تدخل العديد من التغييرات الرئيسية في التعليم حيز التنفيذ مع بداية العام الدراسي.

ابتداءً من شهر فبراير، ستدخل حيز التنفيذ عدة سياسات وتغييرات تعليمية مهمة بشكل خاص، ومن المتوقع أن يكون لها تأثير كبير على التدريس والامتحانات في المدارس الثانوية.

لوائح "ثورية" بشأن الدروس الخصوصية

يتضمن التعميم الجديد بشأن الدروس الخصوصية اللامنهجية، الصادر عن وزارة التربية والتعليم بتاريخ 31 ديسمبر 2024، والذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير، عدة تغييرات جوهرية. فبدلاً من سلسلة "الحظر" التي كانت تُجبر الطلاب على حضور دروس إضافية كما في اللوائح السابقة، يسمح التعميم الجديد للمعلمين بتقديم دروس خصوصية إضافية لطلابهم، بما في ذلك الدروس العلاجية والتكميلية، مع التأكيد على عدم تقاضي أي رسوم. وبالتحديد: "لا يُسمح للمعلمين العاملين حاليًا في المدارس بتقديم دروس خصوصية إضافية خارج المدرسة للطلاب المُكلفين بتدريسهم". ووفقًا لوزارة التربية والتعليم، يهدف هذا الإجراء إلى الحد من اصطحاب المعلمين لطلابهم إلى خارج المدرسة لتلقي دروس خصوصية إضافية.

فيما يتعلق بالدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس، فإن التعميم الجديد يقصر المجموعة المستهدفة لهذه الدروس على ثلاث فئات: الطلاب الذين تقع مسؤوليتهم على عاتق المدرسة والذين لا يتم تحصيل أي رسوم منهم؛ والطلاب الذين تقل درجاتهم في نهاية الفصل الدراسي في المادة ذات الصلة عن المستوى المطلوب؛ والطلاب الذين تختارهم المدرسة للتدريب المتقدم؛ وطلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعية في دورات التحضير لامتحان القبول أو امتحان التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة.

والجدير بالذكر، وفقًا لوزارة التربية والتعليم والتدريب، أنه للحد من الممارسة السلبية المتمثلة في إجبار الطلاب على حضور دروس إضافية، ينص التعميم الجديد على أنه لا ينبغي جدولة الدروس الإضافية لتتداخل مع الجدول الزمني للمناهج الدراسية العادية؛ وأنه لا ينبغي للدروس الإضافية أن تغطي محتوى يسبق المنهج المحدد في الخطة التعليمية للمدرسة.

سيبدأ سريان تعميم وزارة التربية والتعليم الذي يحدد لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، والذي يتضمن العديد من النقاط الجديدة، اعتبارًا من 8 فبراير.

وينص التعميم أيضاً على ما يلي: "لا ينبغي تنظيم دروس إضافية لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء الحالات التي تنطوي على التدريب في الفنون والتربية البدنية والرياضة وتنمية مهارات الحياة".

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب: "تهدف اللوائح المذكورة أعلاه إلى ضمان زيادة مسؤولية المدارس في التنفيذ الكامل لمخرجات التعلم المطلوبة كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام. وتتيح هذه اللوائح للمدارس فرصة استغلال الوقت والمساحات غير المستغلة لتنظيم أنشطة تعليمية، وتدريب على مهارات الحياة، وأنشطة ثقافية وفنية، وتربية بدنية، ورياضة... من أجل تنمية الطلاب تنمية شاملة؛ وفي الوقت نفسه، تحدّ هذه اللوائح من ممارسة "إجبار الطلاب على حضور دروس إضافية" التي تثير استياءً عامًا."

وبحسب التعميم الجديد، يتعين على المنظمات والأفراد الذين ينظمون دروسًا خصوصية خارج المنهج الدراسي ويجمعون رسومًا من الطلاب تسجيل أعمالهم لتخضع للإدارة بموجب أحكام قانون الشركات.

