معلم يحوّل منزله إلى "ورشة اختراع" لطلابه منذ 20 عاماً

(دان تري) - لأكثر من 20 عامًا، عمل الدكتور نجوين فان كين باستمرار على تعزيز شغفه بالعلم، من خلال خلق الاختراعات التي تضيف قيمة إلى المجتمع.

معلمة تحوّل منزلها إلى "ورشة اختراع" لطلابها منذ 20 عاماً ( فيديو : دوآن ثوي)

كان الطالب يرتدي سماعة الواقع الافتراضي، ويرفع يده للأمام. زُوِّدت أطراف الأصابع الخمسة بوحدات استشعار صغيرة تُصدر وميضًا أحمر وأزرق مع كل حركة. على شاشة العرض، تتحرك اليد الافتراضية آنيًا بسلاسة ودقة حتى مفاصل الأصابع.

ليس مختبرًا في معهد أبحاث كبير. هذا هو الطابق الثاني من منزل صغير في زقاق عميق في هانوي ، حيث حوّل الدكتور نجوين فان كين مساحةً لا تتجاوز 25 مترًا مربعًا إلى "ورشة اختراع مصغّرة" للطلاب ليتدربوا عليها.

كل يوم سبت بعد الظهر، تصبح قاعة نائب عميد معهد العلوم الصحية والتكنولوجيا بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا مليئة بنحو 20 طالبًا من مختلف التخصصات الهندسية.

انقسموا إلى مجموعات صغيرة، يتناوبون على عرض أفكارهم، وتحديث سير المشروع، وشرح النماذج العلمية التي يطورونها. لم تكن هناك بطاقات تقييم، ولا من يُقيّم أوراقهم، لكن الجدية والطاقة الإبداعية كانتا دائمًا في أوج عطائهما.

القفازات الذكية التي تستخدم تقنية الواقع الافتراضي هي واحدة من مئات الاختراعات التي قام الدكتور كين بالبحث والتطوير فيها.

ويدمج الجهاز مستشعر أطراف الأصابع، ومستشعر حركة IMU، ومستشعر قوة العضلات EMG - مما يسمح له بتسجيل ومحاكاة حركات اليد الحقيقية، مع إعادة إنتاج الشعور بالإمساك من خلال محرك الاهتزاز.

وتهدف جميعها إلى مساعدة المرضى بعد السكتة الدماغية والصدمات على التعافي بشكل أسرع من خلال التفاعل مع الواقع الافتراضي.

"عليّ القيام بذلك أولًا لتحفيز طلابي. فالمعلم الذي لا يمتلك أي أدوات سيجد صعوبة في إثارة فضول الطلاب وإبداعهم"، هذا ما قاله الدكتور كين.

حوّل الدكتور كين الطابق الأول من المنزل إلى ركن تدريبي للطلاب لتجميع المنتجات واختبارها وتشغيل النماذج. وقد أشرف على هذه الفئة الخاصة لأكثر من عشرين عامًا.

غالبًا ما يختار الدكتور كين فترة ما بعد ظهر يوم السبت للتدريس، لأن هذا هو الوقت الذي يكون فيه الطلاب متفرغين. قال المعلم بحماس: "أحيانًا بعد انتهاء الحصة، تدعو المجموعة بأكملها بعضها البعض لتناول الطعام، والتواصل، والاسترخاء".

من الصف K43 (2003) إلى الصف K69 (2025)، درس وعمل ما يقرب من 100 طالب في تلك الغرفة الصغيرة - المكان الذي تتغذى فيه الأفكار العلمية وتُبعث إلى الحياة.

بالنسبة لي، كل اختراع هو درسٌ في الحياة. عندما يُطبّقه الطلاب بجدية، ويرتكبون أخطاءً حقيقية، ويصححونها بدقة، سيفهمون قيمة التعلم،" قال الدكتور كين وهو يشاهد العرض، ووجهه جادٌّ ومفعمٌ بالاهتمام.

ليس فقط أنه الشخص الذي أشعل شغف البحث في الجيل الأصغر سنا، الدكتور نجوين فان كين هو أيضا والد أكثر من 40 اختراعًا مفيدًا تم تسويقها تجاريًا، إلى جانب 10 منتجات قدمت مساهمات مهمة في مكافحة جائحة كوفيد-19.

رغم بلوغه الخمسين تقريبًا، لا يزال يعمل بجدّ على كل رسم تقني وكل نموذج أولي. بالنسبة له، لا يقتصر الاختراع على الأوراق العلمية أو المختبرات، بل يجب أن يكون شيئًا قابلًا للمس والاستخدام، وأن يُفيد الآخرين في الحياة الواقعية.

وفي الآونة الأخيرة، واصل هو والأستاذ المشارك الدكتور تران ثونج كوانج اتخاذ خطوة جديدة إلى الأمام في سلسلة الابتكارات الموجهة للمجتمع عندما نجحا في تطوير منتج هلامي للمفاصل.

