دمج المحافظات والمدن: ضرورة تثقيف الطلاب بروح الوطن

المحتوى التعليمي المحلي: الحاجة إلى الوراثة والتكامل

التعليم المحلي هو محتوى تعليمي إلزامي من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، تم تجميعه والموافقة عليه من قبل وزارة التعليم والتدريب المحلية، وتم الإبلاغ عنه إلى وزارة التعليم والتدريب. وهذا المنهج يعكس الخصائص التاريخية والثقافية والاقتصادية والاجتماعية لكل منطقة.

عند دمج 2-3 من المحافظات والمدن الحالية في المحافظات والمدن الجديدة، فإن المحتوى التعليمي المحلي القديم لن يكون مناسبًا لظروف وخصائص المنطقة الجديدة. المشكلة هي كيفية دمج محتوى الناتج المحلي الإجمالي من منطقتين أو أكثر في كتلة موحدة، مع الحفاظ على الهوية الفريدة لكل منطقة؟

إن دمج المحافظات والمدن هو فرصة لتثقيف الطلاب حول فكرة "الوطن هو الوطن"، بحيث يفهمون أنه على الرغم من أن اسم المحافظة قد يتغير، فإن الوطن لا يزال قائما، والهوية لا تزال حاضرة، والتضامن هو القوة من أجل التنمية.

الصورة: دوك نهات

لذلك، من الضروري أن يكون لدينا حلول مثل: إعادة هيكلة محتوى التعليم المحلي في اتجاه متعدد المراكز، واختيار العناصر النموذجية لكل منطقة لتضمينها في التدريس؛ تحديث المعلومات الإدارية الجديدة في مواد الجغرافيا والتاريخ والموسيقى والفنون الجميلة والأنشطة التجريبية؛ تنظيم تجميع وثائق GDDP الجديدة بمشاركة الخبراء والمعلمين والثقافيين من جميع المحافظات والمدن المندمجة.

إن التغييرات في الجغرافيا الإدارية لا تنتقص من القيم التاريخية والثقافية لكل منطقة وإقليم. على العكس من ذلك، هذه فرصة لتثقيف الطلاب حول فكرة "الوطن هو الوطن"، حتى يفهموا أنه على الرغم من أن اسم المقاطعة قد يتغير، فإن الوطن لا يزال قائما، والهوية لا تزال حاضرة، والتضامن هو القوة من أجل التنمية. يحتاج محتوى الناتج المحلي الإجمالي إلى الميراث والتكامل.

وقال الأمين العام تو لام إنه عندما يتم دمج المقاطعات والمدن وإعادة ترتيب البلديات، فسيكون لذلك تأثير معين على أفكار ومشاعر الكوادر وأعضاء الحزب والشعب. ولكن استجابة لمتطلبات التنمية الجديدة في البلاد، فمن الضروري تغيير التفكير والرؤية وتوحيد الوعي الأيديولوجي. من الضروري: "التغلب على الصعوبات والهموم والعادات النفسية الطبيعية، والتغلب على النفسية والمزاجية الإقليمية للتوجه نحو تفكير ورؤية أوسع. الوطن هو الوطن".

وفي هذا السياق، يتعين على الطلاب - الجيل المستقبلي للبلاد - أن يفهموا بوضوح هذه الروح المهمة للغاية وأن يتغرسوا فيها. "الوطن هو الوطن" فكرة عميقة، تُظهر الارتباط الوثيق بين كل مواطن والوطن. الوطن لا يقتصر على أرض صغيرة فحسب، بل هو البلد الحبيب بأكمله - مكان به نفس الدم واللغة والتاريخ والثقافة مثل أحفاد التنين والجنية.

عندما يتم دمج مقاطعة أو مدينة في مقاطعة أو مدينة أخرى، قد يتغير الاسم، وقد تتحول الحدود، لكن القيم والأشخاص والحب لتلك الأرض تبقى سليمة، هذا هو اسم القرية، اسم النهر، الجبل، التقاليد، المهرجانات الجميلة، الإنسانية لا تزال موجودة. يحتاج الطلاب إلى التغلب على الحنين أو الندم لتوسيع آفاقهم، وحب الأرض الجديدة والأشخاص الجدد كجزء من لحم ودم الوطن الأم.

وبالإضافة إلى ذلك، هناك بعض الحلول العملية التي يمكن تنفيذها، بما في ذلك: تعزيز تعليم التاريخ والجغرافيا المحليين بعد الاندماج؛ تنظيم أنشطة لامنهجية وتجارب عملية لمساعدة الطلاب على فهم وطنهم الممتد والتواصل معه؛ تعزيز دور المعلمين في دمج التضامن في المحاضرات.

طلاب مدينة هوشي منه في درس حول التعليم المحلي

الصورة: داو نغوك ثاتش

بناء بعض الدروس حول تنظيم وتبسيط المنظمة

إن تبسيط النظام السياسي وأجهزة الدولة، ودمج المقاطعات والبلديات، وإلغاء مستوى المناطق، هو ثورة في مرحلة التنمية الجديدة، وخلق مساحة جديدة للتنمية، وآليات إدارة جديدة، وحكومة محلية بمستويين فقط، مما يفتح الطريق لبلادنا لدخول عصر جديد: عصر النمو والازدهار الوطني.

يجب على وزارة التربية والتعليم إعداد وثيقة مشتركة موحدة للبلاد لكل المراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية حول ثورة تبسيط الجهاز ودمج المحافظات والبلديات وإلغاء مستوى المنطقة.

وتذكر هذه الوثيقة في البداية وجهات النظر والأهداف وأهمية تبسيط الجهاز ودمج المقاطعات والبلديات وإلغاء مستوى المنطقة؛ ثانياً، نتيجة إعادة هيكلة وتبسيط الجهاز، فإن نتائج إعادة الهيكلة المتبقية هي 34 مقاطعة ومدينة، و3321 بلدية جديدة، ومساحة وعدد سكان كل وحدة إدارية جديدة. الفرص والإمكانات التنموية لكل منطقة…

ومن خلال هذه الوثيقة الرسمية، أصبح للمعلمين أساس قانوني للتدريس، كما أصبح للطلاب أساس للتعلم وتوسيع نطاق البحث والأنشطة التجريبية في المواقع التاريخية والمعالم الأثرية والأماكن ذات المناظر الخلابة في المقاطعة أو المدينة الجديدة.

المصدر: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-giao-duc-hoc-sinh-tinh-than-dat-nuoc-la-que-huong-185250521183222415.htm