في ظل نقص المعلمين، تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بحشد الفنانين والرياضيين للمشاركة في التدريس.

وللتغلب على النقص في المعلمين، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تطوير آلية لتعبئة الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا للمشاركة في الأنشطة التعليمية.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تعميماً رسمياً إلى إدارات التربية والتعليم بشأن التعليمات الخاصة بتنفيذ مهام التعليم العام للعام الدراسي 2025-2026.

على وجه الخصوص، تُلزم الوزارة المحليات بوضع حلول متزامنة لسد نقص المعلمين. وتحديدًا، يجب على المحليات توقيع عقود التدريس؛ وتعبئة المعلمين، وتأمينهم، ونقلهم، وترتيب التدريس بين المدارس؛ وعدم السماح لترتيب وتنظيم الجهاز التعليمي بإعاقة أو التسبب في نقص المعلمين؛ والتغلب على مشكلة استخدام المعلمين غير المؤهلين لتخصصاتهم.

تحتاج المحليات إلى تطوير آلية لتعبئة الموارد البشرية المؤهلة للغاية، بما في ذلك الحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين والمتطوعين الأجانب ... للمشاركة في تنظيم الأنشطة التعليمية في المدارس، وخاصة في مجالات الثقافة والفنون والرياضة ومهارات الحياة.

يجب على المؤسسات التعليمية أن تكون استباقية ومبدعة في تعبئة الموارد واستخدامها بشكل فعال، وتحسين جودة المعلمين تدريجياً، وخاصة معلمي اللغات الأجنبية، ومعلمي المواد الأخرى باللغات الأجنبية، وتدريس برامج التعليم المتكامل، وخاصة اللغة الإنجليزية، والتحرك نحو جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات النظر في العديد من الحلول للتغلب على نقص المعلمين.

في وقت سابق، أعلنت وزارة التعليم والتدريب أنه بنهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، ستعاني البلاد من نقص يزيد عن 120 ألف معلم ومعلمة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية الحكومية. وقد خُصصت حوالي 65 ألف وظيفة للمحليات، ولكن لم يتم توظيف سوى حوالي 6 آلاف شخص فقط.

طلبت وزارة التربية والتعليم من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التوجيه بشكل عاجل لتوظيف المعلمين بما يتناسب مع العدد المطلوب من الوظائف، وعدم ترك عمل ترتيب وتبسيط الجهاز يؤثر على التوظيف.

يجب أن يكون لدى المحليات آليات وسياسات لجذب المعلمين، وتنظيم التدريب، وتعزيز تدريب المعلمين؛ وتحديد عدد وهيكل المعلمين الناقصين حسب السنة والمستوى والمادة من العام الدراسي 2026 إلى 2031، وتقديم تقرير إلى وزارة التعليم والتدريب.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن النقص في المعلمين منتشر على نطاق واسع في العديد من الأماكن، وخاصة معلمي المواد المتكاملة (التاريخ - الجغرافيا، العلوم الطبيعية)، والمواد المتخصصة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى ، والفنون الجميلة)، ولكن حلها بطيء بسبب العديد من الأسباب.

إن التدريب في الجامعات على تدريس الموسيقى والفنون الجميلة (مدة التدريب الجامعي 4 سنوات) لا يكفي لتلبية الطلب على المعلمين للتعيين.

علاوة على ذلك، يتزايد عدد الأطفال والطلاب نتيجةً للنمو السكاني وتعميم التعليم في بعض المراحل الدراسية. فمقارنةً بما كان عليه الحال قبل أكثر من عشر سنوات، ارتفع متوسط ​​عدد أطفال ما قبل المدرسة بمقدار طفل واحد لكل فصل، وطلاب المرحلة الابتدائية بمقدار 3.7 طلاب لكل فصل، وطلاب المرحلة الثانوية بمقدار 4 طلاب لكل فصل.

وتطالب وزارة التربية والتعليم والتدريب المحليات أيضًا بتوجيه المعلمين لمراجعة وتعديل المواد اللغوية في الدروس والموضوعات ومواد التدريب في الكتب المدرسية بشكل استباقي لتتناسب مع الواقع، وخاصة في سياق ترتيب الحدود الإدارية وتنفيذ الحكومة ذات المستويين.

تقوم المحليات والمدارس بشكل استباقي باختيار المحتوى والموضوعات المناسبة من المواد التعليمية المحلية المعتمدة، وتنظيم التعديلات والتكامل والاستخدام المرن وفقًا للخصائص الثقافية والاجتماعية والجغرافية للوحدة الإدارية الجديدة بعد الترتيب.

plo.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html