نام ترا: قطاع التعليم الخاص بي يجلب المعرفة الطبية الأصلية إلى المدارس

من خلال دمج المعرفة حول الأعشاب الطبية في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، قام قطاع التعليم في نام ترا بإدخال المعرفة حول الأعشاب الطبية إلى المدارس منذ سن مبكرة للغاية، مما ساعد طلاب المرتفعات على حب موارد وطنهم أكثر.

معلمون وطلاب في المرتفعات يستمتعون بحديقة الأعشاب الطبية في فناء المدرسة. تصوير: ثين تونغ

مدرسة المزرعة

في مدرسة ترا نام الداخلية العرقية، الابتدائية والثانوية (نام ترا مي)، يتناوب المعلمون والطلاب على رعاية حديقة الأعشاب الطبية، التي تبلغ مساحتها حوالي 300 متر مربع. تضم الحديقة العديد من الأعشاب الطبية الثمينة، مثل الجينسنغ والجينسنغ والأنجليكا، بالإضافة إلى العديد من المنتجات الزراعية المحلية التقليدية.

قال دينه كوانج بوي (الصف الثالث/1) إنه منذ إنشاء حديقة الأعشاب الطبية هذه، أصبح لدى الطلاب أثناء فترة الاستراحة ملعب جديد لتجربة واستكشاف وممارسة زراعة ورعاية النباتات الطبية.

حديقة الأعشاب الطبية في المدرسة خصبةٌ جدًا، ورائحتها مألوفة لنا. يزرع والداي في المنزل جينسنغ نغوك لينه وجينسنغ نام، وكثيرًا ما أرافقهما إلى الحديقة لأرى كيف يزرعانهما. الآن، وبعد زيادة عدد الفصول الدراسية في المدرسة، أستمتع بها كثيرًا،" قال بوي.

وقال المعلم فو دانج تشين - مدير مدرسة ترا نام الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية، إنه منذ بداية العام الدراسي، اتجهت المدرسة إلى بناء مدرسة مزرعة صغيرة، وزراعة بعض النباتات الطبية الخاصة، التي يسهل زراعتها وقادرة على التكيف مع الظروف المناخية والتربة في ترا نام.

دمج الأعشاب الطبية المحلية في تدريس الطلاب. الصورة: ثين تونغ

قال السيد تشين: "سيُنمّي هذا النموذج شغف الطلاب بالاستكشاف، ويُعلّمهم كيفية العناية بالأعشاب الطبية وإنتاج منتجات منها. كما تُذكّر المدرسة الطلاب بدور الأعشاب الطبية المحلية في مسابقات مثل أفكار المشاريع الناشئة، ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وتُرشدهم إلى التركيز على الزراعة الخضراء".

وفقًا للسيد فو دانج تشين، فإن معظم عائلات الطلاب تزرع جينسنغ نغوك لينه والأعشاب الطبية. بفضل هذه الأعشاب الثمينة، تحسنت ظروفهم الاقتصادية بشكل ملحوظ. لذلك، تُساعد المزرعة في فناء المدرسة الطلاب على إدراك فوائد الأعشاب الطبية، مما يُسهم في توجيه حياتهم وعملهم في المستقبل.

إلهام العاطفة

تحافظ بلدية ترا تاب (نام ترا مي) على مساحة شاسعة من الغابات وتحميها. تحت ظلال هذه الغابة البدائية، تنمو وتتطور آلاف الأنواع من النباتات والحيوانات. من بينها أعشاب طبية نادرة مثل جينسنغ نغوك لينه، والبطيخ المر البري، وجينوستيما بنتافيلوم... التي اكتشفها وحافظ عليها شعب كا دونغ حتى اليوم.

يُقدّم المعلمون المعرفة خلال عملية صنع منتج "شامبو الأعشاب" المُخصص لمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. الصورة: ثين تونغ

بسبب خصائص البلدية الفقيرة، فإن المستوى التعليمي للسكان ليس مرتفعًا مقارنة ببعض المناطق، والاقتصاد لا يزال متخلفًا، والبنية التحتية لم يتم الاستثمار فيها وتطويرها بشكل متزامن، لذلك لم تتمكن بلدية ترا تاب من استغلال القيمة المحتملة التي تجلبها النباتات الطبية بشكل كامل.

من أجل مساعدة الطلاب المحليين على اكتساب منظور جديد حول قيمة الأعشاب الطبية الأصلية، قامت مدرسة ترا تاب الثانوية للأقليات العرقية في السنوات الأخيرة بإدراج المعرفة المتعلقة بكيفية صنع منتجات بسيطة من المنتجات الزراعية والأعشاب الطبية في مناهجها الدراسية.

قال المعلم نجوين نجوك سون - مدير مدرسة ترا تاب الداخلية للأقليات العرقية - المدرسة الثانوية، إنه من خلال دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المتكاملة، تتضمن المدرسة المعرفة الأساسية حول الخصائص الطبية والتطبيقات وطرق الاستخراج الخام والحفظ وتصميم المنتجات من المواد المحلية.

المعلم والطلاب يُنتجون منتج "الزيت العطري الطبيعي". الصورة: ثين تونغ

يقول السيد سون: "تلك الدروس، التي تبدو مملة، تلقى استحسانًا كبيرًا من الطلاب، فهم لا يتعلمون من الكتب فحسب، بل يكتسبون أيضًا خبرات عملية: من التجفيف والطبخ والخلط والتغليف... إلى ابتكار منتجات مثل الشامبو العشبي أو الزيوت العطرية الطبيعية. ومن الجدير بالذكر أنه من خلال هذه التجارب، بالإضافة إلى اكتساب المعرفة العلمية، يمكن للطلاب في المرتفعات أيضًا تصور الإمكانات الاقتصادية للأعشاب الطبية في وطنهم".

في مسابقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) التي نظمتها مؤخرًا إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نام ترا ماي، شاركت مدرسة ترا تاب الداخلية للأقليات العرقية - المرحلة الثانوية، بمنتجين: "شامبو طبي" و"زيت عطري طبيعي"، وفازت بالجائزتين. وصرحت المعلمة نجوين ثي فونغ أوين (المعلمة التي أشرفت على الطلاب) بأن هذا الفوز ثمرة جهودها وجهود طلابها.

في عملية توجيه إنتاج المنتجات، بالإضافة إلى نقل المعرفة، نسعى أيضًا إلى إلهام الطلاب وغرس شغفهم بالإبداع وتحدي الذات. في البداية، شعروا ببعض الارتباك، لكنهم اكتسبوا ثقة أكبر فيما بعد، وأظهروا قدراتهم وشغفهم بالأعشاب الطبية بجدية، كما قالت السيدة أوين.

على الرغم من صغر حجم هذه المنتجات وبساطتها، إلا أنها ثمرة شغف المعلمين والطلاب بالبحث والتطوير. وقد أثبتت هذه المنتجات، قبل كل شيء، فعالية مدرسة ترا تاب الثانوية للأقليات العرقية في دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في التدريس. كما تُمثل هذه المنتجات الخطوة الأولى للطلاب لممارسة التفكير الإنتاجي والتجاري، وهي طريقة تعليمية فعّالة تُغرس فيهم مفاهيم "القيمة المضافة" و"منتجات OCOP".

المصدر: https://baoquangnam.vn/nganh-giao-duc-nam-tra-my-dua-tri-thuc-duoc-lieu-ban-dia-vao-truong-hoc-3155980.html