أفاد العديد من معلمي المرحلة الثانوية بأن تدريس الحصص المسائية وتقديم دورات مراجعة مكثفة للطلاب المتخرجين استعدادًا للامتحانات كان يُدفع مقابله لفترة طويلة وفقًا للوائح العامة وقواعد الإنفاق الداخلية للمدرسة، مما ساهم في تحسين دخل المعلمين. إلا أنه اعتبارًا من 14 فبراير، إذا لم يتوفر لدى المدرسة أي تمويل لدعم المعلمين، فسيتعين إيقاف جميع الأنشطة المذكورة أعلاه. وسيقتصر دور المعلمين على إكمال ساعات التدريس المقررة وفقًا لحصة ساعات التدريس التي تحددها وزارة التربية والتعليم.

امتحان القبول للصف العاشر مع مادة ثالثة غير محددة.

اعتبارًا من 14 فبراير، ينص التعميم رقم 30/2024 الصادر عن وزارة التربية والتعليم على لوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، ولا سيما اللوائح الجديدة المتعلقة بامتحان القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية الحكومية. وتنص الوزارة على أنه يجوز للمناطق اختيار إجراء امتحان قبول، أو التقدم بطلب الالتحاق بناءً على السجلات الأكاديمية، أو الجمع بين الطريقتين.

مع ذلك، إذا كان امتحان القبول مطلوبًا، فيجب على الطلاب دراسة ثلاثة مواد، منها الرياضيات والأدب إجباريتان؛ وتختار وزارة التربية والتعليم المادة الثالثة (أو امتحان المواد المدمجة) من بين المواد التي تُقيّم بدرجات. وتشترط الوزارة على المحافظات عدم إعادة امتحان المادة الثالثة لأكثر من ثلاث سنوات متتالية. ويجوز للسلطات المحلية الإعلان عن المادة الثالثة بعد نهاية الفصل الدراسي الأول، على ألا يتجاوز ذلك 31 مارس من كل عام، وذلك لتحقيق هدف التعليم الشامل وتجنب التلقين أو التعليم غير المتوازن.

سيتألف امتحان الصف العاشر من 3 مواد، ولن يتم تكرار المادة الثالثة لأكثر من 3 سنوات متتالية.

صورة: اليشم

حتى الآن، أعلنت أكثر من عشر مناطق، وكانت مدينة هو تشي منه أولها، عن المادة الثالثة لامتحان القبول للصف العاشر. وقد اختارت جميع هذه المناطق اللغة الإنجليزية كمادة ثالثة . أما هانوي ، التي تضم أكبر عدد من الطلاب المتقدمين لامتحان القبول للصف العاشر في البلاد، وتشهد منافسة شديدة، فلا تزال صامتة، مما يثير قلق الطلاب وأولياء أمورهم والمدارس.

امتحان التخرج من المدرسة الثانوية: مواد دراسية أقل، عدد جلسات امتحانية أقل

ينص التعميم رقم 24/2024 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب، والذي دخل حيز التنفيذ في 8 فبراير، على لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مع العديد من النقاط الجديدة، بما في ذلك تقليل عدد المواد الدراسية وجلسات الامتحان.

سيخضع الطلاب لامتحانات في أربعة مواد بدلاً من ستة كما كان سابقاً، مع مادتين إجباريتين فقط: الرياضيات والأدب؛ أما المادتان الاختياريتان فسيتم اختيارهما من بين الكيمياء، والفيزياء، والأحياء، والجغرافيا، والتاريخ، والاقتصاد، والقانون، والمعلوماتية، والتكنولوجيا، واللغات الأجنبية. وهذه هي المرة الأولى التي تُدرج فيها المعلوماتية والتكنولوجيا (الصناعية والزراعية) ضمن مواد امتحان شهادة الثانوية العامة.

