دروس بدون نسخ: المعلم يجعل الطلاب مفتونين

(دان تري) - لعدم رغبتها في أن يشعر الطلاب بالملل من الدروس التي تتطلب فقط تدوين الملاحظات، قامت المعلمة دوآن ثي آنه سوونج (نجي آن) بتحويل الدرس إلى تجربة لمساعدة الطلاب على الشعور بالحماس واكتساب الفخر الوطني.

بدأت الفكرة من حاجة حقيقية في الفصل الدراسي.

قالت المعلمة دوآن ثي آنه سوونج، وهي معلمة في مدرسة لي لوي الابتدائية في نغي آن ، إن طلاب المدارس الابتدائية بطبيعتهم نشطون للغاية وفضوليون ومهتمون بالألوان والصور والألعاب بدلاً من الشكل التقليدي المتمثل في "محاضرات المعلم - والطلاب ينسخون".

بحسب المعلمة، يتعلم الأطفال بشكل أفضل عندما يشاركون في الأنشطة ويتفاعلون ويستكشفون بأنفسهم. لذلك، تأمل المعلمة ألا يكون كل تمرين مجرد مهمة يجب إكمالها، بل تجربة شيقة تساعد الأطفال على التذكر بشكل طبيعي.

يقوم الطلاب بتجسيد شخصيات تاريخية وإعادة تمثيل الأحداث في فصل المعلم آنه سونغ (الصورة: NVCC).

ومن هذه الرغبة، ولدت لعبة "فك شفرة الصورة" وسرعان ما أصبحت من أبرز الألعاب في فصول المعلم آنه سونغ.

في هذه اللعبة، يُعطى كل سؤال مربعًا ملونًا على مخطط مُصمم مسبقًا. عند الإجابة الصحيحة، يُتاح للطلاب تلوين المربع، ثم تنكشف الصورة المخفية خلف كل مربع تدريجيًا.

لا تعمل طريقة التعلم البصري هذه على خلق الفضول فحسب، بل تحفز أيضًا قدرات التفكير والعمل الجماعي لدى الطلاب.

يتذكر المعلم آنه سونغ درسًا مميزًا أثناء تدريسه درس "ثانغ لونغ - هانوي ". تضمنت الصور المخفية خلف الصناديق الملونة خريطة فيتنام، والعلم الوطني، وتاريخ 2 سبتمبر 1945، وصورة الرئيس هو تشي مينه. لم يكن الدرس شيقًا فحسب، بل ترك في نفوس الطلاب ذكرى لا تُنسى من الفخر الوطني.

تتطلع كاو باو تشي، من الصف الرابع أ، إلى دروسها قائلةً: "أحب دروس الأستاذة سونغ كثيرًا، فنحن نلعب ونتعلم الكثير. عندما أحوّل الصور إلى خريطة لفيتنام، أشعر بفخر كبير وأتذكر المعرفة لفترة أطول."

المنتجات النهائية للطلاب بعد المشاركة في نشاط "فك تشفير الصورة" (الصورة: NVCC).

وبحسب المعلمة فإن الهدف النهائي هو مساعدة الطلاب على حب التعلم وتلقي المعرفة بشكل نشط ومعرفة كيفية ربطها بالحياة.

"المعلمون ليسوا مجرد ناقلين للمعرفة، بل هم أيضًا مصدر إلهام. عندما يشعر الطلاب بالمشاركة والاحترام والقدرة على التعبير عن آرائهم، يصبح التعلم رحلةً لا مهمةً"، هكذا قالت المعلمة آنه سونغ.

التغيير الإيجابي من الطلاب: من السلبي إلى النشط

بعد فترة من تطبيق أساليب إبداعية، تجلّت بوضوح التغييرات الإيجابية لدى الطلاب. فبدلاً من الإنصات السلبي، رفعوا أيديهم للتحدث بنشاط، وطرحوا الأسئلة، وتناقشوا فيما بينهم، بل وشاركوا في تحضير الدروس في المنزل.

