مدرسة حكومية تدرس IELTS

لم تعد اللغات الأجنبية مادةً إلزاميةً في امتحان القبول بالمرحلة الثانوية اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، ويتزايد اعتماد الجامعات على الشهادات الدولية، مثل اختبار IELTS، كمعايير قبول، مما يزيد من حيوية سوق التحضير للامتحانات. ولم يقتصر الأمر على مراكز تعليم اللغة الإنجليزية أو المدارس الخاصة فحسب، بل انضمت العديد من المدارس الحكومية في مدينة هو تشي منه إلى سباق تدريس اختبار IELTS بتكلفة معقولة، والذي يقتصر تطبيقه على طلاب برنامج التعليم العام الجديد.

تجذب العديد من الطلاب

في مدرسة نغوين ثي مينه خاي الثانوية (المنطقة 3، مدينة هو تشي منه)، يتلقى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر حاليًا 8 دروس في اللغة الإنجليزية. من بينها 5 دروس وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد. أما الدروس الثلاث المتبقية، فتُخصص حصة واحدة للتحضير لاختبار IELTS مع معلمين في المدرسة وحصتين مع أجانب. قالت نغوين ثي ثانه ماي، من الصف 11A12: "يُدرّس المعلمون في المدرسة بشكل رئيسي القواعد والمفردات، بينما يُركز المعلمون الأصليون على مهارات التحدث والكتابة".

تنظم معظم المدارس دروسًا للغة الإنجليزية مع الأجانب.

من النقاط المميزة، وفقًا لماي، أن درس الآيلتس يستخدم كتابًا منفصلًا يُسمى Complete IELTS Bands 5-6.5 ، ويختبر ويحسب الدرجات، على مستوى النجاح أو الرسوب، كما هو الحال في مادة التربية البدنية. يتشابه هيكل الاختبار ومدته مع الاختبار الحقيقي، ويتضمن أربع مهارات: الاستماع، والمحادثة، والقراءة، والكتابة، ويجري على عدة دروس متتالية. وكما هو الحال في مهارة الكتابة، يُجري الطلاب الاختبار خلال يومين. أما عند إجراء اختبار المحادثة، فيُجرى لكل شخص مقابلة مباشرة مع مُعلم محلي.

أثناء دراستها لاختبار الآيلتس في المركز، رأت ماي أن ما تعلمته في الصف ليس جديدًا، ولكنه مفيد لمن لم يسبق لهم خوض هذا الاختبار. وقالت الطالبة: "الدراسة إلزامية، والطلاب الحاصلون على 7.5 أو 8.0 في اختبار الآيلتس غير معفيين من ذلك. مع ذلك، لا تفرض المدرسة رسومًا إضافية لتدريس الآيلتس، وإنما تفرض فقط رسومًا لدروس تقوية اللغة الإنجليزية مع مدرسين محليين بقيمة 210,000 دونج فيتنامي شهريًا، وفقًا لما تم الاتفاق عليه في بداية العام مع أولياء الأمور".

معظمنا يدعم تدريس اختبار IELTS في المدارس، لأننا نتعرف على الاختبار دون إنفاق مبالغ طائلة كما هو الحال في الدراسة في أحد المراكز، وهو مناسب لظروف القبول الجامعي، حيث تتزايد أعداد الجامعات التي تتيح طرق قبول مقترنة بشهادات اللغات الأجنبية. كما أن دروس IELTS في الفصول الدراسية تتسم بالجدية والتفاعل المستمر، وليس مجرد استعراض، كما أضافت ماي.

قال ها دوك كونغ، الصف الحادي عشر أ5، مدرسة تران خاي نجوين الثانوية (المنطقة الخامسة)، إن المدرسة لا تُدرّس اختبار الآيلتس خلال الفصول الدراسية العادية، بل تُتيح للطلاب فصولًا دراسية بعد ساعات الدوام الرسمي للتسجيل طواعيةً، مع دفع رسوم دراسية تتراوح بين بضعة ملايين دونغ فيتنامي، وذلك حسب الدرجة المطلوبة. وأضاف الطالب الذي يدرس في مركز التحضير للامتحانات: "يجذب هذا النشاط العديد من الطلاب، ويساعدهم على تحسين مهاراتهم في أداء الامتحانات بشكل كبير".

