نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بسرعة لجميع الناس

في 18 نوفمبر، وبمناسبة الذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 1982 - 20 نوفمبر 2024)، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتنسيق مع جامعة هانوي الوطنية وجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية)، اجتماعًا مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم؛ ومنحت وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيسها. وحضر الأمين العام تو لام الاجتماع وألقى كلمة.

الأمين العام تو لام يقدم الزهور لتهنئة المعلمين بمناسبة يوم 20 نوفمبر. تصوير: دانج كوا.

في كلمته خلال الاجتماع، هنأ الأمين العام تو لام وأشاد بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، بما في ذلك المعلمون ومديرو التعليم، في مجال الابتكار التعليمي والتدريب خلال الفترة الأخيرة. وفي الوقت نفسه، أعرب عن خالص شكره وعميق تمنياته بالتوفيق لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر.

وفقًا للأمين العام، يمر العالم بمرحلة تحولات تاريخية، تدفع باتجاه الابتكار التعليمي ليصبح توجهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا التوجه. ولتحقيق الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب، والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودخول البلاد بقوة في عصر النهضة والازدهار، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا يزال المؤتمر المركزي العاشر للدورة الثالثة عشرة يعتبر الموارد البشرية عالية الجودة إنجازًا استراتيجيًا؛ والابتكار التعليمي هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر.

وأكد الأمين العام أن الهدف الأسمى الذي يجب التركيز عليه الآن هو "استكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، واستكمال هدف خلق الموارد البشرية للبناء والدفاع الوطني في عصر النمو الوطني خلال فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب".

فيما يتعلق بأساس تحديد الهدف، أشار الأمين العام إلى أن استكمال مسيرة الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية المؤتمر الحزبي الرابع عشر مهمة شاقة ومليئة بالتحديات، إلا أن الدروس القيّمة التي لا تزال مستقاة من حركة التعليم الجماهيري قد عززت إيماننا الراسخ بأن النجاح سيتحقق عندما تكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية وأساليب إبداعية. ينبغي على إدارة الدعاية المركزية، بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب، دراسة حركة التعليم الجماهيري دراسةً شاملةً في أقرب وقت، استنادًا إلى الدروس والممارسات الحالية، وعرض هذه المسألة على المكتب السياسي.

وفقًا للأمين العام، فإن الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف هي التركيز على بناء شعب اشتراكي. من الضروري التركيز على تثقيف الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، وجوهر الثقافة الإنسانية، والقيم الجوهرية والإنسانية للماركسية اللينينية، وفكر هو تشي منه، وبرنامج الحزب ومبادئه التوجيهية. في الوقت نفسه، الاهتمام بتعليم لغات وكتابات الأقليات العرقية؛ وتعليم اللغة الفيتنامية، ونشر الثقافة الوطنية بين الفيتناميين في الخارج.

فيما يتعلق بتدابير وأساليب تنفيذ الأهداف، اقترح الأمين العام متابعةً دقيقةً لوجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية لتحديد الاحتياجات ومحتوى التدريب، بناءً على توجيهات كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمل مع المدرسة. وفي الوقت نفسه، يجب الجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم الجامعي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في تخصصهم الذي يدرسونه. إلى جانب ذلك، يجب الابتكار بقوة في المحتوى التعليمي وأساليب التدريس بهدف تبسيط وتحديث وتطبيق العملية، وزيادة معارف ومهارات وسمات المتعلمين، وزيادة الممارسة، وتطبيق المعرفة عمليًا؛ والتركيز على التعلم العملي، ومكافحة آفة الإنجاز. يجب تحويل التعليم الجامعي بقوة من التزويد بالمعرفة كهدف رئيسي إلى تعليم المهارات، وتعليم كيفية التعلم، وكيفية التفكير؛ والسعي إلى رفع تصنيف التعليم الفيتنامي على خريطة التعليم الإقليمية والدولية.

فيما يتعلق ببعض المهام العاجلة، طلب الأمين العام إيجاد حلول للقضاء التام على الأمية، لا سيما في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية؛ وإطلاق حملة لـ"تعميم التعليم الرقمي". في الواقع، لا يمتلك قطاع كبير من الشعب، بمن فيهم المسؤولون في أجهزة الدولة، فهمًا راسخًا للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني.

لتنفيذ هذا القرار بنجاح، طلب الأمين العام نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بسرعة لجميع الناس، وهي قضية ملحة. في الوقت نفسه، يجب على الأطراف المعنية التركيز على مراجعة وحل النقص في المدارس والفصول الدراسية بشكل شامل في بعض المدن الكبرى والمجمعات الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية؛ وتعزيز المدارس والفصول الدراسية، إلى جانب ضمان أماكن إقامة المعلمين في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية. تحتاج الوكالات والمحليات إلى ضمان أن تمثل ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20٪ من إجمالي نفقات ميزانية الدولة وفقًا للقرار الذي وضعه الحزب. يجب أن تكون هناك آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. في الوقت نفسه، من الضروري الاعتماد على الشعب وتعبئة قوته وتنظيم الناس للقيام بالتعليم معًا بأقل تكلفة وبأقصى قدر من الكفاءة.

واقترح الأمين العام التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الفضيلة والموهبة، المتحمسين، ذوي المهارة والمعرفة، القادرين على نقل المعرفة، المتحمسين للتعلم، والمبتكرين، والقدوة الحقيقية للطلاب للتعلم والاتباع؛ كافيين في العدد ومتسقين في الهيكل.

أكد الأمين العام أننا نقف على أعتاب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه، ولن ننجح في ذلك إلا بإتمام مهمة إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. تتطلب هذه المسؤولية الجليلة جهودًا جبارة، وانطلاقات قوية، وتكاتفًا من الحزب والشعب والجيش بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم بقيادة الحزب.

ويعتقد الأمين العام تو لام أنه بفضل بلد وأمة تتمتعان بتقاليد الدراسة واحترام المواهب؛ وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون عملهم، وعلى استعداد للتضحية وملتزمون بمهنتهم؛ والمشاركة الحاسمة والمتزامنة للنظام السياسي بأكمله، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب.

وفي هذه المناسبة، منح الأمين العام وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد لمساهماتها في التدريب والبحث العلمي ونقل التكنولوجيا، والمساهمة في بناء الاشتراكية والدفاع عن الوطن.

"

في تقريره خلال الاجتماع، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه بعد ما يقرب من 40 عامًا من الابتكار، وخاصةً 10 سنوات من تطبيق الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب بتوجيه من القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب، شهد قطاع التعليم والتدريب تغييرات جذرية وحقق العديد من النتائج المهمة. حاليًا، يوجد في 241 جامعة في فيتنام خبراء ومنظمات تدريب لمعظم المهن المدرجة في قائمة المهن العالمية، بما في ذلك أحدث المهن. وقد زاد عدد برامج التدريب المعتمدة والمنشورة في المجلات العلمية الدولية بشكل حاد، وحصل عدد من مؤسسات التعليم العالي ومجموعات التدريب على تصنيفات عالية في المنطقة والعالم. تم ابتكار أساليب التدريس والتعلم والامتحانات والاختبارات وتقييم جودة التعليم في اتجاه حديث، وأصبحت أكثر جوهرية وفعالية بشكل متزايد. تم تحسين مرافق ومعدات التدريس، لتلبي في البداية متطلبات الابتكار التعليمي.

المصدر: https://daidoanket.vn/tong-bi-thu-to-lam-nhanh-chong-pho-cap-tri-thuc-co-ban-ve-chuyen-doi-so-cho-toan-dan-10294756.html