في عصر يوم 5 أكتوبر في هانوي، عقد المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية اجتماعا لجمع آراء الخبراء حول خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارا من عام 2025.
إضافة خيار امتحان مكون من 4 مواد
وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب ، فقد سعت الوزارة إلى استطلاع آراء الجمهور حول مسودة خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. وحظيت الآراء الأساسية بإجماع كبير حول غرض الامتحان، وشكل مواضيع الامتحان، واللامركزية، ومسؤوليات المحليات والحكومة المركزية، وخارطة طريق التنفيذ، وعدد المواد الاختيارية...
مع ذلك، تتباين الآراء حول الامتحانات الإلزامية، إذ قد تؤدي إلى مشاكل مثل زيادة ضغط الامتحانات، مما يؤدي بسهولة إلى اختيار مواد العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية، مما يؤثر على التوجه المهني للطلاب، بالإضافة إلى توزيع المعلمين في العملية التعليمية (مواد فائضة، مواد ناقصة). تلقت وزارة التربية والتعليم والتدريب ثلاثة خيارات مقترحة، وهي 6 مواد، و5 مواد، و4 مواد.
المرشحون الذين يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023 الصورة: هوو هونغ
وبحسب المسودة المنشورة، فيما يتعلق بعدد مواد الامتحان، هناك خياران: 4+2 و3+2.
مع خيار 4+2، يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية 6 مواد، بما في ذلك: امتحانات إلزامية في 4 مواد: الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية والتاريخ ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر. يأخذ المرشحون الذين يدرسون برنامج التعليم المستمر في المدرسة الثانوية (هذه المجموعة لا يتعين عليها دراسة لغة أجنبية إلزامية) 5 مواد، بما في ذلك: امتحانات إلزامية في 3 مواد: الأدب والرياضيات والتاريخ ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر.
مع خيار 3+2، يُطلب من طلاب المرحلة الثانوية دراسة 5 مواد، بما في ذلك: امتحانات إجبارية في 3 مواد: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تُدرس في الصف الثاني عشر (بما في ذلك التاريخ). يُطلب من طلاب برنامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية دراسة 4 مواد، بما في ذلك: امتحانات إجبارية في مادتين: الأدب، والرياضيات، ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تُدرس في الصف الثاني عشر.
أظهرت نتائج الاستطلاع أن حوالي 30% من المشاركين اختاروا الخيار 4+2، بينما اختار 70% الخيار 3+2. ومع ذلك، خلال تقييم أثر اختيار الخيار 4+2 في مدن هو تشي منه، ولونغ آن، وتاي نينه، ولانغ سون، وباك جيانغ، اقترحت العديد من الآراء اختيار الخيار 2+2. وبشكل أكثر تحديدًا، يجب على المرشحين الذين يدرسون في برامج المرحلة الثانوية وبرامج التعليم المستمر دراسة 4 مواد، بما في ذلك الأدب والرياضيات، ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي يدرسونها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك اللغات الأجنبية والتاريخ).
كل خيار له إيجابياته وسلبياته.
وتعتقد وزارة التربية والتعليم والتدريب أن لكل خيار مزاياه وعيوبه.
يتميز خيار 4+2 باختبار جميع المواد الإجبارية. ويساعد اختيار مادتين اختياريتين للاختبار المرشحين على تطوير مهاراتهم، مما يُهيئ بيئةً مواتيةً لاستخدام نتائج امتحانات الثانوية العامة للتقديم إلى مؤسسات التعليم العالي.
مع ذلك، يُعاني هذا الخيار من عيبٍ يتمثل في زيادة ضغط الامتحانات على الطلاب، وتنظيم الامتحانات بسبب زيادة عدد جلساتها، مما يُسبب هدرًا في الموارد البشرية والمالية. علاوةً على ذلك، يُفضل الطلاب حاليًا دراسة العلوم الاجتماعية على العلوم الطبيعية. لذلك، سيُفاقم هذا الخيار هذا الخلل، ويؤثر على تدريب الموارد البشرية لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة، ويُقلل من دور مجموعة المواد الاختيارية، لأن المواد الإجبارية الأربعة وحدها قد خلقت أربع مجموعات قبول ذات توجه اجتماعي.
بالإضافة إلى ذلك، يؤثر هذا الخيار على اختيار الطلاب للمواد الدراسية، مما يؤدي إلى تكليف المعلم أثناء التدريس في المدرسة (مواد فائضة، مواد ناقصة).
يتميز خيار 3+2 بسهولة تنظيم الامتحانات واجتيازها، وتقليل الضغط والتكلفة مقارنةً بالوقت الحالي، حيث سيختار المرشحون 5 مواد فقط، بينما حاليًا 6 مواد. كما يوفر هذا الخيار توازنًا أفضل للطلاب لاختيار الدراسة والاختبار بين العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. إن اختيار مادتين للاختبار يُساعد المرشحين على تطوير مهاراتهم، مما يُهيئ بيئةً مواتيةً للاستفادة من نتائج امتحانات الثانوية العامة للقبول في مؤسسات التعليم العالي.
يرث خيار 3+2 أيضًا طريقة اختيار مواد الامتحان التي ظلت ثابتة منذ زمن طويل. ومع ذلك، فإن عيب خيار 3+2 هو أنه قد يؤثر على تدريس وتعلم التاريخ للطلاب الذين لا يختارون هذه المادة للامتحان، وقد يؤدي إلى زيادة اختيار مجموعات القبول في الرياضيات والأدب واللغات الأجنبية.
يُسهّل اختيار الخيار ٢+٢ على المرشحين تخفيف ضغط الامتحانات، مما يُخفّض التكاليف على الأسر والمجتمع (يدرس المرشحون ٤ مواد فقط، بينما حاليًا ٦ مواد). عدد جلسات الامتحان هو ٣، مما يُقلّل عدد الجلسات مقارنةً بالوقت الحالي.
كما أن هذا الخيار لا يُسبب اختلالًا في التوازن بين خيارات القبول، مما يُهيئ الظروف المناسبة للمرشحين لدراسة مواد اختيارية تُناسب توجههم المهني. إضافةً إلى ذلك، يُساعد اختيار مادتين اختياريتين للامتحان المرشحين على تطوير نقاط قوتهم، مما يُهيئ ظروفًا مُواتية عند استخدام نتائج امتحانات الثانوية العامة للنظر في القبول بمؤسسات التعليم العالي.
لكن العيب في هذا الخيار هو أنه قد يؤثر على تدريس التاريخ واللغات الأجنبية - وهما مادتان إلزاميتان في الوقت الحالي.
وفقًا للخطة، سيتخرج الدفعة الأولى من طلاب برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ من المرحلة الثانوية اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، لذا يجب وضع خطة مناسبة لتنظيم الامتحانات. ومن المتوقع أن تعلن وزارة التعليم والتدريب عن الخطة الرسمية لامتحانات التخرج من المرحلة الثانوية في الربع الأخير من عام ٢٠٢٣.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)