رئيس الوزراء: بناء 100 مدرسة في البلديات الحدودية بسرعة وجرأة

وطالب السيد رئيس الوزراء بحشد أقصى الموارد الاجتماعية، بحيث تكون موارد الدولة هي الرئيسية، ويتكاتف المجتمع بأكمله، ويخلق قوة مشتركة، ويخلق حركة محاكاة لبناء المدارس في البلديات الحدودية.

وفي مساء يوم 27 يوليو/تموز، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه اجتماعا مع الوزارات والفروع لإطلاق حملة لبناء المدارس والمساكن للطلاب والمعلمين في البلديات الحدودية في جميع أنحاء البلاد.

وحضر المؤتمر وزراء وقادة وزارات: التعليم والتدريب، والبناء، والمالية، والعرق والدين، والزراعة والبيئة، والدفاع الوطني، والأمن العام، والشؤون الداخلية؛ ومكتب الحكومة .

بعد أن أصدر المكتب السياسي الإشعار رقم 81-TB/TW بتاريخ 18 يوليو 2025 بشأن سياسة الاستثمار لبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية متعددة المستويات في 248 بلدية حدودية برية، بما في ذلك الاستثمار التجريبي في بناء أو تجديد 100 مدرسة في عام 2025؛ وجهت الحكومة ورئيس الوزراء وزارات التعليم والتدريب ، والبناء، والمالية، والأقليات العرقية والأديان، والزراعة والبيئة للتنسيق مع المقاطعات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية لتنفيذ استنتاج المكتب السياسي.

تقوم الأطراف المعنية بمراجعة وتقييم الوضع والاحتياجات الحالية؛ مراجعة وتعديل واستكمال اللوائح ذات الصلة؛ خطط بناء المدارس؛ تعبئة المنظمات والأفراد والشركات والمجتمع بأكمله للمشاركة في دعم بناء وتجديد المدارس في المجتمعات الحدودية؛ تطوير المعايير ونماذج التصميم؛ مسح الأراضي، وضمان إمدادات المياه والصرف الصحي والصرف الصحي البيئي والمناظر الطبيعية للمدارس...

بناءً على الدراسة، تضم البلاد 22 مقاطعة ومدينة، بإجمالي 248 بلدية حدودية برية. تضم البلديات الحدودية البرية 956 مدرسة عامة، تضم أكثر من 625 ألف طالب؛ ويبلغ إجمالي عدد الطلاب المحتاجين إلى سكن داخلي وشبه داخلي أكثر من 332 ألف طالب.

في الوقت الحالي، هناك حاجة إلى استثمارات إضافية في المرافق لضمان ظروف التعلم والمعيشة للطلاب الداخليين وشبه الداخليين لأكثر من 6000 فصل دراسي نظري؛ وحوالي 8000 غرفة داخلية للطلاب؛ وحوالي 4000 مطبخ وغرفة طعام وغرفة إدارة الطلاب وقاعات مشتركة ومنازل ثقافية؛ وأكثر من 3400 غرفة عامة للمعلمين...

واقترح المندوبون دراسة الاحتياجات الفعلية لبناء المدارس بعناية، في سياق دمج البلديات، وحساب مشكلة الحفاظ على العمليات المدرسية؛ وتصميم المعايير والنماذج، ويجب أن يكون النطاق مرنًا؛ وتنظيم الإقامة والأنشطة للطلاب الداخليين؛ ومشكلة تعبئة الموارد الاجتماعية للاستثمار في بناء المدارس؛ ومشكلة اللامركزية ومسؤولية المحليات؛ ويجب أن تكون هناك آلية خاصة للإجراءات لتسريع تقدم بناء المدارس، ولكن مع وجود رقابة جيدة لتجنب الهدر والسلبية...

وبعد أن قدمت الوزارات والفروع تقاريرها وناقشت الحلول لتنفيذ توجيهات المكتب السياسي بشكل فعال، وفي ختام الاجتماع، أشار رئيس الوزراء فام مينه تشينه إلى أن الاستنتاج 81 للمكتب السياسي بشأن سياسة الاستثمار في بناء المدارس في البلديات الحدودية هو قرار رئيسي ذو أهمية سياسية واجتماعية عميقة؛ ويجب تنفيذه على وجه السرعة، بما في ذلك التنفيذ السريع والجريء لإكمال بناء 100 مدرسة في البلديات الحدودية قبل 30 أغسطس 2026.

وزارة التربية والتعليم تستكمل بشكل عاجل مشروع قرار الحكومة بشأن بناء 100 مدرسة في بلديات الحدود.

وطلب رئيس الوزراء من المحليات مراجعة وتخطيط وإيجاد المواقع وضمان المساحة والكهرباء والمياه والبنية التحتية للاتصالات لبناء المدارس؛ ودعا الناس إلى التبرع بالأراضي لبناء المدارس.

تقوم وزارة الإعمار بتصميم نماذج مدارس بكامل وظائفها، تتناسب مع احتياجات الطلبة وثقافة كل منطقة وتضاريسها وطقسها ومناخها.

وأشار رئيس الوزراء إلى ضرورة وجود آليات وسياسات خاصة وإجراءات مبسطة وشفافة ومرنة ومكافحة السلبية والفساد في تنفيذ برنامج بناء المدارس في بلديات الحدود.

وطلب رئيس الوزراء تعبئة أقصى قدر من الموارد الاجتماعية، وخاصة موارد الدولة؛ وفي الوقت نفسه، تعبئة الجيش والشرطة وجبهة الوطن والمنظمات الاجتماعية والسياسية والمجتمع بأكمله من أجل التكاتف، وإنشاء قوة مشتركة، وإنشاء حركة تنافسية لبناء المدارس في بلديات الحدود.

تُعنى وزارة المالية بحساب وترتيب مصادر تمويل بناء المدارس في البلديات الحدودية. وقد طلب رئيس الوزراء من الوزارات والفروع والمحليات تنفيذ هذه المهمة "بعزمٍ كبير، وجهودٍ حثيثة، وإجراءاتٍ حاسمة، وتركيزٍ، ونقاطٍ رئيسية؛ إنجاز كل مهمةٍ وإنجازها"، وتعيين "أشخاصٍ واضحين، وعملٍ واضح، ووقتٍ واضح، ونتائج واضحة، ومسؤولياتٍ واضحة، وصلاحياتٍ واضحة".

المصدر: VNP

المصدر: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-than-toc-tao-bao-xay-dung-100-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-20250727220845219.htm