تسريع تطوير البيانات الضخمة للكتب التعليمية.

(NLĐO) - تعمل دار النشر التعليمية الفيتنامية على تسريع تطوير قاعدة بيانات ضخمة لنظامها الخاص بالكتب المدرسية ودفاتر التمارين والكتب المرجعية.

في ظل التطور المستمر للمعرفة، تكشف أساليب التعليم والتعلم التقليدية التي تعتمد كلياً على الكتب الورقية عن العديد من أوجه القصور. ولإصلاح التعليم جذرياً، لا بد من التحول إلى بيئة رقمية، حيث تلعب المواد التعليمية الرقمية والبيانات الضخمة دوراً محورياً.

تبادلت دار النشر التعليمية الفيتنامية وشركة فيتيل لحلول المشاريع اتفاقية تعاون بين الكيانين.

في فيتنام، تم تجسيد هذا التوجه من خلال القرار رقم 131/QD-TTg الصادر عن رئيس الوزراء بشأن برنامج التحول الرقمي لقطاع التعليم حتى عام 2025، مع رؤية تمتد حتى عام 2030. وفي سياق تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الإصلاح الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، واصلت وزارة التعليم والتدريب توجيه تطوير مواد التعلم الرقمية لخدمة التعلم عبر الإنترنت والتعلم المدمج، مع تقليل عبء العمل على المعلمين في الوقت نفسه ودعم التقييم والتقويم بشكل فعال.

على وجه الخصوص، أظهرت جائحة كوفيد-19 بوضوح أنه بدون مواد تعليمية رقمية، سيتعطل التعليم. في المقابل، عندما تتوفر مواد تعليمية رقمية حديثة وموثوقة، يمكن الحفاظ على أنشطة التدريس والتعلم بشكل مستقر نسبيًا.

وقع السيد نغوين تيان ثانه - رئيس مجلس الإدارة والمدير العام لدار النشر التعليمية الفيتنامية (على اليسار) والسيد فو كوك خان - رئيس مجلس إدارة شركة هوانغ داو للاستثمار المساهمة - مذكرة اتفاقية التعاون.

تسريع تطوير البيانات الضخمة.

تواجه دار النشر التعليمية الفيتنامية ( NXBGDVN)، بصفتها الناشر الرائد للكتب المدرسية في البلاد، تحديًا كبيرًا: كيف يمكن تحويل إرثها الضخم من الكتب التعليمية، المتراكم على مدى عقود، إلى مورد رقمي حيوي يمكن استغلاله ومشاركته واستخدامه لخدمة المجتمع.

إن رقمنة الكتب ليست مجرد مسح ضوئي للورق وتحويله إلى ملفات PDF. إنها عملية توحيد وإعادة هيكلة وربط البيانات، بحيث لا يعود كل كتاب موجودًا بمعزل عن غيره، بل يصبح جزءًا من نظام تعليمي رقمي متكامل.

تعمل دار النشر التعليمية الفيتنامية على تسريع تطوير قاعدة بيانات ضخمة لنظامها الخاص بالكتب المدرسية ودفاتر التمارين والكتب المرجعية.

في الواقع، توجد عشرات الآلاف من الكتب التعليمية من مختلف العصور متناثرة عبر فترات زمنية متباينة، تفتقر إلى أرشيفات كاملة، بل وتفتقر أكثر إلى البيانات الرقمية. وهذا لا يُصعّب عملية الإدارة فحسب، بل يُبقي أيضاً كمّاً هائلاً من المعرفة "خاملاً" فعلياً في مواجهة متطلبات التعليم الرقمي.

وإدراكاً لهذه الفجوة، قامت دار النشر التعليمية الفيتنامية بتسريع تطوير البيانات الضخمة للكتب التعليمية، معتبرة ذلك أساساً لاستراتيجيتها طويلة الأجل للتحول الرقمي ومفتاحاً لتوسيع قدرتها على خدمة المجتمع.

خلال عملية التنفيذ، تعاونت دار النشر التعليمية الفيتنامية مع المكتبة الوطنية الفيتنامية لجمع فهرس للكتب المودعة على مدى فترات زمنية مختلفة؛ ونظمت مراجعة شاملة وأزالت الكتب المكررة... وبذلك تم إنشاء فهرس يضم 33,786 عنوان كتاب ببيانات أساسية شبه كاملة. وتتصدر الكتب المدرسية وكتب التمارين وكتب المعلمين وكتب القراءة التكميلية قائمة هذه الكتب، بينما تشكل الأنواع الأخرى من الكتب التعليمية النسبة الأكبر.

جدير بالذكر أن جميع الكتب الدراسية، وأدلة المعلمين، ودفاتر التمارين البالغ عددها 1132 كتابًا ضمن برنامج التعليم العام لعام 2018، قد خضعت لتوحيد البيانات رقميًا منذ مرحلة المسودة. إضافةً إلى ذلك، قدمت الوحدات الأعضاء أكثر من 4360 ملفًا من الكتب المرجعية، وما يقارب 200 مادة تعليمية رقمية متعددة الوسائط. يُعد هذا مصدرًا بالغ الأهمية لإنشاء مكتبة موارد تعليمية رقمية محمية بحقوق الطبع والنشر، لاستخدامها على المدى الطويل.

