لن تكون اللغات الأجنبية مادة إلزامية في امتحانات الثانوية العامة اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، وستعتمد المزيد من الجامعات الشهادات الدولية، مثل IELTS، كمعايير قبول، مما يزيد من حيوية سوق التحضير للامتحانات. ولم يقتصر الأمر على مراكز اللغة الإنجليزية أو المدارس الخاصة، بل انضمت العديد من المدارس الحكومية في مدينة هو تشي منه إلى سباق تدريس IELTS بتكاليف معقولة، والذي يقتصر تطبيقه على طلاب برنامج التعليم العام الجديد.
تجذب العديد من الطلاب
في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (المنطقة 3، مدينة هو تشي منه)، يتلقى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر حاليًا 8 دروس في اللغة الإنجليزية. 5 منها وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد. أما الدروس الثلاث المتبقية، فتُخصص حصة واحدة للتحضير لاختبار IELTS مع معلمين في المدرسة وحصتين مع أجانب. قالت نجوين ثي ثانه ماي، من الصف 11A12: "يُدرّس المعلمون في المدرسة بشكل رئيسي القواعد والمفردات، بينما يُركز المعلمون الأصليون على مهارات التحدث والكتابة".
تنظم معظم المدارس دروسًا للغة الإنجليزية مع الأجانب.
من النقاط المميزة، وفقًا لماي، أن درس الآيلتس يستخدم كتابًا منفصلًا يُسمى "Complete IELTS Bands 5-6.5" ، ويختبر ويحسب الدرجات، على مستوى النجاح أو الرسوب، كما هو الحال في مادة التربية البدنية. يشبه هيكل الاختبار ومدته الاختبار الحقيقي، ويتضمن أربع مهارات: الاستماع، والمحادثة، والقراءة، والكتابة، ويجري على عدة دروس متتالية. وكما هو الحال في مهارة الكتابة، يُجري الطلاب الاختبار خلال يومين. أما عند إجراء اختبار المحادثة، فيُجرى لكل شخص مقابلة مباشرة مع مُعلم محلي.
تدرس ماي حاليًا لامتحان الآيلتس في المركز، وقد قيّمت ما تعلمته في الصف بأنه ليس جديدًا، ولكنه مفيد لمن لم يسبق لهم خوض هذا الامتحان. وقالت الطالبة: "الدراسة إلزامية، حتى الحاصلون على 7.5 أو 8.0 في امتحان الآيلتس ليسوا مُعفيين. مع ذلك، لا تفرض المدرسة رسومًا إضافية لتدريس الآيلتس، بل تفرض فقط رسومًا لدروس تقوية اللغة الإنجليزية مع مدرسين محليين بقيمة 210,000 دونج فيتنامي شهريًا، وفقًا للاتفاق المبرم مع أولياء الأمور في بداية العام الدراسي".
"يؤيد معظمنا تدريس اختبار IELTS في المدارس، لأننا نتعرف عليه دون إنفاق مبالغ طائلة كما هو الحال في الدراسة في أحد المراكز، وهو مناسب لظروف القبول الجامعي، حيث تتزايد أعداد الجامعات التي تتيح طرق قبول مقترنة بشهادات اللغات الأجنبية. كما أن دروس IELTS في الفصول الدراسية تتسم بالجدية والتفاعل المستمر، وليس مجرد استعراض"، أضافت ماي.
قال ها دوك كونغ، الصف الحادي عشر أ5، مدرسة تران خاي نجوين الثانوية (المنطقة الخامسة)، إن المدرسة لا تُدرّس اختبار الآيلتس خلال الفصول الدراسية العادية، بل تُتيح للطلاب فصولًا دراسية بعد ساعات الدوام الرسمي للتسجيل فيها طواعيةً، وتتراوح رسومها الدراسية بين بضعة ملايين دونغ وخمسة ملايين دونغ، وتختلف باختلاف الدرجة المطلوبة. وأضاف الطالب الذي يدرس في مركز التحضير للامتحانات: "يجذب هذا النشاط عددًا كبيرًا من الطلاب، ويساعدهم على تحسين مهاراتهم في اجتياز الامتحانات بشكل كبير".
وفقًا لكونغ، يوجد حاليًا العديد من المراكز التي لا تجيد سوى الترويج باستخدام الحيل، لكنها لا تستطيع مساعدة الطلاب على تحقيق النتائج المرجوة. لذا، فإن دراسة اختبار IELTS في المدرسة لها مزايا عديدة. أولًا، شفافية المعلومات وموثوقيتها. ثانيًا، يمكن للعائلات التنسيق مع المدرسة لمراقبة نتائج تعلم أبنائهم ومناقشتها. وأخيرًا، تُسهّل الدراسة في بيئة مألوفة على الطلاب التكيف، كما علّق كونغ.