في السابق، في عام 2024، عندما تم تعيينه نائبًا لمدير معهد العلوم الصحية والتكنولوجيا، بدأ الدكتور نجوين فان كين وزملاؤه في مجموعة الأبحاث متعددة التخصصات في تطوير منتجات ذات قابلية تطبيق عالية في المجال الطبي الحيوي.

ومع ذلك، بسبب صعوبات التسويق والتكلفة مقارنة بالمنتجات المستوردة، تم إيقاف هذا الاتجاه البحثي مؤقتًا.

ومن هناك، تحولت المجموعة إلى خط إنتاج المواد الهلامية لعلاج الجروح ودعم التعافي من إصابات الأنسجة الرخوة مع متطلبات عالية للتعقيم، وإنشاء طبقة حيوية لحماية الجروح ودعم تحفيز تجديد الخلايا.

خلال عملية الاختبار، اكتشف الفريق فعالية الجل المذهلة عند استخدامه لتخفيف آلام الركبة. ومن خلال تجارب طبيعية وملاحظات واقعية، حسّن الفريق التركيبة وطوّرها إلى مجموعة من منتجات جل المفاصل.

يعمل الجل على مبدأ الكهرباء الحيوية، مما يساعد على تحفيز تعافي الخلايا، وزيادة تكاثر الشعيرات الدموية، ودعم تجديد الغضاريف وتقليل الالتهاب بشكل فعال.

تم اختبار المنتج، ووُزِّع أكثر من 2000 أنبوب مجانًا على المستخدمين لجمع آراء حقيقية. أظهرت النتائج الأولية تحسنًا ملحوظًا في آلام المفاصل، وتلف الأنسجة الرخوة، وحتى كسور العظام الخفيفة.

يواصل فريق البحث حاليًا تحسين الجودة وإزالة الروائح الكريهة من الجل المميز بسبب طبقة الغشاء البوليمري البيولوجي، بهدف الوصول إلى معايير المنتج التي يمكن تطبيقها على نطاق واسع في السوق.

وبعد هذا النجاح، ركز فريق البحث التابع للدكتور كين على تطوير مشروعين تقنيين جديدين، يهدف كلاهما إلى استعادة الوظيفة للمرضى، ومناسبين لحالات المستخدمين في فيتنام.

المشروع الأول هو قفاز ذكي يجمع بين تقنية الواقع الافتراضي، وهو مصمم خصيصًا للمرضى الذين يتعافون من فقدان وظائف اليد بعد الإصابة أو السكتة الدماغية.

يركز المشروع الثاني على مجموعة مستهدفة خاصة - الأشخاص الذين يعانون من الأقدام المسطحة، وخاصة الأطفال.

إذا لم تكن مرنًا أثناء البحث، فمن السهل أن تستسلم في منتصف الطريق. أنا لا أختار أقصر الطرق، بل أختار الطريق الذي يخلق قيمة حقيقية، كما يقول الدكتور كين.

وهذا التفكير هو السبب أيضًا وراء توسع مجموعته البحثية، حيث لا تتوقف عند المعدات الطبية الحيوية فحسب، بل تستهدف أيضًا قضايا معيشة الناس مثل التحكم في المخلفات الكيميائية في المنتجات الزراعية، أو التمييز بين اللحوم النظيفة واللحوم القذرة - وهي مجالات تبدو غير ذات صلة ولكنها عملية للحياة.

وأضاف الدكتور كين أن المنتجات الجديدة لا تزال تحافظ على الروح الأساسية لمجموعة البحث: "تطوير التكنولوجيا لصالح المجتمع، مع معايير واضحة لصنع منتجات يمكن استخدامها وبيعها وتحقيق قيمة حقيقية".

تخرج الدكتور كين في مجال الإلكترونيات عام 1999 من كلية الإلكترونيات والاتصالات بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وواصل دراسته وأكمل درجة الماجستير في نفس المدرسة عام 2002. وبعد ست سنوات، حصل على درجة الدكتوراه من معهد شيبورا للتكنولوجيا (اليابان).

بدأ اسم الطبيب يحظى باهتمام المجتمع العلمي المحلي في عام 2010، عندما فاز جهاز توفير الطاقة للمصابيح الفلورية - وهو منتج طوره هو وزملاؤه - بالعديد من الجوائز الكبرى باستمرار.

في ذلك الوقت، بدا مسار حياته المهنية واضحًا: الاستمرار في التعمق في مجال الهندسة المألوف، حيث تشكل الأجهزة والدوائر والتيارات الكهربائية عالمًا مليئًا بالعقل والمنطق.

ولكنه اختار طريقا جريئا - نحو مجال جديد تماما في فيتنام في ذلك الوقت: الإلكترونيات الطبية.