تم تقليص عدد جلسات امتحانات شهادة الثانوية العامة إلى ثلاث جلسات فقط بدلاً من أربع كما كان سابقاً. وتتوقع وزارة التربية والتعليم أن يساهم تقليص جلسة امتحانية واحدة ومادتين مقارنةً بالسنوات السابقة في تخفيف الضغط على الطلاب وخفض التكاليف على المجتمع بدءاً من امتحانات عام 2025.

لقد تغيرت معايير الاعتراف بالتخرج من المدرسة الثانوية، حيث زادت نسبة النتائج الأكاديمية للطلاب من الصفوف 10 و11 و12 إلى 50%، بينما تمثل درجات امتحان التخرج النسبة المتبقية البالغة 50%.

بالإضافة إلى ذلك، يُعفى المرشحون الحاصلون على شهادة لغة أجنبية، وفقًا للوائح، من هذا الموضوع، ولكن لن تُحتسب هذه الشهادة ضمن 10 نقاط في تقييم التخرج كما كان سابقًا. ولن تتضمن معادلة حساب درجة التخرج درجة اللغة الأجنبية في هذه الحالة.

يتضمن التعميم الجديد بشأن الدروس الخصوصية، والذي يسري مفعوله اعتباراً من 14 فبراير، العديد من التغييرات الهامة.

أعلن وزير التعليم والتدريب عن المهام الرئيسية لعام 2025.

وفي حديثه للصحافة بمناسبة رأس السنة القمرية الجديدة للأفعى، قال وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون إن قطاع التعليم لديه العديد من المهام الرئيسية التي سيركز على تنفيذها في عام 2025.

على وجه التحديد، سيُقدَّم مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية الخامسة عشرة للمرة الثانية خلال دورتها التاسعة في النصف الأول من عام 2025. وقد ركّزت وزارة التعليم والتدريب جهودها بشكل مكثف على وضع الصيغة النهائية للمشروع بعد المشاورات الأولية مع الجمعية الوطنية. وصرح الوزير كيم سون قائلاً: "نأمل أن يُقنع تفانينا وتطلعاتنا لمشروع قانون يُسهم في تطوير الكادر التعليمي وحلّ العديد من المشكلات المتعلقة بإدارة شؤون المعلمين خلال الفترة الماضية، ممثلي الجمعية الوطنية والمجتمع. ليس نحن فقط، بل أكثر من 1.6 مليون معلم في جميع أنحاء البلاد ينتظرون بفارغ الصبر إقرار قانون المعلمين وتطبيقه رسميًا. وسنراجع قانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني للنظر في التعديلات والإضافات اللازمة".

وبحسب السيد كيم سون، بعد أربع سنوات من تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، ستقوم وزارة التعليم والتدريب في عام 2025 بتلخيص المرحلة الأولية من البرنامج لوضع أهداف أكثر عمقاً وحلول مبتكرة للمرحلة التالية.

فور انتهاء الدورة الأولى من برنامج التعليم العام لعام 2018، تم تطبيق برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد تجريبياً في 20 محافظة ومدينة. وسيشهد عام 2025 بداية إصلاح التعليم ما قبل المدرسي، وهو مستوى تعليمي أساسي ولكنه يواجه حالياً أكبر التحديات.

بحسب السيد كيم سون، سيظل قطاع التعليم في عام 2025 مضطلعاً بالعديد من المهام والمسؤوليات في مسيرة الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب. ومن أهم هذه المهام استمرار وزارة التعليم والتدريب في التنسيق مع الوزارات والقطاعات والهيئات المعنية لوضع اللمسات الأخيرة على برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 91 الصادر عن المكتب السياسي بشأن مواصلة الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب.

علاوة على ذلك، سيشهد عام 2025 قيام وزارة التربية والتعليم وقطاع التعليم بتنفيذ إجراءات تبسيط وتحسين كفاءة الإدارة الحكومية. وتقوم الوزارة حاليًا بتنظيم تقليص الوحدات الإدارية، ودمج بعضها، والاستحواذ على وحدات أخرى، وذلك وفقًا لتوجيهات اللجنة المركزية.

المصدر: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm