحسين فعالية وكفاءة العمل الإداري؛ الاستخدام الفعال للقوى العاملة والمرافق الموجودة في المؤسسات التعليمية. في الواقع، المهام الرئيسية لمراكز التعليم المهني والتعليم المستمر تشبه مهام المدارس الثانوية، وبالتالي فهي ملائمة للأنشطة المهنية، وترتيب الموظفين، والاستخدام المشترك للمرافق. وهذا أيضًا هو الحل لإعادة تنظيم الجهاز وتبسيطه وتوحيده في جميع أنحاء المحافظة.

وبعد استلام المراكز من اللجان الشعبية في المناطق، وجهت إدارة التعليم والتدريب في ها تينه الوحدات أيضًا للتركيز على المراجعة الدقيقة للمرافق وهيئة التدريس وهيكل التدريب لتكون بمثابة أساس لإيجاد الحلول المناسبة في عملية التنمية؛ إجراء البحوث لتقديم المشورة بشأن اتجاه تطوير المراكز حسب الموقع أو المنطقة لبناء فريق من المعلمين لتلبية الاحتياجات وتحسين جودة التدريب. إلى جانب ذلك، عززت الصناعة أيضًا التوجيه المهني، وخاصة مهام مراجعة الامتحانات لطلاب السنة النهائية.

السيد نجوين نغوك لي نام - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في ها تينه

المصدر: https://baohatinh.vn/nang-cao-hieu-qua-hoat-dong-cac-trung-tam-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post284795.html