لم تكن هذه خطوةً عفوية. بل إن سنوات انغماسه في العلوم هي التي منحته منظورًا مختلفًا: حول التكنولوجيا المتعلقة بالطب، والآلات التي تخدم البشر، والهندسة المتعلقة بالحياة.

وعلى الرغم من اختياره لطريق صعب، إلا أن الطبيب واصل سعيه بثبات نحو هدفه وأصبح أحد رواد بناء الأساس لصناعة الإلكترونيات الطبية (التي اتسعت الآن لتشمل الهندسة الطبية الحيوية) في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا وساهم في تطوير هذا المجال في البلاد.

في ذلك الوقت، لم يكن أحد تقريبًا يقوم بذلك بشكل صحيح. لكنني فكرت: إذا لم يبدأ أحد، فستظل هذه الصناعة فارغة إلى الأبد، كما شارك.

وهكذا وضع الدكتور كين وزملاؤه تدريجيا الأساس لمجال دراسة يربط بين الطب والتكنولوجيا - وهو شيء طوره العالم منذ فترة طويلة، لكن فيتنام لا تزال تتركه دون استكشاف.

بفضل مبادراته القابلة للتطبيق للغاية ونهجه المبتكر، تم اختياره للمشاركة في برنامج زمالات قادة الابتكار (LIF) الذي تنظمه الأكاديمية الملكية للهندسة وترعاه صندوق نيوتن.

هذا برنامج يدعم العلماء الشباب في جلب أفكارهم البحثية من المختبر إلى منتجات قابلة للتطبيق تجاريا، مما يساهم في حل مشاكل التنمية المستدامة.

تحدث الدكتور نجوين فان كين عن رحلته البحثية الحافلة بالنجاحات والإخفاقات، واعترف بأنه مرّ بفترات عصيبة للغاية. لكن بدلًا من أن يدع المشاعر السلبية تسيطر عليه، اختار أن ينظر إليها من منظور مختلف.

بحسب قوله، فإن جميع المشاعر تنبع من الطريقة التي يفكر بها الإنسان ويتحدث بها إلى نفسه: "إذا قلت إنني حزين، فإن الصورة التي تجعلني حزينًا ستظهر على الفور في رأسي، مما يؤدي إلى سحب مشاعري إلى الأسفل.

لكن إذا شعرتُ أنني لستُ سعيدًا، فإن عقلي يستعيد تلقائيًا ذكريات إيجابية. هذا سيحفزني على الاستمرار، بدلًا من السكون.

لقد جاء الدكتور نجوين فان كين إلى البحث العلمي من شغف "هواة" للغاية، أو كما قال هو نفسه مازحا، عادة حب "صنع العصيدة".

في الماضي، كنت أفعل ما يحلو لي. كنت أستطيع صنع آلة واحدة أو عشر آلات. لكن عندما بدأت الإنتاج، أدركت: إذا لم أستطع حساب التكلفة، أو القدرة على التكرار، أو الطلب الفعلي، فسيكون من السهل الفشل.

هذا القول هو خلاصة أكثر من عشرين عامًا من تفاني هذا العالم في البحث التطبيقي. حيث لا يكفي أن تكون كل فكرة دقيقة فحسب، بل يجب أيضًا أن تكون قابلة للتطبيق في الحياة اليومية.

في مشاريعه البحثية، لا يستعين الدكتور كين بمهندسين خارجيين ولا يستعين بكوادر من الشركات. بل يتعاون معه طلاب جامعيون.

بدأ تدريب الطلاب من الصف الأول والثاني. سيتم توجيه من يتحلى بالشغف والاجتهاد والصفات المطلوبة للمشاركة بفعالية في المشاريع.

"بمجرد حصولك على التدريب المناسب واكتساب الخبرة العملية، ستكون الشخص الذي يفهم المعدات بشكل أفضل ويقف بثقة وراء المنتجات التي تصنعها"، كما شارك الدكتور كين.

يتم تقسيم مجموعات البحث التي يقودها السيد كين بشكل منهجي وفقًا لخبرتهم: صانعو الدوائر، وكتاب البرمجيات، وأخصائيو قياس الإشارات، ومصممو الأجهزة... لا يساعد هذا النموذج الطلاب على صقل مهاراتهم فحسب، بل يساعدهم أيضًا على ممارسة التفكير المنهجي أثناء وجودهم في الفصل الدراسي.

ذكّر هذا المعلم طلابه مرارًا وتكرارًا بأن الهندسة الطبية الحيوية مجالٌ لا يقبل التعميم. من المقبول أن يصدر الهاتف صوتًا مشوهًا، لكن الجهاز الطبي الذي يصدر إشارة مشوهة قد يُهدد الحياة.

