"رعاية" الأطفال من خلال تعليم المهارات الإحصائية

صُمم برنامج فينسكول التعليمي الفريد لدمج المفاهيم الإحصائية الأساسية في برنامج الرياضيات، مما يُرسي أسسًا متينة للأطفال من مرحلة الروضة. ورغم ارتباطه بالإحصاء، إلا أن دروسه سهلة الفهم والفهم على أطفال ما قبل المدرسة. بل على العكس، صُمم هذا البرنامج خصيصًا ليكون تفاعليًا وسهل الفهم.

تحديدًا، خلال الحصة، لعب الطلاب دور "الإحصائيين الصغار"، وبتوجيه من المعلم، تعلّم الفصل بأكمله "أي الفاكهة هي الأكثر شعبية لدى زملائهم". لم يُساعد هذا النشاط الطلاب على فهم كيفية جمع البيانات وتحليلها فحسب، بل سهّل أيضًا تطوير مهارات التواصل والعمل الجماعي والتفكير النقدي.

لتسهيل فهم الأمر على الصغار، قدم المعلم مفهوم المسح بالمعنى الرياضي - أحد أنشطة الإحصاء.

مهمة كل طالب هي سؤال ثلاثة أصدقاء على الأقل عن فاكهتهم المفضلة، وتسجيل إجاباتهم في استبيان. من خلال هذا، يتعلم الأطفال أن لكل شخص تفضيلاته الخاصة، وبالتالي فهم الاختلافات واحترامها.

خلال الحصص الدراسية، يرافق المعلمون الطلاب ويقدمون لهم التوجيه والدعم في الوقت المناسب عند الحاجة. لا يقتصر هذا النشاط على تنمية مهارات الرياضيات فحسب، بل يساعد أيضًا طلاب فينسرز الصغار على تطوير مجموعة من المهارات المعرفية والتواصلية، مما يشجعهم على اتباع نهج تعلم نشط وفضولي يمكن للطلاب تطبيقه في مجالات مختلفة.

يناقش الطلاب ما يظهره الرسم البياني حول الفاكهة المفضلة لديهم كصف، مما يساعد على تطوير مهارات التفسير، وتشجيع الطلاب على استخلاص المعنى من البيانات.

بعد الانتهاء من الاستطلاع، يقوم الطلاب بحساب عدد الأشخاص الذين يحبون كل فاكهة في بطاقات الاقتراع الجماعية الخاصة بهم، ويمثلون بيانات التصويت عن طريق ترتيب الفاكهة التي تتوافق مع اختياراتهم على الرسم البياني.

ثم يناقش الفصل ما يظهره الرسم البياني: "ما هي الفاكهة الأكثر تفضيلاً؟؛ ما هي الفاكهة الأقل تفضيلاً؟" باستخدام عملية من خطوتين:

1- العد والمقارنة: إن تجميع النتائج ومقارنة الفاكهة التي حصلت على عدد أكبر من الأصوات يساعد على تحسين مهارات الرياضيات الأساسية والقدرة على مقارنة الكميات.
ثانيًا، مناقشة نتائجكم وشرح مخطط مجموعتكم لأصدقائكم أو معلميكم يُحسّن مهاراتكم في التواصل الشفهي والكتابي. يتعلم الأطفال عرض عمليات تفكيرهم ونتائجهم بوضوح.

في ساعة دراسية واحدة فقط، لا يقتصر فهم الطلاب لكيفية تنظيم البيانات وتمثيلها على فهمهم لها فحسب، بل يستوعبون أيضًا معناها ورسالتها. وفي الوقت نفسه، يُساعد ذلك الطلاب على فهم اهتمامات المجموعة بشكل أفضل، مما يُمكّنهم من اتخاذ قرارات أو إبداء آراء حول قضية محددة.

من خلال أنشطة الإحصاء، يطور الطلاب فهمًا للأرقام والأنماط والعلاقات. وهذا يُنمّي التفكير الرياضي، ويساعدهم على اعتبار الرياضيات أداةً لفهم العالم من حولهم. وهذا أيضًا يُمهّد الطريق لفينسر لدخول رحلة الصف الأول بثقة.

تم بناء برنامج ما قبل المدرسة في مدرسة فينسكول وفقًا لإطار برنامج ما قبل المدرسة البريطاني، مما يضمن التنمية المتوازنة للأطفال، مع التركيز على تطوير مهارات التفكير، وتحفيز الفضول، والتفكير متعدد الأبعاد والإبداع، وضمان الاتصال ببرنامج التعليم العام، وتزويد الأطفال بالتحضير اللازم للصف الأول.
في مرحلة الروضة (5 سنوات)، يبدأ الأطفال البرنامج العام وفقًا لنظام برنامج كامبريدج العام مع مكونات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ، والتي يتم تدريسها مباشرة باللغة الإنجليزية من قبل مدرسين دوليين.

المصدر: https://daidoanket.vn/chuong-trinh-toan-cambridge-tai-vinschool-uom-mam-non-tu-giao-duc-ky-nang-thong-ke-10280371.html