وفيما يتعلق بنتائج التعلم، تتحسن القدرة على تذكر المعرفة وإعادة إنتاجها بشكل كبير؛ حيث يتمكن الطلاب من تلخيص الدروس بإيجاز، وربطها بمواقف الحياة الواقعية، أو التعبير عن آرائهم الخاصة بثقة.

في الوقت نفسه، تُنمّي مهارات الإبداع والعمل الجماعي بشكل كبير. وحسب المعلم، عندما ينخرط الطلاب في تجارب متعددة الحواس، تصبح المعرفة أكثر وضوحًا وعمقًا.

المعلم دوان ثي آنه سونج، مدرس في مدرسة لو لوي الابتدائية، نغي آن (الصورة: NVCC).

ولا يتوقف المعلم آنه سونغ عند شكل واحد، بل يطبق أيضًا العديد من الأنشطة الغنية مثل فك الرسائل السرية، وملء الفراغات، ولعب الشخصيات التاريخية لإعادة إنشاء الأحداث، والتعلم من خلال مشاريع صغيرة مثل التعرف على الثقافة المحلية وتصميم المعارض الرقمية.

وفي الوقت نفسه، يعمل مدرسو مدرسة نغي آن على جلب التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية من خلال تجارب الواقع الافتراضي 360 VR أو منصات عرض المواد التعليمية ثلاثية الأبعاد، مما يجعل الدروس أقرب إلى الحياة وأكثر جاذبية للطلاب في العصر الرقمي.

بالإضافة إلى ذلك، تقوم فصلها الدراسي بتنظيم جولات منتظمة للمواقع التاريخية، وتجمع بين التعلم والخبرة العملية حتى يتمكن الطلاب من لمس التاريخ بمشاعر حقيقية.

على الرغم من العديد من النتائج الإيجابية، أقرّ المعلم آنه سونغ أيضًا بأن رحلة الابتكار لم تكن سهلة أبدًا. إذ يتعين على المعلمين قضاء وقت أطول في تحضير الدروس وتصميم مواد التعلم وتنسيق الأدوات، في حين أن أحجام الفصول الدراسية كبيرة ومستوى الفهم بين الطلاب غير متساوٍ. كما أن الضغط الناجم عن تقدم البرنامج يُمثل صعوبة كبيرة.

"غالبًا ما أقوم بالتحضير مسبقًا، وأنسق مع الزملاء، وأستفيد من المواد المتاحة، ولدي دائمًا خطط احتياطية، وأتكيف بمرونة لتناسب كل فصل"، كما شارك المعلم آنه سونغ.

وتتمنى السيدة سونغ أن يتمكن العديد من المعلمين الآخرين من الوصول إلى هذا النموذج وتكراره، وتعتقد أن هناك حاجة إلى دعم قوي من المدارس وقطاع التعليم.

يشارك الطلاب بحماس في الأنشطة الإبداعية في فصل المعلم آنه سونغ (الصورة: NVCC).

وفي حديثها عن الأساليب المبتكرة للمعلمين، أعربت السيدة بوي ثي دوآن ترانج، مديرة مدرسة لوي الابتدائية، عن تقديرها الكبير للإبداع والحماس الذي جلبته السيدة سونغ إلى الفصل الدراسي.

قالت السيدة ترانج: "إن الأنشطة التجريبية، مثل فك رموز الصور أو التعلم من خلال الألعاب، لا تزيد من حماس الطلاب للدرس فحسب، بل تُنمّي أيضًا مهارات التفكير والتعاون لديهم وقدرتهم على الاستكشاف. وهذا هو التوجه الذي تشجعه المدرسة دائمًا، وسنواصل توسيعه في المستقبل".

فونغ ثاو

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-tiet-hoc-khong-chep-bai-co-giao-nghe-an-khien-hoc-tro-me-man-20251120113724977.htm