مشجعو الرياضة المدرسية

[إعلان 1]

في المدارس اليوم، بالإضافة إلى الفرق الرياضية المتميزة التي تُنشأ سنويًا، هناك أيضًا العديد من الأندية الرياضية الأخرى في الوقت نفسه، مثل: أندية الفنون القتالية، وأندية تنس الريشة، وأندية كرة القدم، وأندية الكرة الطائرة، وأندية الشطرنج... مما يجذب آلاف الطلاب للمشاركة في أنشطتها المنتظمة. ويعود الفضل الكبير في هذا التوجه إلى فريق معلمي التربية البدنية في جميع المراحل، الذين لا يتميزون بالكفاءة المهنية فحسب، بل يتميزون أيضًا بالحيوية والإبداع.

بالحديث عن مدرسة لي هونغ فونغ الابتدائية (مدينة فو لي)، لا تشهد جودة التعليم الشامل تحسنًا متزايدًا فحسب، بل تُعدّ رائدةً في قطاع المدارس الابتدائية في مدينة فو لي، بل تُعدّ أيضًا علامةً على الإنجازات في مسابقات الطلاب المتميزة في التربية البدنية والرياضة والرياضات الشعبية. ولذلك، يُشرف على التدريب الرياضي في المدرسة فريقٌ من المعلمين بحماسٍ ومسؤولية، ويسعون دائمًا لتطوير التربية البدنية والرياضية فيها.

المعلم نغوين فان سي هو أحد هؤلاء المعلمين. بفضل تدريبه في التربية البدنية وخبرته الواسعة في التدريب، قدّم المعلم نغوين فان سي أداءً متميزًا كمدرب رياضي في المدرسة. عمل في مدرسة لي هونغ فونغ الابتدائية، وقضى وقتًا طويلًا في تدريس التربية البدنية، وشارك في اختيار وتدريب الطلاب الرياضيين المتميزين في المدرسة، وبذل قصارى جهده لتحقيق هدفه في إكمال عمله المهني على أكمل وجه، وتعزيز تطوير الحركات الرياضية في المدرسة.

قال المعلم نجوين فان سي: "عندما كُلّفتُ بتدريس التربية البدنية والمشاركة مع زملائي في المجموعة المهنية لتدريب الطلاب الموهوبين على الرياضة، واجهتُ في البداية العديد من الصعوبات، لكننا جميعًا حددنا بوضوح مهامنا ومسؤولياتنا للمساهمة في تحسين جودة المادة والحركة. في المدرسة، نشجع استمرارية الطلاب الموهوبين وإحلالهم في الفرق الرياضية، ونولي اهتمامًا دائمًا لاكتشاف الطلاب الموهوبين منذ التحاقهم بالمدرسة، ولدينا منهجية للتركيز على التدريب. في كل عام دراسي، أضعُ خطةً استباقيةً لتنظيم الطلاب الموهوبين في المسابقات الرياضية التابعة لإدارة التعليم والتدريب بالمدينة؛ وأُقدّم المشورة لقادة المدارس في وضع خطط لاختيار الطلاب في كل مادة للتدريب والمنافسة. أما بالنسبة لكرة القدم، ففي نهاية العام الدراسي في شهر مايو، أنشأتُ نادي كرة قدم محليًا يجتمع كل سبت وأحد، ومن خلاله اكتشفتُ عوامل محتملة لمواصلة التدريب وتشكيل فريق للمنافسة في بطولة كرة القدم على مستوى المدينة في بداية العام الدراسي. وفي الوقت نفسه، قمت باكتشاف واختيار الطلاب الشباب للحصول على الموارد اللازمة للأعوام الدراسية التالية.

