حصل على المركز الثاني في امتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه على سلسلة من الجوائز، ويريد أن يصبح مدرسًا للرياضيات

بفضل محاضرات معلميه، وقع هونغ فات تدريجيًا في حب الرياضيات، وحقق العديد من الإنجازات الرائعة وغالبًا ما ساعد زملاءه في الفصل على التغلب على الصعوبات في هذا الموضوع، ثم حصل على المركز الثاني في امتحان الصف العاشر.

لي نجوين هونغ فات، الطالب السابق في مدرسة هيب فو الثانوية (مدينة ثو دوك)، الحاصل على المركز الثاني في امتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه في عام 2025

الصورة: NVCC

غني بالإنجازات في الرياضيات

حصل لي نجوين هونغ فات، الطالب السابق في مدرسة هيب فو الثانوية (مدينة ثو دوك)، على مجموع درجات بلغ 28.5 في امتحان الصف العاشر الأخير في مدينة هو تشي منه، بفارق 0.25 نقطة فقط عن المركز الأول. كما قُبل في صف الرياضيات المتخصص في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (المنطقة 1) بمجموع درجات بلغ 7.75.

سبق لـ فات أن فاز بالجائزتين الثانية والثالثة في مسابقة الرياضيات للطلاب الموهوبين في مدينة ثو دوك في الصفين السابع والثامن. وفي الصف التاسع، كان الطالب الأول على دفعة 2018 في مسابقة الطلاب الموهوبين في مدينة ثو دوك، وحصل على المركز الثالث في مسابقة الطلاب الموهوبين في مدينة هو تشي منه، وكلاهما في الرياضيات. وفي هذا العام أيضًا، فاز الطالب بالجائزة الأولى في مسابقة الطلاب الموهوبين في مدينة هو تشي منه لحل مسائل الرياضيات باستخدام الآلات الحاسبة اليدوية، وحقق أعلى إنجاز في الصف في مدرسة هيب فو الثانوية بمعدل 9.6.

تُثير الرياضيات فيّ مشاعر كثيرة، لا سيما لحظة الحماس التي أشعر بها كلما تغلبت على مسألة صعبة، وخاصةً في الهندسة، إلى جانب شعوري بالفخر بنفسي. أتدرب يوميًا على حل مسألة رياضية متخصصة، أو مسألة غير متخصصة، ولكن للأسف يوم اختبار الرياضيات لم أتمكن من حل المسألة المطلوبة، وخسرتُ 0.25 نقطة،" اعترف فات، وأضاف أنه قضى وقتًا طويلًا في مراجعة مسائل الرياضيات العملية والهندسة المستوية.

إن مفتاح تحسين أداء الرياضيات، وفقًا لفات، هو التعرف بوضوح على الأخطاء أثناء عملية المراجعة، مثل اختيار الاتجاه الخاطئ عند التعامل مع مشكلة أو تقديم الحل بشكل غير صحيح... "بالنسبة للرياضيات العملية، أقوم بحل العديد من المسائل لتطوير ردود الفعل وأيضًا تعلم كيفية تلخيص المشكلة، ثم صياغة الحلول الممكنة حتى أتمكن من تكوين فكرة الحل الأكثر دقة،" كما شارك الوصيف الجديد.

فيما يتعلق بالأدب، أكد الطالب المقبول في صف الرياضيات أنه "لم يُخصص وقتًا كافيًا للدراسة". بشكل أساسي، تعلم فات الكتابة الصحيحة وعرض المتطلبات بدقة. ثم أتقن منهجًا لتجنب الالتباس، مثل التمييز بين المقالات الجدلية الاجتماعية التي تتناول قضايا الحياة والمقالات الجدلية الاجتماعية التي تقدم حلولًا للمشكلات العملية. قال فات: "أخيرًا، تعلمت الكتابة الجيدة، وتحسين مفرداتي، ومهاراتي في التعبير".

