مراجعة امتحان الثانوية العامة وفق اللوائح الجديدة

أصدرت وزارة التعليم والتدريب إرشاداتٍ لامتحان الثانوية العامة. يُعقد الامتحان هذا العام في ظلّ العديد من اللوائح الجديدة، لذا فإنّ الاهتمام الحالي منصبّ على كيفية مراجعة الطلاب لضمان اكتسابهم المعارف والمهارات اللازمة لتحقيق أفضل النتائج، وفي الوقت نفسه، الحصول على مزايا عديدة عند المشاركة في القبول الجامعي.

تنظم المدارس الثانوية جلسات مراجعة امتحانات للطلاب هذا العام مع تطبيق التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المدارس، لذلك يجب عليها الالتزام باللوائح وضمان حصول الطلاب على فهم قوي للمعرفة.

الالتزام باللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي بمعرفة كافية

في السنوات السابقة، كان بإمكان المدارس تنظيم وترتيب مراجعة امتحانات التخرج للطلاب بشكل استباقي، بناءً على الوضع الراهن وقدراتهم. لكن هذا العام، وتبعًا للتعميم رقم 29، ستصبح مراجعة الامتحانات، كما هو الحال في كل عام، بمثابة تنظيم إضافي للتعليم والتعلم في المدارس. ينص التعميم رقم 29 على ترتيب حصص الطلاب لامتحانات التخرج: "يُسمح بتنظيم كل مادة بما لا يزيد عن حصتين إضافيتين أسبوعيًا".

تتم مراجعة طلاب الصف الثاني عشر هذا العام لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا للتعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

لذلك، توجه وزارة التعليم والتدريب المدارس الثانوية بتنفيذ خطط المراجعة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا للأنظمة، بما يضمن عدم استمرارها لأكثر من 3 أسابيع بعد انتهاء العام الدراسي، وفي الوقت نفسه، تنفيذ خطة المراجعة بشكل علني وشفاف.

في الأسبوع الماضي، وبعد أن أكدت وزارة التعليم والتدريب رسميًا موعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025، توصلت العديد من المدارس إلى حلول مراجعة لطلاب الصف الثاني عشر، من أجل الامتثال للوائح وضمان حصول الطلاب على المعرفة والمهارات الكافية اللازمة لدخول الامتحان المهم.

صرحت السيدة لي ثي هونغ آنه، نائبة مدير مدرسة فو فان كيت الثانوية (المنطقة الثامنة، مدينة هو تشي منه)، بأن التعميم رقم 29 دخل حيز التنفيذ رسميًا في منتصف الفصل الدراسي الثاني من هذا العام الدراسي، ما يُمثل تحديًا للمدارس عند تنظيم أنشطة المراجعة استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وقد سارعت المدارس إلى تعديل خططها التعليمية لتتوافق مع اللوائح، مع الحرص على ضمان توافق محتوى المعرفة والقدرات والمهارات التعليمية للطلاب مع متطلبات المدرسة ورغبات أولياء الأمور.

ستلتزم المدرسة بأحكام التعميم رقم ٢٩، الذي ينص على عدم تحصيل أي مبالغ من الطلاب، وستُوازن الميزانية المخصصة لهذا النشاط التعليمي. في حال وجود نقص في التمويل، تُعدّ المدرسة ميزانيةً وتطلب توجيهات من الرؤساء لتكملة الميزانية.

السيدة لي ثي هونغ آنه (نائب مدير مدرسة فو فان كيت الثانوية، المنطقة 8، مدينة هوشي منه)

التعلم المباشر عبر الإنترنت يزيد من الدراسة الذاتية

بالإضافة إلى مادتي الرياضيات والأدب الإلزاميتين للامتحان، ولتلبية الحاجة إلى مراجعة المادتين الاختياريتين، نظمت المدرسة نظامًا للصفوف المتقطعة بعد الظهر. وبناءً عليه، ينتقل الطلاب من الصفوف الثابتة إلى صفوف أخرى لدراسة المواد التي اختاروها.

أضاف نائب مدير مدرسة فو فان كيت الثانوية أن المدرسة ستزيد عدد المعلمين لدعم الطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات المعرفة والمهارات. كيف نضمن أن طلاب الصف الثاني عشر لديهم فهم متين للمعرفة وثقتهم باجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام؟

مع انتهاء العام الدراسي 2024-2025، ستواصل المدرسة تنظيم جلسات مراجعة لطلاب الصف الثاني عشر كالمعتاد، دون تحصيل رسوم وفقًا للوائح التعميم رقم 29. وصرحت السيدة هونغ آنه قائلةً: "ستلتزم المدرسة بلوائح التعميم رقم 29، التي تنص على عدم تحصيل أي أموال من الطلاب، وستُوازن الميزانية المخصصة لهذا النشاط التعليمي. وفي حال وجود نقص في التمويل، ستُجري المدرسة تقديرًا للمبلغ وتطلب توجيهات من المشرفين لتكملة المبلغ".

قال السيد نجوين تونج ثينه، مدير مدرسة نجوين آن نينه الثانوية (المنطقة 10، مدينة هوشي منه)، إن فصول المراجعة يتم تنظيمها في نوعين من الفصول: فصل للطلاب المتوسطين وفوق المتوسط ​​وفصل متوسط ​​​​لتوفير الظروف لاستكمال وتنظيم المعرفة بشكل مناسب وفعال.