من المعروف أنه على الرغم من الصعوبات العديدة الناجمة عن عدم تلبية مرافق المدرسة لمتطلبات مادة التربية البدنية، مثل: ملعب كرة القدم غير كبير بما يكفي، وعدم وجود قاعة متعددة الأغراض لممارسة تنس الريشة وتنس الطاولة... إلا أن المعلم نجوين فان سي يجد دائمًا طرقًا للتغلب على هذه الصعوبات لضمان أعلى جودة للتدريس والتعلم. وبناءً على ذلك، دأب المعلم سي على تشجيع روح الطلاب الموهوبين؛ وزاد من التنسيق مع أولياء الأمور لتهيئة ظروف مناسبة للطلاب لممارسة الرياضة. إذا لم تكن ظروف ملعب كرة القدم في المدرسة مضمونة أثناء ممارسة كرة القدم، فخلال جلسات التدريب في المدرسة، يركز المعلم سي على تعليم الطلاب تقنيات التمرير الأساسية، وفي جلسات التدريب في عطلة نهاية الأسبوع، ينسق مع أولياء الأمور لاستئجار ملاعب عشبية صناعية لممارسة التكتيكات. بالنسبة لتنس الطاولة، هناك مزيج من التدريب في المدرسة والتدرب في النوادي خارج المدرسة. بالنسبة لتنس الريشة، لا يوجد ملعب تدريب داخلي، ويستخدم المعلم سي ملعبًا مستعارًا للتدريب. منذ ذلك الحين، كان لدى المدرسة دائمًا فريق جيد للمنافسة ولديها فئة خلفاء للأعوام الدراسية التالية. وبفضل هذا الجهد، حققت الفرق التي يدربها السيد نجوين فان سي، في العام الدراسي 2022-2023 وحده، العديد من الإنجازات الرياضية الرائعة، حيث فاز 6 طلاب بجوائز على مستوى المدينة، وفاز طالبان بالميدالية الذهبية في كرة القدم للرجال على مستوى المقاطعة؛ وفي بطولة الرياضة للأطفال على مستوى المقاطعة، احتل فريق كرة القدم بالمدرسة المركز الأول بشكل عام.

مشجعو الرياضة المدرسية — **المعلم نجوين تين لام، معلم في مدرسة لي ثونغ كيت الثانوية، يُعلّم الطلاب تقنيات الكرة الطائرة.** تصوير: ها ثانه

وفقًا للمعلم نجوين تيان لام (مدرسة لي ثونغ كيت الثانوية، كيم بانج)، فإن الحفاظ على الحركة الرياضية المدرسية وتطويرها بشكل عام، والرياضات عالية الأداء بين الطلاب بشكل خاص، بالإضافة إلى عوامل الدعم النشطة من حيث ظروف الملعب ومعدات التدريب واللياقة البدنية للطلاب، بدون دور التدريب المناسب والمنهجي للمعلمين، سيكون من المستحيل تحقيق النتائج المرجوة. إذا أراد المعلمون أن يفهم الطلاب وأولياء الأمور ويدركوا بناء الحركة الرياضية في المدارس، فعليهم بذل المزيد من الجهد. إن اكتشاف طالب يتمتع بموهبة رياضية واستعداد ليس بالأمر الصعب، ولكن دعوتهم إلى الفريق للتدرب والمنافسة ليس بالأمر السهل. لذلك، شجع المعلم لام والمعلمون في المجموعة المهنية الطلاب وأولياء الأمور على السماح لأطفالهم بالمشاركة في الفرق الرياضية بالمدرسة؛ البحث بنشاط عن المحاضرات والتمارين المناسبة لكل مجموعة طلابية وكل رياضة، وتوجيه الطلاب إلى الممارسة أولاً لتحسين صحتهم ورعاية شغفهم تدريجيًا وتحسين إنجازاتهم. في الوقت نفسه، يُقدّمون المشورة ويُنسّقون تنظيم المسابقات على مستوى المدرسة، مما يُساعد الطلاب الموهوبين على التفاعل، ويخلق روحًا تنافسيةً أكبر، ويُتيح لهم فرصًا للتنافس. على مرّ السنين، حافظت الحركة الرياضية في المدرسة على نموّها، وتحسنت جودتها تدريجيًا.

ثانه ها

[إعلان 2]
رابط المصدر