وفقًا لكونغ، يوجد حاليًا العديد من المراكز التي لا تتقن سوى الترويج بالخدع، لكنها لا تستطيع مساعدة الطلاب على تحقيق النتائج المرجوة. لذا، فإن دراسة اختبار IELTS في المدرسة لها مزايا عديدة. أولًا، شفافية المعلومات وموثوقيتها. ثانيًا، يُمكن للأهالي التنسيق مع المدرسة لمتابعة نتائج تعلم أبنائهم ومناقشتها. وأخيرًا، تُساعد الدراسة في بيئة مألوفة الطلاب على التكيف بسهولة أكبر، كما علّق كونغ.

ن القيود

وباستطلاع آراء طلاب عدة مدارس في المدينة، قال العديد من الطلاب إن المعلمين في مدارسهم لا يدرسون اختبار الـIELTS، بل هذه الوظيفة تقع على عاتق المعلمين الأجانب أو المراكز التابعة لهم.

قالت هاب، طالبة في الصف العاشر بمدرسة نجوين هو ثو الثانوية (المنطقة الرابعة)، إنها تتعلم مهارات التحدث وفقًا لمنهج اختبار IELTS في حصص اللغة الأم، مرتين أسبوعيًا. وأضافت ب.: "يُصحّح المعلم النطق ويُعلّم كيفية تطوير الأفكار للتحدث بإسهاب دون تلعثم".

مع ذلك، قال ب. إن عددًا قليلًا فقط من الطلاب درسوا بالفعل، وهم يشكلون جزءًا صغيرًا من الفصل الذي يقارب الخمسين طالبًا. أما بالنسبة للبقية، فقال المعلم الأجنبي بصراحة: "يمكنكم فعل ما يحلو لكم، طالما أنكم لا تُصدرون أي ضجيج". وأضاف الطالب: "أنا من بين الراغبين في الدراسة، لذلك أتفاعل كثيرًا مع المعلم. هذا يُساعدني على التواصل بشكل أفضل وأكثر منهجية. وهذه أيضًا أول مرة أتعامل فيها مع اختبار IELTS لأنني لا أنوي الحصول على هذه الشهادة بعد".

في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (المنطقة الأولى)، أفاد طلاب فصل دراسي متخصص أن معلمي المدرسة سيُدرِّسون أربعة دروس في اللغة الإنجليزية وفقًا للمنهج الدراسي العام للفصول الدراسية المتخصصة (باستثناء اللغة الإنجليزية). وفي الوقت نفسه، سيحضر معلمون فيتناميون من وحدات خارجية لتدريس اختبار IELTS لمدة ثلاثة دروس تقريبًا، باستخدام كتاب "عقلية IELTS" .

أضافت إدارة المدرسة أن حصص اختبار الآيلتس (IELTS) مُدرجة ضمن الجدول الدراسي من الاثنين إلى الجمعة، وتُعتبر إلزامية ولا يُمكن إعفاؤها حتى في حال الحصول على درجة عالية في الاختبار. كما لا تفرض المدرسة رسومًا إضافية لتدريس هذا الاختبار.

بعد تدريبه على امتحان IELTS، لاحظ DH وجود العديد من القيود في فصول المدرسة، ليس فقط فيما يتعلق بالمعلمين. على سبيل المثال، لم تُصنّف المدرسة الفصول الدراسية حسب المستوى، مما أجبر من درسوا IELTS على الاستماع إلى معلومات قديمة، مما أدى إلى إضاعة الوقت. كانت مدة الفصل قصيرة، وغطت العديد من المهارات. أو كان البرنامج بسيطًا جدًا، وغير واضح، ولا يحتوي على تمارين صعبة كثيرة كما هو الحال في الامتحان الرسمي...

لقد فوجئتُ تمامًا عندما تدربتُ على اختبار IELTS في المدرسة لأول مرة، وقد أظهر ذلك أيضًا ضرورة الدراسة لامتحان الشهادة في الوقت الحالي. ومع ذلك، ولأن جميع الطلاب ملزمون بالدراسة، آمل أن تتخذ المدرسة العديد من الإجراءات للتغلب على هذه القيود، كما يأمل DH.

تنظم العديد من المدارس العامة في مدينة هوشي منه تدريس اختبار IELTS ضمن مناهجها الدراسية.

لماذا ندرس الايلتس في المدارس؟

صرح السيد نجوين فان با، نائب مدير مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، بأن المدرسة تُدرّس اختبار الآيلتس منذ عامين، وتُطبّقه على طلاب البرنامج الجديد. ويهدف هذا إلى تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية، وإعداد الطلاب للمنافسة في الجامعات المحلية والدولية، لا سيما في ظل تزايد عدد المدارس الدولية التي تستقطب الطلاب الفيتناميين مباشرةً.

يمتلك العديد من المعلمين خبرة في إعداد اختبار IELTS، وغالبًا ما يخضعون له لفهم توجهات الأسئلة في السنوات الأخيرة. كما تدعو المدرسة معلمين محليين للتدريس لتحسين مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب. كما نُجري بانتظام تعديلات مناسبة على المحتوى وأساليب التدريس والمعلمين بعد الاستماع إلى تعليقات الطلاب، وذلك لتحسين البرنامج بشكل أكبر، كما أشار السيد با.

قال أحد معلمي المرحلة الثانوية إن سبب عدم تدريس اختبار الآيلتس للصف الثاني عشر في البرنامج القديم هو عدم كفاية وقت الحصص الدراسية، إذ يتعين على الطلاب الآن دراسة جميع المواد الدراسية، بدلاً من دراسة بعض المواد فقط، كما هو الحال مع طلاب الصفين العاشر والحادي عشر في البرنامج الجديد. وأضاف: "ومن الأسباب الأخرى أن البرنامج الجديد يهدف إلى تطوير مهارات التواصل لدى الطلاب من خلال المهارات الأربع: الاستماع، والمحادثة، والقراءة، والكتابة. وهذا أيضًا هدف التقييم لاختبار الآيلتس والشهادات الدولية الأخرى".

المدرسة تدرس الشهادات الدولية، المدرسة تدرس التواصل فقط

صرح أحد قادة مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية) بأنه في بداية العام الدراسي، تُجري المدرسة استبيانًا لقياس مستوى إتقان اللغة الإنجليزية لجميع طلابها. ومن ثم، تُطبق سياسات مناسبة لدعم كل فئة من الطلاب.

وفقًا لمدير المدرسة، حصلت مدرسة الموهوبين الثانوية، منذ مايو 2023، على موافقة جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، على أن تكون رائدة في تنظيم امتحان الشهادة الدولية AP (اختبار تحديد المستوى المتقدم) بالتعاون مع مجلس الكليات. بالإضافة إلى ذلك، تنسق المدرسة مع المؤسسات التعليمية لتنظيم دورات لتحسين مهارات اجتياز اختبار SAT (اختبار التقييم الدراسي)، وجلسات مراجعة للمشاركة في امتحانات شهادات اللغات الأجنبية مثل IELTS واليابانية والألمانية، وغيرها.

وبحسب مديري المدارس، فإن هذه الأنشطة تكمل المهارات لتلبية احتياجات الطلاب، مما يساعدهم على الحصول على ظروف تعليمية ملائمة مع دعم الرسوم الدراسية.

في هذه الأثناء، صرحت السيدة فام ثي بي هين، مديرة مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (HCMC)، بأن طلاب الصفوف المتخصصة وغير المتخصصة في اللغة الإنجليزية يدرسون وفقًا لبرنامج وزارة التعليم والتدريب. وتطبق المدرسة برنامجًا للتواصل باللغة الإنجليزية للصفوف المتخصصة في اللغات الصينية والفرنسية واليابانية وغيرها، وفقًا لجدول يومي يناسب الطلاب.

بيتش ثانه

ماذا تقول إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه؟

في ظل تطبيق بعض المدارس الثانوية شهادات دولية في تدريس اللغات الأجنبية ضمن البرنامج، صرّح مسؤول في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه بأن المدرسة تقدم خدمات تعليمية بهدف اتباع برنامج التعليم العام لعام 2018. إضافةً إلى ذلك، يتميز التعليم في المدينة بتأهيل كوادر بشرية عالية الجودة وذات قدرة تنافسية عالية للمدينة والمنطقة الجنوبية، لذا تتميز برامج المدرسة بقربها من المعايير الدولية وتوجهها نحوها. وفي الوقت نفسه، تمتلك المدينة مشاريع في اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات بمعايير إنتاجية محددة، لذا تسعى المدارس جاهدةً لتطبيقها. لذا، إذا طُبّقت برامج المدرسة بفعالية، مع توافق أولياء الأمور والطلاب على التعلم النشط، فإنها ستحقق "الهدف المزدوج".

بيتش ثانه

متوسط ​​درجة IELTS Academic في فيتنام في عام 2022 هو 6.2، وهو أقل من المتوسط ​​العالمي البالغ 6.3.

99% من الفيتناميين حصلوا على 4.0 أو أعلى، وقليل منهم فقط حصلوا على الدرجة الكاملة 9.0، أما البقية فقد حصلوا في الغالب على 6.0 (22%).

يصبح متعلمو IELTS أصغر سناً وأصغر سناً، وخاصة الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عاماً.

وفقًا لمسح أجراه المجلس الثقافي البريطاني،

IDP Education وCambridge Assessment English

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm