الطالب المتفوق يشارك تجربته التعليمية مع كتب Canh Dieu: سهلة الفهم وسهلة التذكر

التعليم والتدريب - الكتب لا تنقل المعرفة فحسب، بل تساهم أيضًا في تشكيل التفكير والقدرة وإلهام التعلم للطلاب.

لقد أدى تطبيق سياسة البرنامج الواحد مع العديد من الكتب المدرسية إلى فتح المجال أمام المعلمين والطلاب للحصول على المزيد من الخيارات المناسبة لاحتياجات وخصائص كل منطقة وكل فصل دراسي.

من بين الكتب المدرسية المستخدمة في التدريس، تحظى كتب "كانه ديو" بتقدير كبير لمزاياها المتميزة، مثل اللغة المألوفة، والمحتوى الوثيق الصلة بالحياة الواقعية، والمنهجية الحديثة، مما يعزز روح المبادرة والإبداع لدى الطلاب. وقد لاقت مرونة وتنوع أسلوب بناء دروس هذه السلسلة من الكتب استحسانًا واسعًا من المعلمين وأولياء الأمور، وخاصة الطلاب، خلال عملية التعلم الفعلية.

في حديثه مع مراسلي مجلة فيتنام التعليمية الإلكترونية، أدلى نجوين تو كويت - طالب في الصف 12A9 في مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية (لونغ بيان، هانوي)، وهو أحد المتفوقين الثمانية على مستوى البلاد الذين حصلوا على الدرجة الكاملة 30/30 في الكتلة A00 في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام، بتعليقات صادقة حول سلسلة كتب Canh Dieu التي كان يدرسها لمدة 3 سنوات في المدرسة الثانوية.

وفقًا لتقييم كويت، تُساعد سلسلة كتب "كان دييو" المتعلمين على استيعاب المعرفة بأسلوب سلس وفعال وعميق. وتحديدًا، تتوافق المعرفة الواردة في الكتاب بشكل وثيق مع توجهات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، حيث لا يقتصر دوره على نقل المعرفة فحسب، بل يُساعد الطلاب أيضًا على تطوير مهارات التفكير والدراسة الذاتية والقدرة على التطبيق العملي.

فيما يتعلق بالرياضيات، وهي مادة تتطلب تفكيرًا منطقيًا ودقة عالية، قيّم كويت سلسلة الكتب بأنها نجحت في تنظيم المعرفة في نظام مترابط، من الأساسي إلى المتقدم. المعرفة في الكتاب ليست مجزأة أو متقطعة، بل تتميز باستمرارية واضحة من الصفوف الدنيا إلى العليا، مما يساعد الطلاب على ترسيخ أساسياتهم بسهولة وتطوير مهارات حل المشكلات تدريجيًا.

أحد الأشياء التي أعجبني فيها حقًا هو أن الكتاب مُصغّر بشكل مناسب، إذ حذف المحتوى الثقيل غير الضروري، مع الحفاظ على جوهره. بفضل ذلك، أصبحت الدراسة أسهل مع ضمان الفعالية، كما قال الطالب.

لم يقتصر الأمر على الرياضيات فحسب، بل أشاد نجوين تو كويت أيضًا بكتاب الأدب من سلسلة "كانه ديو". وحسب قوله، صُمم كتاب الأدب بتصميم واضح ومعقول، فهو لا يوفر للطلاب موادًا للحفظ فحسب، بل يهدف أيضًا إلى مساعدة المتعلمين على فهم طبيعة كل نوع أدبي وخصائصه بعمق.

على وجه التحديد، يُحدد الكتاب في كل درس المتطلبات المطلوبة بوضوح وبطريقة مُحددة وسهلة الفهم. يُساعد هذا الطلاب على تحديد محور المعرفة، مما يُتيح لهم استباقية أكبر في عملية التلقين والتطبيق. فبدلاً من الحفظ الآلي للفقرات والأبيات، يُوجَّه الطلاب إلى تحديد خصائص النوع الأدبي، وتحليل التراكيب والأساليب التعبيرية، مما يُمكّنهم من تطبيق المهارات بمرونة على مواد مُختلفة.

مقارنةً بالكتب السابقة، علّق كويت قائلاً إن كتب الأدب في سلسلة "كان دييو" قد شهدت تطوراً واضحاً بإضافة المزيد من دروس التحدث والكتابة. وبفضل ذلك، تُتاح للطلاب فرص أكبر للتعبير عن آرائهم الشخصية، وممارسة التفكير النقدي، وتطوير مهارات الكتابة الإبداعية.

ناهيك عن أن المواضيع ليست مقيدة بل توسع المساحة الإبداعية وتشجع الطلاب على التعبير عن مشاعرهم والتواصل مع الواقع وإظهار شخصيتهم الخاصة في كل مقال.

