بعد عام 2025 كم عدد المواد التي سيتضمنها امتحان الثانوية العامة؟

[إعلان 1]

في عصر يوم 5 أكتوبر في هانوي، عقد المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية اجتماعا لجمع آراء الخبراء حول خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارا من عام 2025.

إضافة خيار امتحان مكون من 4 مواد

وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب ، فقد سعت الوزارة إلى استطلاع آراء الجمهور حول مسودة خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. وحظيت الآراء الأساسية بإجماع كبير حول غرض الامتحان، وشكل مواضيع الامتحان، واللامركزية، ومسؤوليات المحليات والحكومة المركزية، وخارطة طريق التنفيذ، وعدد المواد الاختيارية...

ومع ذلك، هناك العديد من الآراء المنقسمة حول الامتحانات الإلزامية لأنها قد تؤدي إلى مشاكل مثل زيادة ضغط الامتحان، مما يتسبب بسهولة في اختيار المزيد من الناس للعلوم الاجتماعية بدلاً من العلوم الطبيعية؛ التأثير على التوجه المهني للطلاب وكذلك مهام المعلم أثناء عملية التدريس (المواد الفائضة، المواد الناقصة). تلقت وزارة التربية والتعليم والتدريب ثلاثة خيارات مقترحة: 6 مواد، و5 مواد، و4 مواد.

Sau năm 2025, thi tốt nghiệp THPT bao nhiêu môn? - Ảnh 1.

المرشحون الذين يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023 الصورة: هوو هونغ

وبحسب المسودة المنشورة، فيما يتعلق بعدد مواد الامتحان، هناك خياران: 4+2 و3+2.

مع خيار 4+2، يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية 6 مواد، بما في ذلك: امتحانات إلزامية في 4 مواد: الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية والتاريخ ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر. يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج التعليم المستمر في المدرسة الثانوية (هذه المجموعة لا يتعين عليها دراسة لغة أجنبية إلزامية) 5 مواد، بما في ذلك: امتحانات إلزامية في 3 مواد: الأدب والرياضيات والتاريخ ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر.

مع خيار 3 + 2، يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية 5 مواد، بما في ذلك: امتحانات إلزامية في 3 مواد: الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية وموضوعين اختياريين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك التاريخ). يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج التعليم المستمر في المدرسة الثانوية 4 مواد، بما في ذلك: 2 مواد إلزامية: الأدب والرياضيات و2 مواد اختيارية من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر.

وتظهر نتائج الاستطلاع أن حوالي 30% من الآراء تختار الخيار 4+2، و70% تختار الخيار 3+2. ومع ذلك، خلال عملية تقييم الأثر لاختيار الخيار 4+2 في مدينة هوشي منه، ولونغ آن، وتاي نينه، ولانغ سون، وباك جيانج، اقترحت آراء عديدة اختيار الخيار 2+2. على وجه التحديد، يجب على المرشحين الذين يدرسون برامج المدرسة الثانوية وبرامج التعليم الثانوي المستمر اجتياز الامتحانات في أربع مواد، بما في ذلك الأدب والرياضيات ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك اللغات الأجنبية والتاريخ).

كل خيار له إيجابياته وسلبياته.

وتعتقد وزارة التربية والتعليم والتدريب أن لكل خيار مزاياه وعيوبه.

إن اختيار الخيار 4+2 له ميزة اختبار جميع المواد الإلزامية. يساعد اختيار موضوعين اختياريين لاجتياز الامتحان المرشحين على تطوير نقاط قوتهم، مما يخلق ظروفًا مواتية لاستخدام نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للقبول في مؤسسات التعليم العالي.

ومع ذلك، فإن هذا الخيار له عيب يتمثل في زيادة ضغط الامتحان على الطلاب؛ تنظيم الامتحانات لأن عدد الامتحانات أكثر مما يسبب هدر في الموارد البشرية والمالية. علاوة على ذلك، يختار الطلاب في الوقت الحاضر العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية. ومن ثم فإن هذا الاختيار من شأنه أن يؤدي إلى تفاقم الخلل، مما يؤثر على تدريب الموارد البشرية اللازمة لتنفيذ الثورة الصناعية الرابعة؛ تقليل دور المواد الاختيارية لأن المواد الأربعة الإلزامية وحدها تخلق أربع مجموعات قبول ذات توجه اجتماعي.

بالإضافة إلى ذلك، يؤثر هذا الخيار على اختيار الطلاب للمواد الدراسية، مما يؤدي إلى تكليف المعلم أثناء التدريس في المدرسة (مواد فائضة، مواد ناقصة).

إن اختيار الخيار 3+2 له ميزة تتمثل في تقليل تنظيم الامتحان وعمل الامتحان للمرشحين؛ تقليل الضغط وخفض التكاليف مقارنة بالوقت الحاضر؛ يأخذ المرشحون 5 مواد فقط، الآن 6 مواد. كما أن هذا الخيار أكثر توازناً للطلاب لاختيار الدراسة وإجراء الامتحانات بين مجموعات العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. يساعد اختيار موضوعين اختياريين لاجتياز الامتحان المرشحين على تطوير نقاط قوتهم، مما يخلق ظروفًا مواتية لاستخدام نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للتقدم إلى مؤسسات التعليم العالي.

ويرث الخيار 3+2 أيضًا طريقة اختيار مواضيع الامتحان التي ظلت مستقرة لفترة طويلة. لكن عيب خيار 3+2 هو أنه قد يؤثر على تدريس وتعلم التاريخ للطلاب الذين لا يختارون هذه المادة للامتحان وقد يؤدي إلى اتجاه متزايد لاختيار مزيج من الرياضيات والأدب واللغات الأجنبية للقبول.

إن اختيار الخيار 2+2 له ميزة تقليل ضغط الامتحان على المرشحين، وخفض التكاليف على الأسر والمجتمع (يأخذ المرشحون 4 مواد فقط، حاليًا 6 مواد). عدد جلسات الامتحان: 3 جلسات، مما يقلل عدد جلسات الامتحان مقارنة بالوقت الحالي.

كما أن هذا الخيار لا يسبب اختلال التوازن بين مجموعات القبول، مما يسمح للمرشحين بقضاء الوقت في دراسة المواد الاختيارية المناسبة لتوجههم المهني. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمرشحين اختيار موضوعين اختياريين لإجراء الاختبار لمساعدتهم على تطوير نقاط قوتهم؛ تسهيل استخدام نتائج امتحانات الثانوية العامة للقبول في مؤسسات التعليم العالي.

لكن العيب في هذا الخيار هو أنه قد يؤثر على تدريس التاريخ واللغات الأجنبية - وهما مادتان إلزاميتان حاليا.

وبحسب الخطة، فإنه اعتبارا من عام 2025، سوف يتخرج أول دفعة من طلاب برنامج التعليم العام لعام 2018 من المدرسة الثانوية، لذا يجب أن تكون هناك خطة مناسبة لتنظيم الامتحانات. ومن المنتظر أن تعلن وزارة التربية والتعليم والتدريب رسميا عن خطة امتحانات الثانوية العامة في الربع الرابع من عام 2023.

[إعلان 2]
مصدر