في مقاله الاجتماعي لهذا العام حول "معرفة القراءة"، والذي يُفسَّر بأنه معرفة كيفية تمييز القيم الإيجابية المُخبأة، قال الطالب إنه طوّر حجتين لإثبات كيف تُفيد "معرفة القراءة" الأفراد والمجتمع. وأضاف فات: "في مقالي، تناولتُ الجدل المُتعلق بقصة "الأم باب" الخيرية، لأُبيّن أن رؤية الجوانب السلبية تُسهم في بناء مجتمع أكثر عدلاً وخيراً".

هونغ فات (الصف الثاني، الثاني من اليمين) التقط صورة مع زملائه في الصف 9A1، مدرسة هييب فو الثانوية.

الصورة: NVCC

في هذه الأثناء، في مادة اللغة الإنجليزية، قال الطالب الحاصل على ١٠ درجات في هذه المادة إنه خلال عملية المراجعة، ركز أكثر على إعادة كتابة الجمل، محاولًا تجنب الأخطاء الإملائية وعلامات الترقيم المفقودة، "وهي أخطاء ساذجة أرتكبها كثيرًا". بالإضافة إلى ذلك، من الضروري الانتباه إلى استخدام الأزمنة وحروف العطف، وتجنب الأخطاء النحوية في تمرين "الضرب". وأضاف فات أن عادة البحث في القاموس مفيدة جدًا في فهم أشكال الكلمات.

تعليم الرياضيات للأصدقاء

تحدث فات عن تجربته في المراجعة، وقال إنه كثيرًا ما كان يبحث عن شركاء دراسيين لمساعدة بعضهم البعض على تحسين درجاتهم وتخفيف الضغط والتوتر خلال فترة الامتحانات. علاوة على ذلك، شارك في العديد من الاختبارات التجريبية قبل دخول امتحان الصف العاشر، مما أكسبه تدريجيًا خبرة في التعامل مع ضغط قاعة الامتحان، مما سهّل عليه عملية الاختبار. وأضاف فات أن هذا كان أيضًا سرًا مهمًا ساعده على تحقيق درجات عالية.

في الصف، قال فات إنه يُركز دائمًا على النقاط الرئيسية التي يُريد المعلم إيصالها، حتى لو لم يُركز على هذا المحتوى. قبل الامتحان، يُركز الطالب على حل العديد من المسائل، ثم يُراجع حلوله ليتأكد من استيعابه لنوع المسألة. وأضاف فات: "إن لم يكن كذلك، فسأبحث عن تمارين أخرى مُشابهة لحلها".

في حديثه عن حلمه المستقبلي، قال فات، الحاصل على المركز الثاني في امتحان الصف العاشر في مدينة هو تشي منه، إنه يخطط لدراسة علم أصول التدريس في الرياضيات، ليس فقط لتفوقه في هذه المادة، بل أيضًا لأنه استلهم من "عمال العبارات". وأضاف: "العديد من معلميّ سعداء جدًا بالتدريس مع الحفاظ على جودة نقل المعرفة، ويحظون بحب العديد من الطلاب. أنا شخصيًا أرغب بشدة في أن أصبح معلمًا مثلهم".

وأضاف فات "إن اختيار المشاركة في العديد من مسابقات الرياضيات هو أيضًا بمثابة خدمة لهذا الحلم الذي أطمح إليه".

التقط هونغ فات صورة مع المعلم نجوين هوينه نغوك سانج، معلم الصف التاسع.

الصورة: NGOC LONG

بصفته مُعلّم هونغ فات للصف التاسع في مدرسة هيب فو الثانوية، علّق مُعلّم الأدب نجوين هوينه نغوك سانغ على فات قائلاً إنه "قدوة حسنة" في المدرسة بفضل إنجازاته المتميزة المُستمرة. وأضاف: "غالبًا ما يُساعد ويُرشد زملاءه في الفصل لمراجعة الرياضيات، سواءً مباشرةً في الفصل أو عبر الإنترنت عبر فيسبوك. كما أن مُشاركة هذه المعرفة تُساعد فات على اتّباع مسار التربية تدريجيًا".

المصدر: https://thanhnien.vn/a-khoa-thi-lop-10-tphcm-so-huu-loat-giai-thuong-muon-lam-giao-vien-toan-185250624152609152.htm