القيود
وباستطلاع آراء طلاب عدة مدارس في المدينة، قال العديد من الطلاب إن المعلمين في مدارسهم لا يدرسون اختبار الـIELTS، بل هذه الوظيفة تقع على عاتق المعلمين الأجانب أو المراكز التابعة لهم.
قال طالب الصف العاشر في مدرسة نجوين هوو ثو الثانوية (المنطقة الرابعة) إنه يتعلم مهارات التحدث وفقًا لمنهج اختبار IELTS في حصص اللغة الأم، مرتين أسبوعيًا. وأضاف ب.: "يُصحّح المعلم النطق ويُعلّمه كيفية تطوير الأفكار للتحدث بإسهاب دون تلعثم".
مع ذلك، قال ب. إن عددًا قليلًا فقط من الطلاب درسوا بالفعل، وهم يشكلون جزءًا صغيرًا من الفصل الذي يضم قرابة 50 طالبًا. أما بالنسبة للبقية، فقال المعلم الأجنبي بصراحة: "يمكنكم فعل ما يحلو لكم، طالما أنكم لا تُصدرون أي ضجيج". وأضاف الطالب: "أنا من بين الراغبين في الدراسة، لذلك أتفاعل كثيرًا مع المعلم. هذا يُساعدني على التواصل بشكل أفضل وأكثر منهجية. وهذه أيضًا أول مرة أتعامل فيها مع اختبار IELTS لأنني لا أنوي الحصول على هذه الشهادة".
في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (المنطقة الأولى)، أفاد طلاب فصل دراسي متخصص أن معلمي المدرسة سيُدرِّسون أربعة دروس في اللغة الإنجليزية وفقًا للمنهج العام للفصول الدراسية المتخصصة (باستثناء اللغة الإنجليزية). وفي الوقت نفسه، سيحضر معلمون فيتناميون من وحدات خارجية لتدريس اختبار IELTS لمدة ثلاثة دروس تقريبًا، باستخدام كتاب "العقلية لاختبار IELTS" .
أضافت إدارة المدرسة أن حصص الآيلتس مُدرجة ضمن الجدول الدراسي من الاثنين إلى الجمعة، وتُعتبر إلزامية ولا يُمكن إعفاؤها حتى في حال الحصول على درجة عالية في الآيلتس. كما لا تُفرض رسوم إضافية على تدريس الآيلتس.
بعد تدريبه لامتحان الآيلتس، لاحظ DH وجود العديد من القيود في فصول المدرسة، ليس فقط فيما يتعلق بالمعلمين. على سبيل المثال، لم تُصنّف المدرسة الفصول حسب المستوى، مما اضطر من درسوا الآيلتس إلى الاستماع إلى معلومات قديمة، مما أدى إلى إضاعة الوقت. كانت مدة الفصول قصيرة، وغطت مهارات عديدة. أو كان البرنامج بسيطًا جدًا، وغير واضح، ولا يحتوي على تمارين صعبة كثيرة كما هو الحال في الامتحان الرسمي...
لقد فوجئتُ تمامًا عندما أتيحت لي الفرصة لأول مرة لممارسة اختبار IELTS في المدرسة، كما أظهرت لي ضرورة الدراسة لامتحان الشهادة في الوقت الحالي. ومع ذلك، ولأن جميع الطلاب ملزمون بالدراسة، آمل أن تتخذ المدرسة العديد من الإجراءات للتغلب على هذه القيود، كما يأمل DH.
تنظم العديد من المدارس العامة في مدينة هوشي منه تدريس اختبار IELTS ضمن المنهج الدراسي.
لماذا ندرس الايلتس في المدارس؟
صرح السيد نجوين فان با، نائب مدير مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، بأن المدرسة تُدرّس اختبار الآيلتس منذ عامين، وتُطبّق البرنامج الجديد على الصفوف الدراسية. ويهدف البرنامج إلى تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية، وإعداد الطلاب بأفضل السبل للمنافسة في الجامعات المحلية والدولية، لا سيما في ظل تزايد عدد المدارس الدولية التي تستقطب الطلاب الفيتناميين مباشرةً.
