وبحسب استنتاجات التفتيش، فبالإضافة إلى المحتوى الذي تم تحقيقه، فإن التوجيه وتنفيذ لوائح التسجيل في إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج في وقت التفتيش كان لا يزال يعاني من بعض القيود والنقائص والانتهاكات.
وبحسب استنتاجات التفتيش التي أجرتها مفتشية وزارة التعليم والتدريب، عند التحقق من عملية التصنيف لامتحان القبول للصف العاشر في مجلس التصنيف التابع لإدارة التعليم والتدريب في هاي فونج، أظهرت النتائج أن بعض الممتحنين لم يفهموا اللوائح بشكل كامل وارتكبوا أخطاء أثناء عملية التصنيف.
في الجدول 4 من تقرير تسجيل درجات الامتحان، لا يوجد عمود يسجل الدرجة الإجمالية/عدد أنواع الدرجات، لذا من الصعب مقارنة الدرجات عند إدخالها، مما قد يؤدي بسهولة إلى مخاطر وأخطاء في عملية إدخال الدرجات.
وفقًا لخطة عمل لجنة الامتحانات بشأن عملية إعداد أوراق اختبار المقال، في الخطوة 2، ستشمل عملية إعداد أوراق الاختبار 10 أوراق للمواد المتخصصة، ومع ذلك، عند فحص حقائب أوراق اختبار المواد المتخصصة، ستحتوي كل حقيبة على 12 ورقة.
وفيما يتعلق بتصحيح المقالات، أظهرت نتائج التفتيش أن رئيس فريق التصحيح لم يخصص مقاعد للممتحنين لتصحيح أوراق الامتحان، ولم يسجل مخطط الجلوس على السبورة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. بعض القضاة الأوائل ما زالوا يتناقشون أثناء التصحيح بشكل مستقل.
على وجه الخصوص، هناك فاحصين لم يتبعوا عملية تصحيح المقال الصحيحة. على وجه التحديد، عند استلام حقيبة الاختبار من قائد الفريق، لا يقوم الفاحص بحساب عدد الاختبارات، وعدد الصفحات، ويقوم بشطب الجزء الفارغ من اختبار المرشح.
وهناك أيضًا ظاهرة قيام الفاحص الأول بالكتابة على اختبار المرشح؛ القضاة لا يجلسون بشكل صحيح؛ يقوم الفاحص 1 بالتوقيع وكتابة الاسم الكامل على ورقة امتحان المرشح؛ يقوم الفاحص 1 بتسجيل النتيجة في اختبار المرشح؛ لم يكتب الممتحن رقم 2 نقاطًا في الهوامش، بل كتبها في كل جملة من اختبار المرشح.
في الأدب، لا يقوم الفاحص 2 بتقييم المكونات وفقًا للإجابة، بل يقوم فقط بتقييم الدرجة الإجمالية للجملة بأكملها؛ قام الممتحن 1 بشطب أخطاء الطالب بقلم أحمر وكتب مباشرة الأفكار الصغيرة الموجودة في هوامش اختبار الطالب.
لا يقوم الفاحص 2 (مجموعة تصحيح مادة الأدب المتخصصة في مجموعة الأدب والجغرافيا) بتصحيح اختبار المرشح بشكل مباشر، بل يكتبه على ورقة التصحيح. لا يقوم بتسجيل الدرجة لكل فكرة صغيرة على هامش الاختبار بجوار الفكرة المراد تصحيحها حسب القواعد، بل يقوم بتسجيل الدرجات المكونة لها.
ولم تقم لجنة التصحيح الفرنسية (المتخصصة) بتسجيل الدرجات لكل فكرة صغيرة على هامش الاختبار بجوار الفكرة التي تم تصحيحها وفقا للوائح، بل قامت بدلا من ذلك بتسجيل الدرجات المكونة لها.
إن ورقة النتائج الموحدة للممتحن 1 والممتحن 2 لا تتوافق مع اللوائح بل تستخدم النموذج 4 (تقرير نتائج الامتحان).
كما أشار مفتش وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى بعض القصور في إعداد المرافق مثل عدم إعداد غرفة تصحيح اختبار الاختيار من متعدد بشكل كامل حسب الخطة؛ إن إعداد معدات التخزين لتصحيح الامتحانات لا يتوافق مع اللوائح؛ لم تكن ورقة ختم حقيبة الامتحان مطابقة للشروط... ورقة تصحيح الممتحن رقم 2 لم تكن مناسبة ومناسبة للمراجعة.
توصي هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب بأن تقوم اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج بمراجعة وتنفيذ مسؤوليات اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج وفقًا للوائح.
يوصي بأن تقوم إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بالتعامل مع انتهاكات القواعد من قبل أعضاء مجلس الامتحانات والممتحنين أثناء عملية تصحيح الامتحانات (إن وجدت) وتوجيه التعامل معها وفقًا لسلطتها.
وفي الوقت نفسه، أضافت الإدارة توضيحاً بشأن تغيير خطة القبول في المدارس المتخصصة بإضافة مادة امتحان اللغة الأجنبية لضمان الجدوى والعدالة والعملية للمرشحين.
وتشترط الوزارة الاستمرار في المراجعة والتفتيش والفحص لكافة مراحل عملية التسجيل للتأكد من الالتزام باللوائح.
وفيما يتعلق بمجلس الامتحانات، توصي مفتشية وزارة التعليم والتدريب بضرورة البحث والمراجعة والتعديل وإصدار خطة عمل مجلس الامتحانات، وفقاً لسلطتها، لضمان اتساق المحتوى مع وثائق التوجيه الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج، ووزارة التعليم والتدريب.
فضيحة درجات امتحانات الصف العاشر في تاي بينه : الخوف من الاستئناف على الرغم من الدرجات المنخفضة بشكل غير عادي
قضية ارتفاع درجات امتحانات الصف العاشر بشكل غير طبيعي بعد المراجعة: تم إيقاف مدير إدارة التعليم والتدريب مؤقتًا
أخبار المساء 7/30: ثاي بينه يكلف الشرطة بالمشاركة في فحص درجات امتحانات الصف العاشر
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/thanh-tra-cham-thi-lop-10-o-hai-phong-co-sai-sot-trong-qua-trinh-cham-bai-2308160.html
تعليق (0)