سيتم عقد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في أيام 25 و26 و27 و28 يونيو، مع تسجيل الامتحان في 25 يونيو؛ والامتحانات الرسمية يومي 26 و27 يونيو؛ والامتحانات الاحتياطية في 28 يونيو.

وبالمقارنة مع الأعوام السابقة، تم تقليص امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 بجلسة واحدة وموضوعين، مما أدى إلى تقليل الضغط والتكاليف الاجتماعية مع ضمان جودة الامتحان.

سيكون اختبار الأدب مقاليًا، مدته ١٢٠ دقيقة. يتكون الاختبار من جزأين: القراءة (٤ نقاط) والكتابة (٦ نقاط).

اختبارات تجريبية لتخرج الثانوية العامة 2025 في الأدب مع الإجابات

فيما يلي، قامت VietNamNet بتجميع بعض الاختبارات التجريبية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في الأدب للمرشحين وأولياء الأمور للإشارة إليها:

امتحان تجريبي لتخرج نام دينه من المدرسة الثانوية لعام 2025 في الأدب

امتحان تجريبي لتخرج الثانوية العامة في هانوي لعام 2025 في الأدب

امتحان تجريبي للتخرج من المدرسة الثانوية في الأدب في عام 2025 في هاي فونج

امتحان تجريبي لتخرج نغي آن من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥ في الأدب مع الإجابات

أسئلة امتحانات الثانوية العامة في الأدب للسنوات الثلاث الماضية

ملاحظات عند أداء اختبار التدريب على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، مادة الأدب

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور دو نغوك ثونغ، رئيس تحرير برنامج التعليم العام الجديد للأدب، يحتاج المرشحون إلى الاهتمام ببعض النقاط أدناه لتحقيق أداء جيد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للأدب:

فييت دوك_0337.jpg
مرشحون يؤدون امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٤ في قسم الأدب بمدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي). الصورة: فريق المراسلين

قم بقراءة الموضوع بأكمله

بعد استلام موضوع المقال، عليك أن تبقى هادئًا، وتقرأ الموضوع بالكامل، كلا الجزأين (فهم القراءة والكتابة) للحصول على نظرة عامة على متطلبات الموضوع بالكامل؛ واكتشاف العلاقة بين الأجزاء والأسئلة في الموضوع.

قم بفهم القراءة أولاً.

يجب أن تُخصّص أول 30-40 دقيقة فقط لفهم المقروء. اقرأ النص ببطء، ثم أجب عن كل سؤال فيه. أجب بإيجاز ووضوح. على سبيل المثال، في سؤال تحديد الأسلوب البلاغي في المقتطف، ما عليك سوى تسمية الأسلوب البلاغي؛ لا داعي لشرح أو تحليل آثاره أو خصائصه. على العكس، إذا تطلب السؤال شرحًا، فعليك الشرح... في أسئلة الفهم (السؤالان 3 و4) والتطبيق (السؤال 5)، يجب ألا تُقدّم عرضًا مُطوّلًا، بل اكتب بإيجاز شديد، مع ذكر المعلومات الرئيسية بشكل رئيسي.

خصص وقتًا مناسبًا لأقسام الكتابة

لا بأس بكتابة فقرة أو مقال أولًا. مع ذلك، يجب الانتباه إلى العلاقة بين متطلبات الكتابة وقسم فهم المقروء. إذا كان محتوى الجملة مرتبطًا بنص القراءة، فاكتب هذا القسم أولًا. عادةً ما تركز كتابة الفقرة على توضيح فكرة رئيسية واحدة. تُذكر هذه الفكرة الرئيسية عادةً في السؤال. يجب على الطلاب ذكر هذه الفكرة الرئيسية في بداية الفقرة؛ أما الجمل التالية (تطوير الفقرة) فهي لتوضيح الفكرة المذكورة في بداية الفقرة فقط، وليس لتوسيع أفكار أخرى؛ حتى لو لم تكن الفقرة طويلة، أقل من 200 كلمة، فإذا شعرت أن الفكرة الافتتاحية قد تم توضيحها، فتوقف. يجب ألا تستغرق كتابة الفقرة أكثر من 30 دقيقة.

الوقت المتبقي للكتابة (حوالي 60 دقيقة). نظرًا لضيق الوقت، لا يتطلب موضوع المقال من الطلاب كتابةً طويلة. عادةً ما يُقدّم الموضوع مادةً ليست طويلةً جدًا أو صعبةً جدًا.

فيما يتعلق بالطول، ينص السؤال على أن الحد الأقصى لكتابة فقرة هو "حوالي ٢٠٠ كلمة"، أي أنه يمكنك كتابة أكثر أو أقل من العدد المحدد، وليس من الضروري كتابة هذا العدد بالضبط. على سبيل المثال، يمكن أن تكون الفقرة ٢٥٠ كلمة أو ١٨٠ كلمة؛ ويمكن أن يكون المقال ٧٠٠ كلمة أو ٥٠٠ كلمة... ومع ذلك، يجب على الطلاب عدم الانشغال بجملة واحدة وكتابة جمل أخرى بتهور بسبب ضيق الوقت، كما قال السيد ثونغ.

انتبه إلى تنسيق عرض الامتحان

يُلزم برنامج التعليم العام الجديد الطلابَ بالانتباه ليس فقط للمحتوى، بل أيضًا للعرض. وذكّر السيد ثونغ قائلاً: "قد تُخصم نقاط إذا احتوى المقال على أخطاء كثيرة، مثل: الكتابة غير المتقنة (ضربات خاطئة)، والأخطاء الإملائية، والأخطاء النحوية، واستخدام الكلمات بشكل غير صحيح، والتعبيرات الغامضة والمربكة والمتناقضة...".

قم بالتعبير عن نفسك بصدق وإبداع في كتابة مقالتك.

المقال تعبيرٌ عن أفكار الكاتب ومشاعره ومواقفه وفهمه، وطرق تفكيره ومشاعره وفهمه لقضية أدبية أو اجتماعية. لذلك، على الطلاب التعبير بصدق عمّا يفكرون فيه ويشعرون به ويفهمونه بشأن هذه القضية.

حتى الأفكار الشخصية يجب عرضها بتسلسل واضح ومنطقي لإقناع القارئ. لا يقتصر المقال على الأفكار فحسب، بل يجب على الكاتب أيضًا أن يجيد التعبير عنها بشكل صحيح وجيد، بجمل واضحة وغنية بالصور وكتابة غنية.

وبحسب الأستاذ المشارك الدكتور دو نغوك ثونغ، فإن الطلاب الذين يتقدمون لامتحان التخرج هذا العام في إطار برنامج 2006 يمكنهم أيضًا الرجوع إلى الملاحظات المذكورة أعلاه لإجراء الاختبار بشكل فعال.

المصدر: https://vietnamnet.vn/tong-hop-de-thi-thu-tot-nghiep-thpt-mon-ngu-van-nam-2025-2414084.html