خلق تفكير جديد لتطوير العلوم والتكنولوجيا في التعليم - صحيفة لانج سون ومحطة الإذاعة والتلفزيون

طلاب جامعة فينيقا يمارسون البحث التجريبي. (الصورة: توم فو)

زيادة عدد المشاريع والموضوعات بسرعة

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب ، فإنه بحلول عام 2024، سيتم تعزيز إمكانات العلوم والتكنولوجيا في التعليم؛ حيث حققت الموارد البشرية العلمية والتكنولوجية بالوحدات التابعة للوزارة تقدماً ملحوظاً في نسبة حملة الدكتوراه إلى إجمالي عدد المحاضرين؛ لقد زاد عدد المنشورات العلمية الدولية والمحلية، وكذلك براءات الاختراع والملكية الفكرية، على مر السنين. لقد قدمت مجموعة من المواضيع والمهام العلمية مساهمات مهمة وعملية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد والمحليات.

قال الدكتور فو ثانه بينه، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات (وزارة التعليم والتدريب)، إن الوزارة وجهت المدارس لتعزيز النشر الدولي في المجلات العلمية المرموقة في نظام Web of Science/Scopus، مما يعزز حضور العلوم الفيتنامية على الساحة الدولية.

أصبحت المدارس أكثر استباقية في اتخاذ القرارات بشأن اتجاهات البحث والمشاركة في المهام العلمية والتكنولوجية. النتائج والكمية النشر العلمي الدولي الربع الأول والربع الثاني في المجلات المفهرسة على شبكة العلوم (WoS) في عام 2024 هو 2258 مقالة؛ يوجد في المجلات الموجودة في قاعدة بيانات سكوبس 3202 مقالة؛ يوجد في المجلات العلمية في قاعدة بيانات ACI 730 مقالاً؛ أما المنشورات الدولية الأخرى فتبلغ 1450 مقالاً.

إلى جانب المنشورات الدولية، نشر الموظفون والمحاضرون في المؤسسات التدريبية 9249 مقالاً في مجلات علمية محلية مرموقة؛ ويبلغ عدد المؤلفات المنشورة 351؛ الكتب المرجعية هي 892 كتابًا.

على الصعيد الوطني، هناك مجلتان علميتان تابعتان للوحدات التابعة لوزارة التربية والتعليم والتدريب مُفهرستان في قاعدة بيانات سكوبس؛ 15 مجلة مُفهرسة في قاعدة بيانات مركز الاستشهادات في جنوب شرق آسيا-ACI؛ وقد استوفت ثماني مجلات معايير ACI؛ 10 مجلات علمية استوفت متطلبات الجودة والإدارة والمعايير العلمية.. كما وافقت وزارة التعليم والتدريب على 290 مهمة علمية وتكنولوجية على مستوى الوزارة لتنفيذها اعتبارًا من عام 2025.

وفي الأنشطة العلمية والتكنولوجية، يتم تحديد مشاركة الطلاب والمحاضرين الشباب كمهمة مهمة، وتنمية الشغف بالبحث العلمي واكتشاف المواهب ورعايتها.

وبحسب الإحصائيات فإن نسبة الطلبة المشاركين في البحث العلمي تشكل ما بين 30% إلى 35% من إجمالي عدد الطلبة في الجامعات، وتتركز بشكل رئيسي على طلبة السنة الثالثة فما فوق. وفي عام 2024 وحده، استقطبت نتائج تنظيم جائزة العلوم والتكنولوجيا للطلبة في مؤسسات التعليم العالي التابعة لوزارة التربية والتعليم والتدريب 536 موضوعًا في ستة مجالات من 95 مؤسسة تعليم عالي للتسجيل للمشاركة.

أظهرت نتائج تنظيم جائزة العلوم والتكنولوجيا للأساتذة الشباب في مؤسسات التعليم العالي بقطاع التعليم 47 عملاً في ستة مجالات من 29 مؤسسة للتعليم العالي سجلت للمشاركة.

تتمتع بعض الوحدات بعدد متزايد باستمرار من المنشورات الدولية ومؤشرات الاستشهاد، مثل جامعة هانوي الوطنية، حيث يبلغ عدد المقالات العلمية المنشورة في نظام ISI/Scopus في عام 2024 1992، بزيادة قدرها 281 مقالة مقارنة بعام 2023، منها 1217 مقالة في المجموعتين Q1 وQ2. بلغت نسبة المنشورات العلمية في قاعدة بيانات سكوبس في المجموعتين Q1 وQ2 من إجمالي المنشورات العالمية 64.3%.