لذا، فإن التدريب النظري دائمًا ما يكون مصاحبًا للممارسة. في الصف، يُقسّم الوقت إلى نصفين: نصف للنظرية، والنصف الآخر للطلاب "لإمساك العداد، وتوصيله، وملاحظة نمط الإشارة".

بالنسبة له، يجب على الطلاب "الاتصال بالواقع في أقرب وقت ممكن" ويمكن للأشياء الأكثر جفافًا أن تصبح دافعًا للتعلم إذا تم "تقديمها" بشكل صحيح.

كان هناك طلاب استسلموا في منتصف الطريق. وجد بعضهم الأمر صعبًا فاشتكوا. قال ضاحكًا: "إذا اشتكيت، سيوبخك المعلم".

لكن بعد ذلك، كان الدكتور كين يجلس دائمًا، ويشير إلى كل خطأ، ويقترح كل توجيه. وعبّر الطبيب عن رأيه قائلًا: "الأهم هو عدم إخفاء جهلك. للطلاب الحق في السؤال. وعلى المعلمين مسؤولية الإجابة - أو إيجاد طريقة للإجابة".

من قاعة الدراسة إلى المختبر، يُحوّل كل جلسة عمل إلى تفاعل مفتوح. يُتاح للطلاب اقتراح أفكار وتنفيذ مشاريع صغيرة، قد تكون بسيطة كنظام ريّ آلي.

قال: "الذهاب إلى المدرسة ليس مجرد فرصة للعمل في مشروع تجاري. فصنع آلة ريّ لوالديك يُعدّ تطبيقًا عمليًا أيضًا".

هذه الروح هي التي تجعل عملية التدريب لا تقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل تشمل أيضًا الإلهام وبناء أسس التفكير وتحفيز العمل. بمجرد أن يُبدع الطلاب منتجهم الأول، سيرغبون في الاستمرار.

"إن الأمر يشبه إشعال النار، فقط أضف المزيد من الخشب وستستمر في الاشتعال"، هذا ما شاركه بشغف.

وفي حديثه عن انطباعاته الأولى عن تلقيه الدعم من السيد كين في مشروع بحثي حول تطبيق الواقع الافتراضي في إعادة التأهيل، قال ماي با نجيا، وهو طالب في كلية الهندسة الميكانيكية بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا:

"انطباعي الأول عنه كان معرفته العميقة للغاية، ليس فقط في مجال الميكانيكا ولكن أيضًا في مجال الإلكترونيات والأحياء.

إنه مصدر إلهام كبير بالنسبة لي بسبب شغفه بالبحث العلمي وخاصة موقفه المتمثل في الاستعداد الدائم لقبول الأفكار الجديدة، حتى عندما يكون المنتج لا يزال في مرحلة الحمل.

لا يشارك نجيا فقط نفس الشعور تجاه تفاني الدكتور كين، بل يشاركه العديد من الطلاب الآخرين أيضًا.

وقال نجوين آنه توان، الطالب في كلية المواد بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: "قدم المعلم العديد من النصائح المفيدة، سواء من حيث التقنية أو التوجه نحو تطوير المنتج.

خلال عملية العمل، شعرت بوضوح بحماسه، وخاصة استعداده لدعم نفقات الطلاب إذا كان المشروع يتمتع بإمكانات حقيقية.

بصفته طبيبًا وعالمًا ومعلمًا، كان لديه مئات من الاختراعات التطبيقية.

ولكن إذا سألته عن العمل الذي يفتخر به أكثر، فمن المحتمل أنه كل طالب خرج من تلك الغرفة الصغيرة، بروح علمية، وإرادة إبداعية، وحلم يجرؤ على التبلور.

وأضاف المعلم بفخر قائلا: "أصبح لدى بعض الطلاب الآن شركاتهم الخاصة، واختراعاتهم، وطلبات لتصدير منتجاتهم المصممة إلى الخارج".

في نهاية جلسة العمل، نظّف الطلاب نماذجهم وطوّوا حواسيبهم المحمولة. وبعد ساعات من النقاش المُكثّف، شعروا بالراحة والارتياح لحلّهم سلسلة من المسائل بفضل توجيهات المعلم المُخلصة.

في مكان مألوف، قال طالب بصوت عالٍ: "يا أستاذ، معدتي تؤلمني منذ مدة!". انفجرت المجموعة ضاحكةً.

قال الدكتور كين بحماس: "هيا بنا، سأدفع!".

فخرج المعلم والطلاب إلى الشارع معًا، واستمروا في مناقشة النموذج، والمستشعرات، والأشياء التي لم يتم توضيحها بعد.

في وسط هانوي المزدحمة والصاخبة، تضيء تلك الغرفة الصغيرة بهدوء أشعة العلم - ليس من خلال النتائج، ولكن من خلال الشغف والقيمة الحقيقية التي يجلبها كل منتج.

المصدر: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm