المراجعة النهائية لتخرج الثانوية العامة للحصول على درجات عالية في امتحانين اختياريين

الفيزياء: ج كن حذرًا من الحسابات والأختام

المعلم هوينه كيو فيت لام، مجموعة الفيزياء، مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (مدينة هو تشي منه)

وفقًا للمعلم هوينه كيو فيت لام، من مجموعة الفيزياء في مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (HCMC)، ينبغي على الطلاب عند المراجعة الالتزام بهيكل الأسئلة النموذجية التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب. حيث تتناول الأسئلة الـ 24 الأولى بشكل رئيسي الفهم النظري، وتمارين تطبيقية سهلة، وتتكون من خطوة معالجة واحدة، لذا من الضروري تنظيم النظريات الأساسية بشكل دقيق. يجب على الطلاب تذكر أن الأسئلة السهلة أو الصعبة تساوي 0.25 نقطة لكل سؤال، لذا تجنبوا الأخطاء "الساذجة" في الأسئلة السهلة، فهذا أمر مؤسف للغاية. وعند التدرب على حل الأسئلة، يجب أن يكون وقت هذا الجزء السهل أقل من 15 دقيقة.

ابتداءً من السؤال الخامس والعشرين، يزداد مستوى الصعوبة، وتتطلب كل مسألة خطوتين أو ثلاث خطوات لحلها. لذلك، خلال هذه المرحلة النهائية، عليك الانتباه جيدًا للحسابات والطوابع، لأن أي خطأ بسيط في النتيجة سيقع في فخ الإجابات المقنعة، ويشعرك بأنك على صواب.

أكد المعلم فيت لام أن الامتحان الجيد يكمن في التحضير الجيد. استرخِ ذهنك، واستيقظ قبل الامتحان بعشرة أيام، واجلس على مكتبك في الوقت المناسب، وكوّن عادة ذهنية. بهذه الطريقة، عند دخولك قاعة الامتحان، سيقلّ وقت "الإحماء" لديك.

4 قواعد ذهبية لمراجعة امتحان الكيمياء

الأستاذ فام لي ثانه، مدرس في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)

قال الأستاذ فام لي ثانه، المُعلّم في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة الحادية عشرة، مدينة هو تشي منه)، إنه من هيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يتضح أن 65% من النقاط نظرية. لذلك، يجب على الطلاب دراسة النظرية بدقة. تُعدّ النظرية الكيميائية أساسًا لفهم طبيعة الكيمياء وحلها بسرعة ودقة.

ثانيًا، يجب على الطلاب إتقان أساليب حل المسائل الأساسية، مثل طريقة المتوسط، وحفظ الكتلة، والعناصر، والشحنة الكهربائية. بمجرد استخدام هذه الأساليب الأربع بمرونة، يمكن للطلاب حل معظم مسائل الامتحان.

ثالثًا، وفقًا للمعلم ثانه، على المرشحين التدرب على العديد من اختبارات الثانوية العامة التجريبية في جميع أنحاء البلاد، وفرز الأسئلة الصعبة، ونسخها في دفتر ملاحظات، حتى يتمكنوا من مراجعة الحلول قبل الامتحان. عند تكرار الاختبار، حاول تحديد النقاط الرئيسية وتحديد طريقة حل المسألة، وتجنب الحفظ، لأن الأسئلة غالبًا ما تتغير في الامتحان الحقيقي.

رابعًا، يجب أن تتزود بالمهارات اللازمة لإنجاز اختبارات الاختيار من متعدد بسرعة. عند أداء الاختبار، يجب على المرشحين تحديد الكلمات الرئيسية فيه لإتمامه بشكل صحيح، وتجنب قراءة محتوى غير ضروري لفترة طويلة، مما يُضعف تدفق التفكير.

مراجعة تمارين علم الأحياء النظرية والتطبيقية

المعلم فو ثانه بينه، مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

وفقًا للمعلم فو ثانه بينه، من مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (HCMC)، فإن علم الأحياء هو موضوع يتطلب الكثير من النظريات والمعرفة للتعلم، لذا يجب أن تتجه المراجعة نحو مراجعة النظرية والقيام بالتمارين.

الأسئلة العشرون الأولى من الامتحان تدور بشكل أساسي حول النظريات. وجّه المعلم بينه الطلاب لإتقان أساسيات علم الوراثة والتطور والبيئة في كتاب الصف الثاني عشر، وأساسيات الأيض والطاقة في برنامج الأحياء للصف الحادي عشر.

الأسئلة العشرة التالية نظرية في معظمها، ولكن يجب فهمها وتطبيقها. بالإضافة إلى ذلك، تتضمن هذه الأسئلة العشرة بعض التمارين الحسابية، ويجب عليك إتقان معادلات الأحياء التي تعلمتها في الصف.

لمساعدة الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل للمعرفة والمهارات اللازمة لحل الأسئلة العشرة الأخيرة من الامتحان، أوضح المعلم ثانه بينه: "في هذه الأسئلة العشرة، عادةً ما يكون هناك سؤال واحد ينطبق بشدة على قسم التطور أو علم البيئة أو علم الوراثة التطبيقي. أما الأسئلة المتبقية فهي تمارين تطبق قسم علم الوراثة على المادة الوراثية، والتباين، وقوانين الوراثة، وعلم الوراثة السكانية."

ينبغي مراجعة التاريخ حسب الموضوع

الأستاذ نجوين فيت دانج دو، رئيس مجموعة التاريخ في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه)

مع وجود 40 سؤالاً في الرسم التوضيحي، ووفقاً للمعلم نجوين فيت دانج دو، رئيس مجموعة التاريخ في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه)، ينبغي على الطلاب مراجعة مواضيع كل أربعة أسئلة. قسّم كل سؤال إلى أربعة أسئلة، واذكر المعلومات التاريخية المذكورة فيها. بعد ذلك، سيتمكن الطلاب من فهم العملية التاريخية العامة حسب الفترات الزمنية، ورسم خريطة ذهنية لفهم محتواها وأهميتها التاريخية.

لا تحاول حفظ كل المعرفة آليًا من خلال حفظ الكتب المدرسية. استخدم جداول التلخيص والخرائط الذهنية للدراسة. شارك مع أصدقائك، ناقشهم معًا، اسأل وأجب معًا، أو ارسم خرائط ذهنية معًا... ستجد أن ذلك أكثر فعالية من الدراسة بمفردك، كما أشار السيد دو.

التركيز على الكلمات الرئيسية المهمة

الأستاذ تران نغوك آنه، مدرس الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

الأستاذ تران نغوك آنه، مُعلّم الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)، يُرشد الطلاب إلى إتقان المعارف الأساسية في كتب الصف الثاني عشر، بما في ذلك المفاهيم والخصائص والمظاهر أو النتائج الجغرافية، بالإضافة إلى المعارف المتقدمة في مجالات الربط والتطبيقات والمقارنات والتركيب... بالإضافة إلى ذلك، يُدرّب الطلاب بانتظام على مجموعات من المهارات (قراءة الأطلس صفحةً بصفحة، والتعليق على الرسوم البيانية - جداول البيانات، والحسابات الجغرافية، واختيار الرسوم البيانية المناسبة). ومن ثمّ، يُركّزون على أساليب حل المشكلات السريعة والصحيحة لكل مجموعة.

يجب وضع خطة مراجعة تدريجية، ترتكز على المعرفة الأساسية بكل موضوع ومحتوى، وتُعرض من خلال جداول ورسوم بيانية. مع التركيز تحديدًا على الكلمات المفتاحية المهمة، ثم على القضايا المتقدمة انطلاقًا من الأسس الأساسية، مع معرفة كيفية تطبيق وتحليل ومقارنة وشرح القضايا ذات الصلة.

في الجغرافيا، يرى الأستاذ نغوك آنه أن العناصر الجغرافية مترابطة ومتبادلة التأثير، لذا ينبغي على الطلاب عند المراجعة مراعاة الترابط والتفاعل بين العناصر لتحديد محور السؤال. أما بالنسبة لمحتوى المناطق الاقتصادية ، فينبغي على الطلاب عند المراجعة إعادة هيكلة معارفهم من الدروس ذات المحتوى المماثل لمقارنة أوجه التشابه والاختلاف بسهولة في العوامل الطبيعية والسكان ونقاط القوة.

مادة التربية المدنية: إتقان المعرفة الأساسية للصفين الحادي عشر والثاني عشر

السيدة فو هاو، مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة 3، مدينة هوشي منه)

أما بالنسبة للتربية المدنية، فقالت المعلمة فو هاو من مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه) إنه لا توجد أسئلة صعبة تقريبًا، لذا فإن إتقان المعرفة الأساسية في الكتب المدرسية للصف الحادي عشر والثاني عشر سيكون كافيًا للنجاح في الاختبار.

من هنا، يجب فهم المصطلحات المحددة، "الكلمات المفتاحية"، وتمييزها بوضوح لكل محتوى، لتكون أساسًا لاختيار الإجابة الأصح. على سبيل المثال، عند ذكر أشكال تطبيق القانون (الدرس الثاني، كتاب التربية المدنية ١٢)، يجب على الطلاب التمييز بين: استخدام القانون (يُمارس المواطنون حقوقهم - يجوز لهم ذلك)؛ إنفاذ القانون (يُؤدون واجباتهم - يجب عليهم ذلك)؛ الامتثال للقانون (يُمنع المواطنون من فعل ما يحظره القانون). من هنا، يمكن للطلاب بسهولة تحديد الإجابة الصحيحة دون القلق من تأثير الإجابات المشتتة للانتباه.

نظّم معلوماتك باستخدام الخرائط الذهنية، فهي تُعتبر طريقة تعلّم بسيطة وعلمية . في الوقت نفسه، مارس بانتظام أسئلة الاختيار من متعدد لترسيخ ما تعلمته، سواءً حسب الدرس أو الموضوع.

وبحسب السيدة هاو، يجب على الطلاب خلال هذا الوقت البحث بشكل استباقي عن المعلومات وتحديثها من وسائل الإعلام لتطبيقها على حل المشكلات العملية.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm