امتحان الرياضيات للقبول في الصف العاشر في هانوي سهل، ويمكن للمرشحين الحصول على 7-8 نقاط "في متناول اليد"

(دان تري) - وفقًا لبعض المعلمين، كان امتحان القبول للصف العاشر في هانوي هذا العام ضمن قدرات الطلاب، حيث حصلوا بسهولة على 7-8 درجات. قليلٌ من الطلاب فقط "تجاهلوا" السؤال الأخير - السؤال الذي يُميّز الطلاب.

في صباح اليوم (8 يونيو)، تقدم نحو 103 آلاف مرشح في هانوي لاختبار الرياضيات، وهو ما اختتم امتحان الصف العاشر غير المتخصص.

وقال السيد دونج، مدرس الرياضيات في مدرسة جيانج فو الثانوية في هانوي، إن امتحان الرياضيات هذا العام كان في متناول اليد ومتماشياً مع روح برنامج التعليم لعام 2018.

على وجه الخصوص، ثمة مشكلة عملية تتعلق بضمان التمايز. تساءل السيد دونغ: "ما أهمية التمايز؟ بما أن هانوي تضم عددًا كبيرًا من الطلاب، وأربع مدارس متخصصة، وعشر مدارس متميزة، فكيف تستطيع هذه المدارس، والمدارس في المناطق النائية، اختيار الطلاب؟"

وفقًا لهذا المعلم، يتضمن اختبار الرياضيات سؤالين ممتازين في التمايز: السؤال ج في الهندسة والسؤال الخامس. يختلف السؤال الخامس عن الاختبار القديم. فالاختبار القديم يتضمن دائمًا تعابير. أما الاختبار الجديد، فيضعه في سياق من عناصر الحياة الواقعية، ويتعين على الطلاب تحويل لغة النص إلى لغة التعبيرات قبل حله.

المرشحون بعد امتحان الصف العاشر في هانوي (الصورة: ثانه دونغ).

الدرس الخامس ممتاز، لأنه لاحقًا، عليكم جميعًا حل مشاكل الحياة بأفضل طريقة. بصفتي معلمًا خبيرًا، لا يزال الامتحان الجديد صعبًا للغاية.

ومع ذلك، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في هانوي عن نماذج الأسئلة مبكرًا جدًا، ونظمت التدريب منذ بداية العام الدراسي. وأكد السيد دونغ أن طلابي أجابوا على الأسئلة بإتقان وسعادة.

وبحسب السيد دو فان باو، مدرس الرياضيات في مدرسة فينسكول الثانوية، فإن امتحان الرياضيات الرسمي للصف العاشر في هانوي في عام 2025-2026 قد غير هيكله وفقًا للبرنامج الجديد، ولكن لا توجد مفاجآت كثيرة للمرشحين لأن الامتحان يتبع البرنامج عن كثب وهو مشابه لامتحان العينة الذي تم الإعلان عنه سابقًا.

ومع ذلك، فقد تغير هيكل الأسئلة بشكل كبير مقارنة بالسنوات السابقة، وذلك بإضافة مواضيع حول إحصاءات البيانات والاحتمالات، وتجميع المعرفة ذات الصلة في مواضيع كبيرة.

يحتوي الاختبار على خمسة أسئلة رئيسية، لكن كل سؤال منها عبارة عن مجموعة من مواضيع المعرفة المترابطة، مما يُسهّل على الطلاب التفكير أثناء الاختبار. يتميز الاختبار بهيكل واضح للأقسام في خمسة أسئلة، مع المواضيع المعرفية التالية: إحصاءات البيانات والاحتمالات؛ التعبيرات والمسائل ذات الصلة؛ حل المسائل عن طريق بناء المعادلات وأنظمة المعادلات وتطبيق نظرية فييت؛ هندسة الفضاء والدوائر؛ مسائل عملية تتعلق بالقيم المتطرفة.

يتماشى الامتحان مع روح البرنامج التعليمي لعام ٢٠١٨، حيث يتكون أكثر من ٥٠٪ من مواده من مسائل حياتية. يتعين على الطلاب تطبيق مهارات الحساب أو إنشاء معادلات، وحلها، ثم استخلاص استنتاجات حول مسائل حياتية.

وخاصة في السؤال الأخير، يبدأ السؤال من مشكلة عملية وضرورية للغاية لشركات النقل، مما يتطلب من الطلاب التفكير في نمذجة المشكلة وحل المشكلة واستخلاص النتائج.

قد يتمكن الطلاب من حل المشكلة جزئيًا أو لا يتمكنون من حلها على الإطلاق، ولكن بعد قراءة المشكلة، سوف يفهمون أنهم قادرون على حل المشكلات العاجلة في الحياة بالمعرفة التي يتعلمونها.

كان الاختبار ضمن قدراتهم، وكان العديد من المرشحين واثقين من الحصول على 7-8 نقاط في الرياضيات (الصورة: هاي لونغ).

وهذا يتوافق تمامًا مع روح برنامج التعليم العام لعام 2018، حيث يحتاج الطلاب إلى تحسين مهاراتهم في تطبيق المعرفة الرياضية لحل المشكلات العملية.

الاختبار متوسط ​​الصعوبة، والأسئلة واضحة ومباشرة وليست معقدة أو صعبة الفهم.

في السؤال الأول، مواضيع إحصاءات البيانات والاحتمالات هي معارف جديدة تظهر في امتحان هذا العام، ولكن الطلاب يستطيعون تحقيق أقصى الدرجات على هذه الأسئلة لأن الأسئلة معطاة بشكل واضح وكامل ولا تحير الطلاب.

السؤال الثاني ينتمي إلى قسم التعبير، وهو سؤال مألوف في المعارف والمهارات الأساسية، وقد تدرب عليه الطلاب تدريبًا شاملًا خلال العام الدراسي. الفكرة الثالثة في هذا السؤال هي أيضًا من نوع الأسئلة المألوف، وسيحصل الطلاب الذين يعرضونها بعناية على درجات كافية لهذا السؤال.

السؤال الثالث هو مجموعة من المعارف حول حل المسائل من خلال بناء المعادلات وأنظمة المعادلات وتطبيق نظرية فييت. هذه أنواع من المسائل ليست جديدة مقارنةً بأسئلة السنوات السابقة. يمكن للطلاب إكمال هذه التمارين بعرض كل خطوة.

في مسألة تطبيق نظرية فييت، قد يندهش الطلاب قليلاً عند رؤية التعبير المقدم في الشكل غير المتماثل للحلول 2، ولكن بخطوة تحويل واحدة فقط، سيتمكن الطلاب من تحويل التعبير إلى الشكل المتماثل للحلول 2 لتطبيق النظرية لإيجاد القيمة المرضية.

السؤال الرابع، الجزء الأول، هو مسألة في الهندسة المكانية تتعلق بصيغة حساب مساحة وحجم الأسطوانة، وهي مألوفة جدًا في العديد من أسئلة الدراسة الذاتية للطلاب. على الطلاب تذكر الصيغة لتطبيقها لحساب القيم المطلوبة في السؤال.

في النقطة ٢، تعتمد مسألة الدائرة التي يحيط بها مثلث حاد الزوايا على المعرفة المتعلقة بالارتفاعات، والأشكال الرباعية المحيطية، ومنصفات الزوايا. يمكن للطلاب العاديين إكمال ما يصل إلى النقطة ب١.

للقيام بالنقطتين ب2 و ج، يحتاج الطلاب إلى تطبيق قدرتهم على التفكير جنبًا إلى جنب مع ربط البيانات المستنتجة من النقاط السابقة لإثبات ذلك.

السؤال الخامس هو مسألة عملية تتعلق بالقيم المتطرفة والتي تعتبر جيدة جداً في السؤال.

ومن المقرر أن تقام اختبارات القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية العامة غير المتخصصة للعام الدراسي 2025-2026 في المدينة يومي 7 و8 يونيو/حزيران المقبل.

وهذا هو أول امتحان يتم تنظيمه في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 بهدف تقييم قدرات المتعلمين وصفاتهم.

مع اختيار 64% من المرشحين للمدارس الثانوية العامة، يعد الامتحان تنافسيًا للغاية ويحظى باهتمام كبير من المجتمع.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-thi-vao-lop-10-ha-noi-de-tho-thi-sinh-dat-7-8-diem-trong-tam-tay-20250607210741609.htm