بالإضافة إلى ذلك، يستخدم الكتاب أيضًا العديد من الرسوم التوضيحية الحية وصور المؤلف وسياق إنشاء العمل، مما يساعد الطلاب على تصور محتوى الدرس بسهولة، وبالتالي تحفيز الخيال وإلهام الاكتشاف .

«إن جاذبية الشكل وعمق المحتوى هي التي تحفز فضول المتعلمين وتحفيزهم على التعلم النشط، مما يجعل تعلم الأدب ليس مجرد قلق بل رحلة اكتشاف وإبداع»، علق الطالب.

تُثير كتب "كانه ديو" المدرسية فضول المتعلمين. الصورة: NVCC

وبمشاركة نفس الرأي، أعربت داو فونج آنه، الطالبة الأولى على الدفعة C00 في مدرسة فان تاو الثانوية (ثونج تين، هانوي )، عن تقديرها الكبير لسلسلة الكتب المدرسية "كان دييو"، وخاصة في قدرتها على تطوير تفكير الطلاب وقدرات التعلم النشط من خلال هيكل تصميم حديث ومنهجي ومنطقي للغاية.

وبحسب فونج آنه، فإن كتاب "كان دييو" ليس مجرد سلسلة كتب تنقل المعرفة فحسب، بل هو أيضًا أداة دعم قوية في تشكيل وتدريب الصفات والمهارات الشاملة كما اقترح برنامج التعليم العام لعام 2018.

من الجدير بالذكر أن التاريخ، وهو مادة غالبًا ما تُعتبر "جافة" وصعبة الفهم، قد تجدد بفعالية من خلال سلسلة "كانه ديو". فبدلًا من عرضه في تسلسل زمني خطي كما في الكتب القديمة، صُممت كتب التاريخ في سلسلة "كانه ديو" بطريقة مفتوحة، حيث تُنظم الدروس وفقًا للمواضيع وموضوعات التعلم. لا يُساعد هذا النهج الطلاب على ربط المعرفة بسهولة بين الفترات التاريخية فحسب، بل يُجبرهم أيضًا على الاستكشاف والاكتشاف والتفكير الشامل لفهم طبيعة القضايا التاريخية بدلًا من حفظ أحداث فردية.

على وجه الخصوص، يتجلى عامل التكامل بين التخصصات بوضوح في كل درس. في كل موضوع، تتداخل مسارات المحتوى من التاريخ العالمي إلى التاريخ الفيتنامي بشكل منطقي، مما يخلق رؤية شاملة ومتعددة الأبعاد.

لا يقتصر الكتاب على التاريخ فحسب، بل يدمج أيضًا بذكاء المعرفة من مواضيع أخرى مثل الجغرافيا والأدب والتربية المدنية وما إلى ذلك.

"على سبيل المثال، عند التعلم عن فترة تاريخية، لا يتعلم الطلاب عن الأحداث السياسية فحسب، بل يرون أيضًا الارتباط بالظروف الطبيعية، والتنمية الاقتصادية، والحياة الثقافية، وتأثيرات تلك الفترة على علم النفس والفن"، كما قدمت الطالبة مثالاً.

داو فونغ آنه، الطالبة المتفوقة على الدفعة C00 في مدرسة فان تاو الثانوية، حصلت على 9.75 نقطة في مادة التاريخ. الصورة: NVCC

علاوةً على ذلك، أشادت فونغ آنه بنظام الأسئلة في الكتاب، فهو موجز وواضح ومركّز، مما يُسهّل على الطلاب تذكر المعلومات وتنظيمها بعد كل درس. فبدلاً من الشعور بالإرهاق من تذكر أحداث كثيرة، يُمكن للطلاب دراسة التاريخ كقصة طويلة ذات تفاصيل واضحة ومألوفة وسهلة التطبيق.

بدلاً من مجرد حفظ الحقائق أو الأرقام، أُشجّع على استكشاف أسباب كل قضية تاريخية ونتائجها وأهميتها. إن الطريقة التي يقترح بها الكتاب اتجاهات دراسية متعددة للمتعلمين من خلال الأسئلة أو الأنشطة الصغيرة تُساعد على تجنّب جمود تعلم التاريخ، بل على أن يصبح مرنًا للغاية.

وأضافت الطالبة: "أصبحت الدراسة أسهل وأسهل استيعابًا وتجعلني أستمتع بهذا الموضوع أكثر بكثير من ذي قبل".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/thu-khoa-chia-se-trai-nghiem-hoc-tap-voi-sgk-canh-dieu-de-hieu-de-nho-post746274.html