مدينة هوشي منه تعاني أيضًا من صعوبة في توظيف المعلمين، لماذا؟

ج يجند حوالي 50٪ فقط

فيما يتعلق بنتائج توظيف المعلمين للعام الدراسي 2023-2024، صرّح السيد تونغ فوك لوك، رئيس قسم التنظيم والموظفين في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، بأنه حتى نوفمبر، عيّنت مدينة ثو دوك والمناطق المحيطة بها 2219 معلمًا من أصل 4717 معلمًا مستهدفًا (أي ما يعادل حوالي 50%). وفي الوقت الحالي، لا تزال بعض المناطق تعيّن موظفين حكوميين لرياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية. أما بالنسبة لمعلمي المرحلة الثانوية، فقد عيّنت إدارة التعليم والتدريب 165 معلمًا من أصل 251 معلمًا مستهدفًا.

العديد من المدارس في مدينة هوشي منه لا تستطيع توظيف مدرسين للفن والموسيقى (صورة توضيحية)

بالإضافة إلى ذلك، صرّح السيد لوك بأنّ وزارة التعليم والتدريب قد فوّضت حتى الآن مهمة توظيف موظفي الخدمة المدنية إلى 20 وحدة خدمة عامة تابعة لها، وقد وظّفت 15 معلمًا من أصل 33 معلمًا. ومن المتوقع أن تواصل الوزارة وضع خطة توظيف ثانية للوحدات التي لا تزال تعاني من نقص المعلمين.

وفقًا للسيد لوك، لا تزال مدينة هو تشي منه تواجه صعوبات وقيودًا على معلمي الفنون والتكنولوجيا، وخاصةً في مجالي الفنون الجميلة والموسيقى عند تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. ويعاني هذان المجالان من نقص دائم في المعلمين. على سبيل المثال، في مجال الموسيقى، يتقدم مرشحان فقط لشغل ١٢ وظيفة في المدارس الثانوية. وفي الفنون الجميلة، تحتاج المدينة إلى توظيف ٨ معلمين، وعدد المرشحين ٥؛ وفي مجال التكنولوجيا، يبلغ عدد المرشحين ٨ معلمين، وعدد المرشحين ٧.

10 سنوات دون توظيف مدرسي الفنون

صاح مدير مدرسة ابتدائية شهيرة في المنطقة الأولى بمدينة هو تشي منه: "لا أحد يصدق، لكن الحقيقة هي أن المدرسة لم تتمكن من توظيف معلم فنون منذ عشر سنوات. خلال السنوات العشر الماضية، كان معلم الفصل يُدرّس الفنون للطلاب في جميع الصفوف أيضًا".

وفقًا لهذا المدير، بما أن معلمي المدارس الابتدائية مُدرَّبون على تدريس العديد من المواد الدراسية، وفي الوقت نفسه يتعلمون ويدرسون، فإنهم قادرون على توجيه الطلاب، إلا أن هذا الأمر لا يزال مثيرًا للقلق. وأضاف: "الفنون الجميلة مادةٌ فنية، وتلعب عوامل العاطفة والموهبة والشغف دورًا حاسمًا، لذا فإن إشراف معلم فنون سيزيد من اهتمام الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، وضمن أهداف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، فإن تنمية القدرات والتوجيه المهني، وتنمية الشغف، وتعزيز القدرات الشخصية من المرحلة الابتدائية سيدعم ويعزز التوجيه المهني المناسب في المرحلة الثانوية".

لمساعدة الطلاب على تنمية مواهبهم، نظمت المدرسة ناديًا فنيًا يعمل بشكل تطوعي، ويتقاضى رسومًا مقابل دعوة معلمي الفنون من مراكز التدريب المهني لتقديم التوجيه. وانطلاقًا من هذا الواقع، أشار المدير إلى مفارقة: "المدرسة لا توظف معلمين دائمين، ولكن هناك دائمًا معلمون يُدرِّسون في المراكز".

لا تزال مدينة هوشي منه تواجه صعوبات وقيودًا بالنسبة لمعلمي المواد الفنية والتكنولوجية.

