وبحسب استنتاجات التفتيش، فبالإضافة إلى المحتوى الذي تم تحقيقه، كانت التوجيهات وتنفيذ لوائح التسجيل في إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج في وقت التفتيش لا تزال تعاني من بعض القيود والنقائص والانتهاكات.
وبحسب استنتاجات التفتيش التي أجرتها مفتشية وزارة التعليم والتدريب، عند التحقق من عملية التصنيف لامتحان القبول للصف العاشر في مجلس التصنيف التابع لإدارة التعليم والتدريب في هاي فونج، أظهرت النتائج أن بعض الممتحنين لم يفهموا اللوائح بشكل كامل وارتكبوا أخطاء أثناء عملية التصنيف.
في الجدول 4 من تقرير نتائج الامتحان، لا يوجد عمود يسجل الدرجة الإجمالية/عدد أنواع الدرجات، لذا من الصعب مقارنة الدرجات عند إدخالها، مما قد يؤدي بسهولة إلى مخاطر وأخطاء في عملية إدخال الدرجات.
وفقًا لخطة عمل لجنة الامتحانات بشأن عملية إعداد أوراق اختبار المقال، في الخطوة 2، ستتضمن عملية إعداد أوراق الاختبار 10 أوراق للمواد المتخصصة، ومع ذلك، عند فحص حقائب أوراق اختبار المواد المتخصصة، ستحتوي كل حقيبة على 12 ورقة.
فيما يتعلق بتصحيح أسئلة المقال، أظهرت نتائج التفتيش وجود قائد مجموعة لم يُخصص مقاعد للممتحنين ولم يُسجل جدول الجلوس على السبورة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. بعض الممتحنين الذين كانوا يُصححون في المرة الأولى كانوا لا يزالون يتناقشون أثناء التصحيح بشكل مستقل.
على وجه الخصوص، كان هناك ممتحِنون لم يلتزموا بالإجراءات الصحيحة لتصحيح أسئلة المقالات. وتحديدًا، عند استلام حقيبة أوراق الامتحان من قائد الفريق، لم يحسب الممتحن عدد الأوراق وعدد الصفحات، وشطب الجزء الفارغ من ورقة الامتحان.
هناك أيضًا ظاهرة قيام الفاحص الأول بالكتابة على اختبار المرشح؛ عدم جلوس الفاحص بشكل صحيح على الرسم التخطيطي؛ توقيع الفاحص 1 وكتابة اسمه الكامل على اختبار المرشح؛ كتابة الفاحص 1 للنتيجة في اختبار المرشح؛ عدم كتابة الفاحص 2 للنتيجة في الهامش بل الكتابة على كل جملة في اختبار المرشح.
في مادة الأدب، لم يقم الفاحص 2 بتصحيح الإجابات الفردية بل سجل فقط الدرجة الإجمالية للجملة بأكملها؛ قام الفاحص 1 بشطب أخطاء الطالب بقلم أحمر وسجل مباشرة الأفكار الصغيرة في الهوامش في اختبار الطالب.
لا يُصحح المُمتحن الثاني (مجموعة تصحيح الأدب المتخصصة في مجموعة الأدب والجغرافيا) اختبار المرشح مباشرةً، بل يُسجله في ورقة التصحيح. ولا يُسجل درجة كل فكرة صغيرة في هامش الاختبار بجوار الفكرة المطلوب تصحيحها وفقًا للوائح، بل يُسجل درجات المكونات.
ولم تدون لجنة التصحيح الفرنسية (المتخصصة) الدرجات لكل فكرة صغيرة على هامش الاختبار بجوار الفكرة التي تم تصحيحها وفقا للوائح، بل كتبت بدلا من ذلك الدرجات المكونة لها.
إن ورقة النتائج الموحدة للممتحن 1 والممتحن 2 لا تتوافق مع اللوائح بل تستخدم النموذج 4 (تقرير نتائج الامتحان).
بالإضافة إلى ذلك، أشار مفتش وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى بعض أوجه القصور في إعداد المرافق مثل عدم إعداد غرفة تسجيل اختبار الاختيار من متعدد بالكامل وفقًا للخطة؛ لم يتم إعداد معدات التخزين للتسجيل وفقًا للوائح؛ لم تكن ورقة الختم لحقيبة الاختبار تلبي المتطلبات ... لم يكن نموذج تسجيل الفاحص 2 مناسبًا ومريحًا للتفتيش.
توصي هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب بأن تقوم اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج بمراجعة وتنفيذ مسؤوليات اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج وفقًا للوائح.
يوصي بأن تقوم إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بمعالجة وتوجيه التعامل وفقًا لسلطتها مع انتهاكات القواعد من قبل أعضاء مجلس الامتحانات والممتحنين أثناء عملية تصحيح الامتحان (إن وجدت).
وفي الوقت نفسه، أضافت الإدارة توضيحاً بشأن تغيير خطة القبول في المدارس المتخصصة بإضافة مادة امتحان اللغة الأجنبية لضمان الجدوى والعدالة والعملية للمرشحين.
وتشترط الوزارة الاستمرار في المراجعة والتفتيش والفحص لكافة مراحل عملية التسجيل للتأكد من الالتزام باللوائح.
وفيما يتعلق بمجلس الامتحانات، توصي مفتشية وزارة التعليم والتدريب بضرورة البحث والمراجعة والتعديل وإصدار خطة عمل مجلس الامتحانات، وفقاً لسلطاتها، لضمان اتساق المحتوى مع وثائق التوجيه الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج، ووزارة التعليم والتدريب.
فضيحة درجات امتحانات الصف العاشر في تاي بينه : الخوف من الاستئناف على الرغم من الدرجات المنخفضة بشكل غير عادي
قضية ارتفاع درجات امتحانات الصف العاشر بشكل غير طبيعي بعد المراجعة: تم إيقاف مدير إدارة التعليم والتدريب مؤقتًا
أخبار المساء 7/30: ثاي بينه يكلف الشرطة بالمشاركة في فحص درجات امتحانات الصف العاشر
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/thanh-tra-cham-thi-lop-10-o-hai-phong-co-sai-sot-trong-qua-trinh-cham-bai-2308160.html
تعليق (0)