عادةً ما يكون الأستاذ المشارك، الدكتور لي دوك مينه، بجامعة العلوم الطبيعية، هو المؤلف المشارك لثلاث مقالات في مجلة Nature؛ حصل الأستاذ المشارك الدكتور لي ثانه ها ومجموعة من العلماء من جامعة التكنولوجيا على براءة اختراع من مكتب الولايات المتحدة لبراءات الاختراع والعلامات التجارية (USPTO) لنظام دعم التواصل من خلال حركة العين (Blife)...

اتخاذ الناتج كمقياس

وبحسب تقييم وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإنه على الرغم من تحقيق العديد من النتائج الإيجابية، إلا أن الأنشطة العلمية والتكنولوجية لا تزال غير متناسبة مع الإمكانات والمتطلبات، وخاصة بالنسبة مؤسسة التعليم العالي كبير. ولا تزال الأبحاث التي تجريها معظم الوحدات صغيرة ومجزأة، ولا تقدم العديد من المساهمات المتميزة، مما يخلق تغييرات حقيقية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية. الحلول والتدابير اللازمة لتعبئة الموارد المالية من خارج ميزانية الدولة، وخاصة من الشركات، ليست قوية بما فيه الكفاية...

يتزايد عدد المنشورات الدولية بسرعة، ولكن لا يوجد الكثير من الأبحاث ذات القيمة العملية العالية؛ وفي الوقت نفسه، لم تكن العلاقة بين الجامعات والشركات فعالة كما كان متوقعا، مما أدى إلى تقييد تسويق نتائج الأبحاث.

إلى جانب ذلك فإن ميزانية الدولة المخصصة للبحث العلمي لا تزال محدودة، وآلية تعبئة الموارد الاجتماعية ليست فعالة فعليا، كما أن التنفيذ يواجه العديد من الصعوبات بسبب المشاكل في الآليات والسياسات.

لتحسين الجودة البحث العلمي وفي مجال التعليم وتعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا وتطبيقها في الممارسة العملية، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثانه ثوي (جامعة هانوي الوطنية) إنه من الضروري تدريب القادة العلميين، بما في ذلك الأطباء الرائدين، لإنتاج منتجات لحل المشاكل الكبيرة في أقرب وقت. إلى جانب ذلك، فإن النظام البيئي للمعهد والمدرسة والمؤسسة مهم للغاية، ويتطلب الدعم من الشركات أو وجود آلية معقولة لتشجيع الشركات الناشئة.

قالت الأستاذة المشاركة الدكتورة ماك ثي ثوا (جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا) إنه من الضروري خلق بيئة مواتية للمحاضرين والطلاب لتعظيم إبداعهم في البحث العلمي. وبالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى استراتيجية استثمار طويلة الأجل ودعم من الشركات والتعاون الدولي لوضع متطلبات واقعية، يمكن للعلماء من خلالها تحسين المنتجات وربط البحث بالتطبيق.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإنه لتحسين جودة الأنشطة العلمية والتكنولوجية، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يبتكر طريقة تطوير الخطط العلمية والتكنولوجية في اتجاه أخذ نتائج المخرجات كمقياس لنتائج البحث وأساس للنظر في المدخلات؛ إن تعزيز اللامركزية وتعزيز المساءلة يسيران جنباً إلى جنب مع استقلالية الجامعة؛ مواصلة تعديل واستكمال الوثائق القانونية المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا في مؤسسات التعليم العالي.

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه من أجل حل الصعوبات والمشاكل تدريجيًا، تعمل وزارة التعليم والتدريب بشكل متزامن على تنفيذ العديد من الحلول؛ حيث أن الأهم هو إتقان الإطار القانوني وفق تفكير جديد، حيث سيتم وضع البحث العلمي على قدم المساواة مع التدريب، ليصبح المهمة الأساسية للجامعات.

كما تولي وزارة التربية والتعليم والتدريب اهتماما خاصا لدور رؤساء مؤسسات التعليم العالي في تعزيز البحث العلمي؛ تطوير آلية تقييم وتصنيف لتحفيز المدارس على اعتبار البحث العلمي أولوية استراتيجية حقيقية.

المصدر: https://baolangson.vn/tao-tu-duy-moi-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-trong-giao-duc-5044855.html