طلاب الفنون لا يريدون أن يكونوا مدرسين

صرح مدير مدرسة ثانوية كبيرة في مقاطعة بينه ثانه بأنه لتلبية طلب الطلاب الراغبين في دراسة الفنون، أعلنت المدرسة عن توظيف معلمين في الفنون خلال العامين الماضيين، لكنها لم تتلقَّ أي طلبات. لذلك، دعت المدرسة معلمًا من المعهد الموسيقي ومعلمًا من المرحلة الإعدادية للتدريس بموجب عقد. وخلال عملية الدعوة، حاولت المدرسة إقناع المعلمين بالانضمام إلى عملية التوظيف ليصبحوا معلمين دائمين، لكنهم رُفضوا جميعًا. وأوضح مدير المدرسة: "أعربوا جميعًا عن رغبتهم في قضاء وقتهم في أنشطة مهنية أخرى خارج المدرسة نظرًا لارتفاع الدخل، وفي الوقت نفسه، فهم غير مقيدون بالوقت واللوائح مثل المدارس".

وعلى نحو مماثل، لم تتمكن مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى) خلال السنوات الثلاث الماضية من توظيف مدرسين للفنون.

خلال اجتماعٍ عُقد بين إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه وكليات التدريب المتخصصة بجامعة سايغون، لمناقشة تدريب وتأهيل المعلمين وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، والمقرر عقده منتصف عام ٢٠٢٣، أفاد مسؤولو الجامعة بأن العدد المستهدف سنويًا لتخصص التربية في الفنون الجميلة هو ٣٠ طالبًا، ولكن في الواقع، لا يدرس سوى حوالي ١٥ طالبًا. كما أقرّ مسؤولو جامعة سايغون بأن الخريجين لا يهتمون بالبيئة التعليمية ، ويبحثون عن فرص عمل في مجالات أخرى.

حلول من وزارة التعليم والتدريب

في ظل هذا الواقع، صرّح السيد تونغ فوك لوك، رئيس قسم تنظيم شؤون الموظفين في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، بأن الإدارة وضعت خطةً لتوظيف معلمين في التخصصات النادرة. وتحديدًا، بالإضافة إلى طلبات التدريب مع الجامعات، ستوجّه الإدارة وحدات الخدمة العامة التابعة لها، خلال العام الدراسي 2023-2024، إلى ترتيب وتخصيص الموارد البشرية اللازمة في الموقع بشكل استباقي. وفي حال عدم كفاية الموارد، ستتعاون هذه الوحدات لمشاركة محاضرين ضيوف أو توقيع عقود عمل قصيرة الأجل، شريطة استيفائهم لمعايير التدريب والرعاية والكفاءة المهنية والتقنية المناسبة لمستوى الدراسة.

إعطاء الأولوية لتعبئة معلمي الموسيقى والفنون في المرحلة الإعدادية الحاصلين على شهادات جامعية فما فوق لتدريس المرحلة الثانوية في المؤسسات التعليمية التي تتوفر فيها الشروط اللازمة. بالإضافة إلى ذلك، يجب مراعاة قدرة معلمي الموسيقى والفنون في المرحلة الابتدائية الحاصلين على شهادات جامعية فما فوق على تدريس المرحلة الثانوية في المؤسسات التعليمية التي تتوفر فيها الشروط اللازمة.

فيما يتعلق بالخطة طويلة المدى، تواصل وزارة التعليم والتدريب تطبيق اللامركزية في عملية التوظيف في المدارس الثانوية في المناطق النائية. ويتم التوظيف للخريجين المتميزين وفقًا للوائح الحكومية المتعلقة بسياسات استقطاب الخريجين المتميزين والعلماء الشباب وتوفير مصادر كوادر بشرية.

قبول موظفي الخدمة المدنية للحالات التي لديها خبرة عملية لا تقل عن 5 سنوات في وظيفة تتطلب مؤهلاً جامعياً فأعلى، وتناسب متطلبات الوظيفة المراد التعيين فيها، ومسددة للتأمين الاجتماعي الإلزامي.

وفي حال استمرار وجود نقص في مصادر التوظيف، ستقوم إدارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع إدارة الشؤون الداخلية لتقديم عرض إلى لجنة الشعب بالمدينة للنظر في معايير التدريب المتعلقة بشهادات التدريب التربوي لحاملي درجة البكالوريوس في الموسيقى والفنون الجميلة التي لا تتعلق بتدريب المعلمين.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-cung-kho-tuyen-giao-vien-vi-sao-185231203224715635.htm