تم تقديم المحتوى أعلاه من قبل رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية في الجمعية الوطنية فان فان ماي عند إبداء رأيه بشأن تلقي وشرح ومراجعة مشروع قانون المعلمين، في الاجتماع الصباحي يوم 6 سبتمبر للجنة الدائمة للجمعية الوطنية.
وقال السيد فان فان ماي إن المكتب السياسي يوجه تطوير قرارين بشأن التعليم والصحة.
إذا لم تكن لدينا رؤية واضحة، أو إطار قانوني، أو سياسة وطنية لاختيار أفضل الأشخاص ليصبحوا معلمين وأطباء. وإذا لم تكن هناك بيئة أو آلية سياسية تُمكّن المعلمين والأطباء من توفير الظروف اللازمة لأداء مهنتهم، فلا داعي للحديث عن فضل المجتمع، كما قال السيد فان فان ماي.
رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية في الجمعية الوطنية فان فان ماي.
وينص مشروع القانون على أن المعلمين يستحقون أعلى راتب وبدلات في سلم الرواتب، لكن بحسب رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية فإن هذا لا يكفي، ويجب أن يكون هناك نظام رواتب مضاعف أو ثلاثي لاختيار الأفضل فعلياً.
من هم الأشخاص الذين يدخلون مهنة التدريس بعد التخرج من المدرسة الثانوية؟ ما هي الظروف التي نهيئها لتدريب هؤلاء المعلمين حتى يتمكنوا من تعليم أطفالنا ومستقبل البلاد ؟، عبّر السيد فان فان ماي عن رأيه.
هذا الاقتراح، وفقا للسيد فان فان ماي، لم يتم تضمينه في مشروع القانون، ولكن الحكومة بحاجة إلى الاستمرار في تحديده، بحيث يؤكد قرار الحزب القادم على موقف ودور المعلمين والأطباء.
إلى ذلك، أكد رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية على ضرورة وجود آلية وسياسة لاختيار أفضل الأشخاص ليصبحوا مدرسين وأطباء وأفضل الظروف لهم للعمل وتحقيق رسالتهم.
نائب رئيس الجمعية الوطنية تران كوانج فونج.
أكد نائب رئيس الجمعية الوطنية تران كوانج فونج، ضرورة وجود نظام مناسب للمعلمين، وقال إن اللائحة التي تنص على أن رواتب المعلمين تأتي في المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية مناسبة.
إذا طالبنا بمضاعفة رواتب المعلمين أو ثلاثة أضعافها، فسيكون ذلك مرتبطًا بميزانية التعليم. ويُظهر تصميم مشروع القانون اهتمام الدولة والمجتمع بالمعلمين، والأهم هو استقطاب الموارد، كما قال نائب رئيس الجمعية الوطنية.
وينص مشروع القانون أيضا على أن المحليات والمؤسسات التعليمية لديها سياسات لدعم المعلمين، بحسب نائب رئيس الجمعية الوطنية، ما يعني أنه لم يتم تعبئة الميزانية المركزية فقط، بل أيضا المحليات والمؤسسات التعليمية لدعم المعلمين.
وفي مزيد من المعلومات حول هذا المحتوى، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن الاقتراح بزيادة رواتب المعلمين بمقدار 2-3 مرات يجب أن يتم حسابه بعناية.
وأضاف الوزير " مع وجود 1.2 مليون معلم فإن أي زيادة بسيطة تحتاج إلى حساب دقيق، لأنه بالإضافة إلى الرغبة هناك أيضا إمكانية التنفيذ وحساب خارطة الطريق ".
وفي وقت سابق، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه، أثناء تقديم تقرير يشرح ويستقبل ويراجع مشروع القانون، إنه بعد الاستلام، يتكون مشروع القانون الآن من 9 فصول و45 مادة (أقل بمادة واحدة من المشروع المقدم إلى الجمعية الوطنية في 6 مايو).
وفيما يتعلق بسياسة الرواتب والبدلات وسياسات الدعم وسياسات جذب المعلمين وترقيتهم، هناك اقتراحات لتوضيح اللوائح الخاصة برواتب المعلمين وبدلاتهم باعتبارها الأعلى مرتبة في نظام سلم رواتب المهن الإدارية؛ ووضع لوائح لضمان العدالة في الرواتب بين المعلمين في القطاع العام والقطاع غير العام.
وبحسب اللجنة الدائمة للثقافة والشؤون الاجتماعية فإن المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة هم موظفون مدنيون، وبالتالي يتم تنفيذ رواتبهم وفقاً لسلم رواتب المهن الإدارية.
أكد رئيس لجنة الثقافة والمجتمع، نجوين داك فينه، أن لائحة منح المعلمين أعلى الرواتب والبدلات تُرسّخ سياسة الحزب الواردة في القرار رقم 91 للمكتب السياسي. ولا يتعارض هذا المحتوى جوهريًا مع روح القرار رقم 27 بشأن إصلاح سياسة الرواتب.
إن التنظيم الذي ينص على أن رواتب المعلمين في القطاع غير الحكومي لا يجب أن تكون أقل من رواتب القطاع الحكومي قد يؤثر على سياسة تأميم التعليم وينتهك مبادئ التطوع والاستقلال للمؤسسات التعليمية غير الحكومية.
ولذلك، قال السيد نجوين داك فينه إن مشروع القانون تم تعديله في الاتجاه الذي يتم فيه تنفيذ رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية وفقًا لأحكام قانون العمل.
المصدر: https://vtcnews.vn/tien-luong-can-cao-gap-2-3-lan-de-thu-hut-nhung-nguoi-gioi-nhat-lam-giao-vien-ar947805.html
تعليق (0)