سيراجع الطلاب جميع مواد امتحان التخرج الأربعة مباشرةً، بمعدل حصتين أسبوعيًا لكل مادة. كما تُنسق المدرسة مع المعلمين لدعم التدريس عبر الإنترنت بثلاث حصص أسبوعيًا لكل مادة. وفي الوقت نفسه، يمكن للطلاب الدراسة بمفردهم، وإجراء التمارين الجماعية، والمناقشة معًا، بالاعتماد على مواد التعلم الرقمية التي توفرها المدرسة وغيرها من موارد التعلم التي يوفرها المعلمون. وصرح السيد ثينه بأن المدرسة تُقدم دائمًا دعمًا خاصًا للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي المنخفض، من خلال بعض أشكال المراجعة المنفصلة، ​​وبناء بيئة تعليمية تفاعلية، وتشجيع الطلاب على التعلم الذاتي.

وفقًا للخطة المهنية لمدرسة نجوين آن نينه الثانوية، سيحصل طلاب الصف الثاني عشر على 3 امتحانات لتقييم تقدمهم الأكاديمي قبل إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في نهاية يونيو.

المدارس تنفذ خطط مراجعة امتحانات الثانوية العامة للطلاب

الصورة: داو نغوك ثاتش

لا تنظم مراجعة واسعة النطاق

من أجل أن تتمكن المدارس من إعداد الطلاب بشكل أفضل لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، والذي سيتم فيه تطبيق البرنامج الجديد لأول مرة، مع ضمان اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي المنظم في المدارس، طلب السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، من مديري المدارس الثانوية توجيه المجموعات المهنية لإكمال برنامج الصف الثاني عشر وفقًا لخطة التعليم قبل الدخول في فترة مراجعة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

تُنظّم المدارس الثانوية مراجعاتٍ وتدريبًا للطلاب الذين يحتاجون إلى مراجعةٍ لامتحانات القبول والتخرج. لا تُنظّم جلسات مراجعةٍ عشوائيةً للمواد غير المناسبة، أو بشكلٍ غير فعّال، أو مُبذر. استمرّوا في توزيع المعلمين بفعاليةٍ لضمان حصة ساعات التدريس المُحدّدة، وحدّدوا أولويات المهام المناسبة لمعلمي المستوى النهائي ليحصلوا على أقصى وقتٍ مُمكنٍ لدعم الطلاب في مراجعة امتحانات القبول، كما صرّح السيد نجوين باو كوك.

في الوقت نفسه، أشار مسؤولو القسم إلى ضرورة دمج توجيه الطلاب للدراسة الذاتية والمراجعة الذاتية، وتنظيم مراجعات جماعية للطلاب الذين لا يزالون يواجهون صعوبات في الدراسة. إضافةً إلى ذلك، يتعين على المدارس تهيئة الظروف المناسبة للفصول الدراسية وقاعات المراجعة، وفتح المكتبات، وتكليف معلمين بدعم الطلاب الذين لا يزالون يواجهون صعوبات في عملية المراجعة من نهاية العام الدراسي وحتى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، بما يتوافق مع ظروف المدرسة.

مدينة هوشي منه تقترح زيادة الوقت المخصص لمراجعة امتحان التخرج المجاني

في الاجتماع الذي عُقد بين وزارة التعليم والتدريب وإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بشأن تطبيق التعميم رقم 29 في 21 مارس، صرّح السيد نجوين ثانه تونغ، مدير مدرسة تان توك الثانوية (مقاطعة بينه تشانه)، بأنّ أولياء الأمور كانوا يترددون على المدرسة في السابق للشكوى من إجبار المعلمين الطلاب على حضور حصص إضافية. ومنذ صدور التعميم رقم 29، انتهى هذا الوضع، ويُعدّ ذلك نتيجة إيجابية وواعدة.

مع ذلك، فإن لائحة وزارة التعليم والتدريب التي تنص على ألا يتجاوز التدريس الإضافي في المدارس حصتين أسبوعيًا غير مناسبة. على سبيل المثال، في مجال رعاية الطلاب الموهوبين، يُعدّ تخصيص حصتين أسبوعيًا قليلًا جدًا. قال السيد تونغ: "أفهم أن التعميم رقم 29 يهدف إلى تشجيع الطلاب على الدراسة بمفردهم. لكن خصائص المناطق 6 و11 وبينه تان وبينه تشانه، على سبيل المثال، تتضمن العديد من المدارس في الضواحي، مما يؤدي إلى وجود العديد من الطلاب الذين لم يحققوا المستوى المطلوب. يحتاج هؤلاء الطلاب إلى رعاية أكثر من حصتين أسبوعيًا".

وفقًا لسجلات المدارس الثانوية، صرّح السيد نجوين باو كوك أيضًا بأن الحصص الإضافية المجانية في المدارس التي تُعقد على فترتين أسبوعيًا لا تُتاح إلا خلال العام الدراسي. بعد انتهاء العام الدراسي، تُضطر العديد من المدارس إلى تنظيم حصص إضافية لطلاب السنة النهائية لمساعدتهم على الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وقد اقترحت وزارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أنه بعد انتهاء العام الدراسي، يُسمح للمدارس بتدريس حصص إضافية مجانية لا تتجاوز خمس حصص أسبوعيًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-theo-quy-dinh-moi-185250325190529134.htm