إن تصميم جلستين في اليوم ليس لتعليم الاتصال.

[إعلان 1]

وبحسب بيانات عام 2009، فإن متوسط وقت الدراسة للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و15 عاماً (ما يعادل الصفوف من 1 إلى 9) في البلدان المنتمية إلى مجموعة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) يبلغ حوالي 7390 ساعة (60 دقيقة/ساعة). وفي الوقت نفسه، ووفقاً لبرنامج عام 2006، يدرس الطلاب الفيتناميون من الصف الأول إلى الصف التاسع حوالي 5600 ساعة فقط؛ وبحسب البرنامج الجديد لعام 2018، فإن الوقت زاد قليلا إلى ما يقرب من 6200 ساعة، وهو ما يزال منخفضا للغاية مقارنة بوقت الدراسة للطلاب في بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

Thiết kế học 2 buổi/ngày không phải để dạy liên kết - Ảnh 1. — تم تصميم برنامج التعليم العام لعام 2018 على مستوى المرحلة الابتدائية في اتجاه التدريس الإلزامي بواقع جلستين في اليوم؛ وبفضل ذلك، أصبحت المواد والأنشطة التعليمية التي كانت اختيارية في السابق، مثل اللغات الأجنبية، وعلوم الكمبيوتر، والأنشطة التجريبية، إلزامية الآن...

وبحسب الأستاذ المشارك بوي مان هونج، فإن توصيات الخبراء الدوليين مناسبة جدًا لمتطلبات الابتكار التعليمي في فيتنام. ولذلك، سعى مجلس تطوير برنامج التعليم العام لعام 2018 ووزارة التعليم والتدريب إلى زيادة وقت دراسة الطلاب ضمن الشروط المسموح بها، أولاً على مستوى المرحلة الابتدائية. إن زيادة ساعات الدراسة تهدف إلى ضمان حقوق الأطفال، بحيث يكون لديهم مزيد من الوقت للمشاركة في الأنشطة التجريبية، والتدريب البدني، وتنمية المواهب الفنية؛ استمتع، ترفيه، ... في مكان وبيئة آمنة.

ولذلك، تم تصميم برنامج التعليم العام لعام 2018 على مستوى المرحلة الابتدائية في اتجاه التدريس الإلزامي بواقع جلستين في اليوم؛ وبفضل ذلك، أصبحت المواد والأنشطة التعليمية التي كانت اختيارية في السابق، مثل اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والأنشطة التجريبية، إلزامية الآن. وتم إيلاء الكثير من المحتوى المتعلق بتعليم المهارات الحياتية الاهتمام ودمجه في مناهج المواد الدراسية لتطوير صفات وقدرات الطلاب بشكل شامل.

البرنامج قانون. عندما يُشترط أن يكون للمدارس الابتدائية (التعليم المجاني) حصتان دراسيتان يوميًا، يتعين على الدولة استثمار موارد كافية من حيث المعلمين والمرافق ومعدات التدريس، وما إلى ذلك، لتلبية متطلبات تنظيم التدريس وفقًا للمدة المحددة في البرنامج، أكد الأستاذ المشارك هونغ.

ومع ذلك، أشار السيد هونغ أيضًا إلى أنه: "ربما بسبب تأثير التعليم التقليدي ومحدودية شروط تنفيذ البرامج، لا تزال العديد من المدارس تعتقد أنه إذا سُمح لها بزيادة وقت التعليم للأطفال في المدرسة، فعليها تخصيص ذلك الوقت لتدريس مواد "أساسية" مثل الرياضيات والأدب الفيتنامي واللغات الأجنبية، إلخ. لذلك، لم يتم تطبيق معنى زيادة وقت التعليم في المدرسة لمساعدة الطلاب على التطور الشامل بما يتماشى مع روح الابتكار الأساسي في التعليم".

وبحسب السيد هونغ، فإن هدف تصميم دورتين يوميًا على مستوى المرحلة الابتدائية في برنامج التعليم العام لعام 2018 ليس بالتأكيد خلق الظروف للمدارس للتعاقد مع وحدات تابعة لتضمين مواد وأنشطة تعليمية خارج البرنامج، مما يجبر الطلاب وأولياء الأمور على التسجيل في فصول إضافية خلال ساعات الدراسة العادية.

[إعلان 2]
رابط المصدر