العامل يجب أن يكون عاملاً، والمعلم يجب أن يكون معلماً!

08:10، 30/11/2023

هناك ملايين الأشخاص الذين يُدرِّسون، لكن ليس جميعهم مُعلِّمين بالمعنى الحقيقي لهاتين الكلمتين البسيطتين والنبيلتين. كثيرون يُدرِّسون، لكنهم مجرد "مُعلِّمين".

عندما لا يحب الطلاب الدراسة، فإنهم يحبون فقط "الفعل"

لكي تصبح مُعلِّمًا، يجب عليك أولًا التخرج من الجامعة، بشهادة بكالوريوس. ينص قانون التعليم الحالي على ذلك، باستثناء مُعلِّمي رياض الأطفال (الذين لا يحتاجون سوى إلى التخرج من الكلية). مع ذلك، فإن التخرج من جامعة تربوية لا يُعادل شهادة بكالوريوس تربوي، بل شهادة مُعلِّم. يجب على حامل شهادة بكالوريوس التربية الخضوع لفترة تدريب عملي في التدريس، حتى يُصبح مؤهلًا للوقوف أمام صف، قبل أن يُعيَّن مُعلِّمًا. يجب على هذا المُعلِّم قضاء وقت طويل في التدريس، واكتساب المعرفة والخبرة الكافية، المهنية والأخلاقية، ليصبح مُعلِّمًا.

معلمو وطلاب صف المعلوماتية التطبيقية - 02THA4، دورة 2023-2025، نظام 9+3، مدرسة تاي نجوين الثانوية. صورة توضيحية .

هذا يُظهر أن الشرط الأول ليصبح المرء مُعلّمًا هو امتلاك معرفة جامعية كافية. مع ذلك، في الواقع، في الجامعات اليوم، لا يُحبّذ معظم الطلاب الدراسة، بل يُفضّلون العمل فقط. صرّح مُحاضرون في جامعات تدريب المُعلّمين بأنه باستثناء قلة من الطلاب المُتميّزين الذين يُحبّون الدراسة، فإنّ البقية يُحجمون عن حضور المحاضرات أو الذهاب إلى المكتبة لقراءة الكتب. مع ذلك، فإنّهم مُتحمّسون جدًا للأنشطة اللامنهجية، وخاصةً التدريب العملي وجلسات التدريب على التدريس في المدارس الثانوية. إنهم يُفضّلون العمل أكثر من الدراسة.

إذا كانوا لا يُحبّون الاستماع إلى المُعلّمين ولا يقرأون كثيرًا، فمن أين سيحصلون على المعرفة اللازمة ليصبحوا مُعلّمين؟ ومع ذلك، يُعلّمون. يُكملون تدريبهم العملي والعملي، وينجحون بطريقة ما في الحصول على نقاط كافية للتخرّج من الجامعة.

حاملو شهادة البكالوريوس، مع أن هؤلاء الطلاب في الواقع يريدون فقط أن يتعلموا العمل - وظيفة عملية أكثر منها نظرية. والنتيجة، العامل ليس عاملًا ولا مُعلّمًا!

المعلمون والمدربون

في الفيتنامية، يُطلق على من يعمل باحتراف ويصل إلى مستوى معين من الكفاءة اسم "محترف". على سبيل المثال، يجب أن يكون الكُتّاب والصحفيون محترفين ويصلون إلى مستوى عالٍ من الكفاءة ليُطلق عليهم اسم "كتاب وصحفيين". والمعلمون هم من يعملون في التدريس ويصلون إلى مستوى الماجستير.

من هذا المطلب الطبيعي، وبالمقارنة مع الواقع الحالي، يتبين أن هناك العديد من العاملين في مهنة التدريس، ولكن ليس كلهم معلمين. كثيرون منهم يعملون في التدريس منذ سنوات طويلة، لكنهم ما زالوا مجرد "معلمين".

قال المعلم الأسطوري نغوين نغوك كي، المشلول في كلتا ذراعيه ويكتب بكلتا قدميه، ومؤلف كتاب "أذهب إلى المدرسة"، ذات مرة: "المعلم ليس حرفيًا، المعرفة كافية". لو كانت المعرفة فقط، لما احتاج الطلاب إلى الذهاب إلى المدرسة، بل لبقوا في منازلهم وقرأوا الكتب واستقوا المعرفة من مصادر متعددة. الفرق بين المعلم والحرفي هو أنه يجب عليه أن يغرس في نفوس الطلاب إلهامًا ليكونوا أشخاصًا صالحين، ويساعدهم على النضج بعد كل درس. المعلم ليس مجرد من يُعلّم المهارات والمعرفة، بل هو أيضًا من يُلهم التعلم وينمي الشخصية في الطلاب.

كيف يختلف المعلم عن "المعلم المساعد"؟ من حيث المهنة، يلتزم "المعلم المساعد" التزامًا صارمًا بالكتب المدرسية والمراجع والبرامج المعيارية وإجراءات التدريس... يُنشئ المعلم دروسه دائمًا بطريقته الخاصة، على عكس أي شخص آخر، ولا يُكرر نفسه أبدًا. والأهم من ذلك، رسالته، إذ يرفض "المعلم المساعد" قبول راتب زهيد. سيقبل المعلم التدريس، حتى لو لم يتقاضَ سنتًا واحدًا، لأن ما يحققه ليس مجرد مال (وفقًا للدكتور نغوين نغوك مينه).

العامل خارج العامل!

يقول البعض إن كونك "معلمًا" لا بأس به طالما أنك تؤدي واجباتك التعليمية. إذا طالبنا كل معلم بأن يكون معلمًا، فأين سنجد الموارد البشرية الكافية للتعليم؟

أنا أيضًا شخصٌ درستُ في المدرسة لمدة ١٦ عامًا، من المرحلة الابتدائية إلى الجامعة، وتعلمتُ على يد العديد من المعلمين و"المعلمات"، وشاركتُ في التدريس وعملتُ في وظائف أخرى عديدة. أدركتُ: أن أن تصبح معلمًا أمرٌ صعبٌ للغاية، ولكن إذا كنتَ تُعلّم، فلا بد أن تصبح معلمًا.

يمكنك أن تبدأ مسيرتك التعليمية كـ"معلم"، ولكن يجب على هذا المعلم أن يسعى ليصبح معلمًا إذا أراد مواصلة التدريس. فالتدريس مهنة فريدة. نتاج التعليم ليس سلعة كغيره من السلع التي تلبي احتياجات الاستهلاك البشري. إنه نتاج تربية إنسانية، مع صحة بدنية ونفسية كاملة، ومهارات البقاء والحياة الأخلاقية، وروحانية. التدريس مهنة فريدة لا تتمتع بها مهن أخرى كثيرة، لأنه يحمل رسالة طبيعية، ووفقًا للفهم الشعبي، فهو وظيفة نبيلة أوكلتها السماء والأرض. باختصار: "تربية الناس".

تتطلب مهنة التدريس الكثير من المعلمين، وهذا هو الواقع. لذلك، لم تُلبِّ الموارد البشرية التعليمية هذا المطلب، وهذا واقع. لذا، لا بأس بأن تكون "معلمًا"، ولكن يجب أن يكون العامل عاملًا. يكفي أن يُكمل المعلم درسًا أو حصةً وفقًا لمتطلبات البرنامج وقانون التعليم. وهكذا، تطوّر تدريجيًا ليصبح معلمًا. يجب أن يكون العامل عاملًا، ثم يجب أن يكون المعلم معلمًا!

مينه تو

مصدر