تُظهر هذه الأرقام أن البيانات الضخمة المتعلقة بالكتب التعليمية في دار النشر التعليمية الفيتنامية يتم الكشف عنها تدريجياً.

الجهود التعاونية لإنشاء "جوهر" للنظام البيئي للتعليم الرقمي.

نظام التدريب والتطوير المهني للمعلمين عبر الإنترنت التابع لدار النشر التعليمية الفيتنامية.

إدراكًا منها أنه لا يمكن لأي مؤسسة بمفردها إكمال التحول الرقمي، دخلت دار النشر التعليمية الفيتنامية بشكل استباقي في شراكات استراتيجية مع شركات التكنولوجيا الكبرى لبناء نظام بيئي لموارد التعلم الرقمي قائم على البيانات الضخمة.

والجدير بالذكر أن التعاون مع شركة Viettel للاتصالات العسكرية يتضمن رقمنة الكتب المدرسية باستخدام نموذج من أربعة مستويات، وتطوير كتب مدرسية مدعومة بالذكاء الاصطناعي ومنصة بيانات تعليمية باعتبارها "الجوهر"، بهدف دمج الذكاء الاصطناعي في مختلف المواد الدراسية وتشكيل نظام بيئي تعليمي مشترك للذكاء الاصطناعي بدءًا من العام الدراسي 2026-2027.

في الوقت نفسه، تعاونت دار النشر التعليمية الفيتنامية (NXBGDVN) مع مركز الاتصالات الفيتنامي (VTC) لإنشاء منصة NXBGDVN للموارد التعليمية الرقمية، والتي تُدير مركزياً المواد التعليمية الرسمية وبيانات التعلم وأدوات التدريس والتعلم على منصة موحدة. ولا تقتصر هذه المنصة على نشر الكتب الدراسية في البيئة الرقمية فحسب، بل تتعمق أيضاً في التعلم الشخصي، وتدعم تقييم المعلمين، والتعلم النشط للطلاب، والإدارة المدرسية القائمة على البيانات.

بالإضافة إلى ذلك، تستمر التعاونات مع Tri Thuc Moi و AI EDU و Zodiac Clarity في توسيع النظام البيئي لموارد التعلم الرقمية، من الكتب الإلكترونية وأنظمة إدارة التعلم وبرامج الذكاء الاصطناعي التعليمية إلى الفصول الدراسية الذكية ومستودعات موارد التعلم من الروضة إلى الصف الثاني عشر، مما يؤدي تدريجياً إلى تشكيل بيئة تعليمية رقمية متزامنة وموحدة ومحمية بحقوق الطبع والنشر.

الأمر لا يقتصر على تخزين المعلومات فحسب، بل يتعلق أيضاً باستخدامها لخدمة المجتمع.

يتمثل الجانب الأساسي في نهج دار النشر التعليمية الفيتنامية في أن بناء قاعدة بيانات ضخمة لا يقتصر على "تخزينها"، بل يتعداه إلى استغلال المعرفة ونشرها في المجتمع. ومنذ عام 2020، قامت دار النشر التعليمية الفيتنامية بنشر الكتب الدراسية والمواد التعليمية الإلكترونية على منصات إلكترونية لتقديمها، وتدريب المعلمين، ودعم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018. وقد نُظمت آلاف الدورات التدريبية عبر الإنترنت، محققةً نتائج ملموسة، لا سيما خلال فترة الجائحة.

وفي الوقت نفسه، تقوم الوحدات الأعضاء بتوسيع قنوات التوزيع الخاصة بها على منصات التجارة الإلكترونية، وتتكيف تدريجياً مع العادات المتغيرة للمتعلمين في الوصول إلى الكتب في العصر الرقمي.

تُنهي دار النشر التعليمية الفيتنامية حاليًا مشروعًا لرقمنة الكتب من مختلف العصور، وتستعد لاختيار مورد، وتنظيم رقمنة مجموعات الكتب في المكتبة الوطنية، وتطوير برمجيات مكتبة رقمية لإدارة البيانات واستخدامها. ويجري النظر في حلول تقنية تتراوح بين البرمجيات مفتوحة المصدر والبرمجيات التجارية لضمان الاستدامة والأمان وقابلية التوسع.

تتبنى دار النشر التعليمية الفيتنامية استراتيجية تعاون طويلة الأمد وتراكمية، مع التركيز على الكتب الإلكترونية كركيزة أساسية. ولا يقتصر هدفها على تطوير المنتجات الرقمية فحسب، بل يشمل أيضاً بناء منظومة متكاملة لموارد التعلم الرقمي لخدمة المجتمع، حيث تُعدّ الكتب الإلكترونية المجانية من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر خطوةً رائدةً تُسهم في تخفيف العبء المالي للتعليم عن ملايين الأسر، وتحقيق سياسة الحكومة في توفير الكتب المدرسية المجانية تدريجياً.

بفضل فلسفة التطوير التي تركز على الطالب والاستثمار المنهجي في المحتوى والتكنولوجيا والبيانات، من المتوقع أن تصبح مواد التعلم الخاصة بالبيانات الضخمة الصادرة عن دار النشر التعليمية الفيتنامية منصة معرفية رقمية مهمة، مما يفتح نهجًا جديدًا للتعليم الفيتنامي في عصر التحول الرقمي.

المصدر: https://nld.com.vn/tang-toc-xay-dung-big-data-sach-giao-duc-196260117110015498.htm