يمتلك العديد من المعلمين خبرة في إعداد اختبار IELTS، وكثيرًا ما يخضعون له لفهم توجهات الأسئلة في السنوات الأخيرة. كما تدعو المدرسة معلمين محليين للتدريس لتحسين مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب. كما نُجري بانتظام تعديلات مناسبة على المحتوى وأساليب التدريس والمعلمين بعد الاستماع إلى تعليقات الطلاب، وذلك لتحسين البرنامج بشكل أكبر، كما أشار السيد با.
قال أحد معلمي المرحلة الثانوية إن سبب عدم تدريس اختبار IELTS لطلاب الصف الثاني عشر في البرنامج القديم هو عدم كفاية وقت الحصص الدراسية، إذ يتعين على الطلاب الآن دراسة جميع المواد، بدلاً من دراسة بعض المواد فقط، كما هو الحال مع طلاب الصفين العاشر والحادي عشر في البرنامج الجديد. وأضاف: "ومن الأسباب الأخرى أن البرنامج الجديد يهدف إلى تطوير مهارات التواصل لدى الطلاب من خلال المهارات الأربع: الاستماع، والمحادثة، والقراءة، والكتابة. وهذا أيضًا هدف التقييم لاختبار IELTS والشهادات الدولية الأخرى".
مدرسة الشهادات الدولية، مدرسة الاتصالات فقط
صرح أحد قادة مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية) بأنه في بداية العام الدراسي، تُجري المدرسة استبيانًا لقياس مستوى إتقان اللغة الإنجليزية لجميع طلابها. ومن ثم، تُطبق سياسات مناسبة لدعم كل فئة من الطلاب.
وفقًا لإدارة المدرسة، حصلت مدرسة الموهوبين الثانوية، منذ مايو 2023، على موافقة جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، على أن تكون رائدة في تنظيم امتحان شهادة AP (اختبار تحديد المستوى المتقدم) الدولي، بالتعاون مع مجلس الكليات. كما تنسق المدرسة مع المؤسسات التعليمية لتنظيم دورات لتحسين مهارات اجتياز اختبار SAT (اختبار التقييم الدراسي)، وجلسات مراجعة للمشاركة في امتحانات شهادات اللغات الأجنبية، مثل IELTS، واليابانية، والألمانية، وغيرها.
وبحسب مديري المدارس، يتم توفير أنشطة مهارات إضافية لتلبية احتياجات الطلاب، ومساعدتهم على الحصول على ظروف تعليمية ملائمة مع رسوم دراسية مدعومة.
في هذه الأثناء، صرحت السيدة فام ثي بي هين، مديرة مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (HCMC)، بأن طلاب الصفوف الأساسية وغير الأساسية في اللغة الإنجليزية يدرسون وفقًا لبرنامج وزارة التعليم والتدريب. وتطبق المدرسة برنامجًا للتواصل باللغة الإنجليزية للصفوف المتخصصة في اللغات الصينية والفرنسية واليابانية وغيرها، وفقًا لجدول يومي يناسب الطلاب.
بيتش ثانه
ماذا تقول إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه؟
في ظل تطبيق بعض المدارس الثانوية شهادات دولية في تدريس اللغات الأجنبية ضمن البرنامج، صرّح مسؤول في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأن المدرسة تُقدّم خدمات تعليمية بهدف اتباع برنامج التعليم العام لعام 2018. إضافةً إلى ذلك، يتميز تعليم المدينة بتأهيل كوادر بشرية عالية الجودة وذات قدرة تنافسية عالية للمدينة والمنطقة الجنوبية، لذا تتميز برامج المدرسة بقربها من المعايير الدولية وتوجهها نحوها. وفي الوقت نفسه، تمتلك المدينة مشاريع للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات بمعايير إنتاجية محددة، لذا تسعى المدارس جاهدةً لتطبيقها. لذلك، إذا طُبّقت برامج المدرسة بفعالية، مع توافق أولياء الأمور والطلاب على التعلم النشط، فإنها ستحقق "الهدف المزدوج".
بيتش ثانه
متوسط درجة IELTS Academic في فيتنام في عام 2022 هو 6.2، وهو أقل من المتوسط العالمي البالغ 6.3.
99% من الفيتناميين حصلوا على 4.0 أو أعلى، وقليل منهم فقط حصلوا على الدرجة المثالية 9.0، أما البقية فقد حصلوا في الغالب على 6.0 (22%).
يصبح متعلمو IELTS أصغر سناً وأصغر سناً، وخاصة الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عاماً.
وفقًا لمسح أجراه المجلس الثقافي البريطاني،
IDP Education وCambridge Assessment English
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)