بناء خلايا القرية والقرية الحزبية وتحويلها إلى وحدات تعليمية

رفع الوعي بالدراسة الذاتية وبناء وحدات التعلم

السيدة دو ثي ماي لان، المتقاعدة والمقيمة في خلية الحزب بمجموعة ين ها 1 السكنية، بلدة ين ثينه (منطقة ين مو)، شاركت دائمًا بشكل نشط في أنشطة خلية الحزب، وناقشت مع أعضاء الحزب ووافقت على نشر المهام المتعلقة بتنفيذ المهام السياسية لخلية الحزب.

قالت السيدة لان: مع مشاركة أكثر من 40 عضوًا في خلية الحزب، معظمهم من كبار السن والمتقاعدين، لا يزال العديد من أعضاء الحزب يعتمدون على الدراسة الذاتية والبحث. بالإضافة إلى المعلومات من صحيفة الحزب، يسعى كل عضو بنشاط للحصول على المعلومات عبر مواقع التواصل الاجتماعي، ويحدّث المعلومات، وينشر التقارير من مجموعات زالو... لذلك، يُعدّ استخدام تكنولوجيا المعلومات أمرًا بالغ الأهمية. عند تنفيذ مشروع "تحويل خلايا الحزب في القرى والنجوع والشوارع إلى وحدات تعليمية"، كان كل عضو في خلية الحزب يُطبّق الدراسة الذاتية بانتظام وبشكل جيد.

قالت السيدة نجوين ثي لوا، سكرتيرة خلية حزب منطقة ترونغ ين، رئيسة جمعية تعزيز التعلم في مدينة ين ثينه (ين مو): لقد طبقت خلية حزب منطقة ترونغ ين نموذج بناء الخلية في وحدة تعليمية منذ عام 2021. وحتى الآن، تم الاعتراف بـ 65/69 عائلة من أعضاء الحزب كعائلات تعليمية.

في خلية الحزب، يحظى تشجيع التعلم والمواهب بدعم كبير من جميع أعضاء الحزب. على سبيل المثال، خلال احتفالات رأس السنة القمرية الأخيرة، واستجابةً لمبادرة "ربيع تشجيع التعلم"، لم يكتفِ أعضاء الحزب بالمساهمة، بل حشدوا أيضًا عائلاتهم وأبنائهم لدعم إنشاء صندوق تشجيع التعلم في المنطقة والمدينة، بميزانية إجمالية قدرها 40 مليون دونج.

من خلال هذا الصندوق، كافأت المدينة 41 طالبًا على الإنجازات الأكاديمية؛ وقدمت هدايا لـ 7 طلاب في ظروف صعبة؛ ومنحت منح "التغلب على الصعوبات للذهاب إلى المدرسة معك" لطالبين، بميزانية تبلغ حوالي 10 ملايين دونج... لتحقيق هدف بناء "مجتمع التعلم" و"وحدة التعلم"، منذ عام 2021، قامت جمعية تعزيز التعلم في منطقة ين مو بشكل استباقي ببناء خلايا القرية والنجوع وحفلات الشوارع للسعي إلى أن تصبح وحدات تعليمية.

قال السيد دينه تيان فيين، رئيس جمعية تعزيز التعليم في مقاطعة ين مو: "إن نموذج "تحويل خلايا الحزب في القرى والنجوع والمدن إلى وحدات تعليمية" المُطبق منذ عام ٢٠٢١ كان فعالاً في رفع مستوى الوعي والمسؤولية وحشد أعضاء الحزب للمشاركة في جهود تعزيز التعلم والمواهب على مستوى القاعدة الشعبية. وتتمثل ميزة ين مو في أنه عند تطبيق النموذج، شارك جميع أعضاء الحزب المقيمين في خلايا الحزب في القرى والنجوع والمدن بفعالية في جهود تعزيز التعلم والمواهب، مستجيبين بذلك لبناء نماذج أسر التعلم والمجتمعات المتعلمة".

بالإضافة إلى ذلك، ركزت جميع الجمعيات، من رابطة المنطقة إلى الجمعيات القاعدية، على بذل جهود إعلامية فعّالة في لجان الحزب بالبلديات والمدن والقرى والنجوع وخلايا الحزب في الشوارع. مما ساهم في رفع مستوى الوعي، وتحقيق توافق واسع، وتعزيز العزم على تطبيق النموذج. كل ثلاثة أشهر، تقوم جمعية تعزيز التعليم على مستوى البلديات بتفتيش خلايا الحزب والحث على تطبيق المعايير المحددة فيها. وقد قام فريق التفتيش على مستوى المنطقة بتفتيش خلايا الحزب وتقييمها وتصنيفها كوحدات تعليمية، بالإضافة إلى تفتيش المحاكاة في نهاية العام.

في المنطقة بأكملها، سُجِّلت ٢٣٢ من أصل ٢٣٢ خلية حزبية في القرى والنجوع والشوارع سعيًا لأن تصبح وحدات تعليمية، محققةً نسبة نجاح ١٠٠٪. وسُجِّل ٥٦٨٦ من أصل ٥٦٨٦ عضوًا في الحزب (محققين نسبة نجاح ١٠٠٪) سعيًا لتحقيق ٨٠ نقطة أو أكثر. وكانت نتائج التفتيش والتقييم والتسجيل وتصنيف الخلايا الحزبية كالتالي: حققت ٢١٠ من أصل ٢٣٢ خلية حزبية وحدات تعليمية (محققةً نسبة نجاح ٩٠.٥٪).

لقد ساهمت نتائج تطبيق نموذج "تحويل خلايا القرية والنجوع والشارع إلى وحدات تعليمية" بشكل كبير في تحسين جودة التعلم وتنمية المواهب وبناء مجتمع التعلم في المنطقة بأكملها وتعبئة العديد من الموارد للتعاون في رعاية تعليم الأطفال في الوطن.

إن تحويل خلايا التجمع في القرى والنجوع والمدن إلى وحدات تعليمية يُسهم في تعزيز وعي كل عضو في التجمع بأهمية التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة، ليكون قدوة يُحتذى بها للجميع. وفي الوقت نفسه، يُعدّ تطبيق هذا النموذج حلاً يُسهم في بناء خلايا تجمع نظيفة وقوية وشاملة في القرى والنجوع والمدن.

التأكيد على دور الحزب القيادي في تعزيز التعلم والموهبة

قال السيد نجوين مانه ترونج، رئيس الجمعية الإقليمية لتعزيز التعليم: انطلاقًا من فعالية نموذج جمعية مقاطعة ين مو لتعزيز التعليم، طوّرت الجمعية الإقليمية لتعزيز التعليم مشروع "تحويل القرى والنجوع والشوارع إلى وحدات تعليمية". ويُعدّ هذا تطبيقًا مرنًا لنموذج الوحدات التعليمية وفقًا للقرار رقم 242/QD-KH الصادر عن الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعليم ، والقرار رقم 387/QD-TTg الصادر عن رئيس الوزراء.

لتنفيذ المشروع بفعالية، نسقت الجمعية الإقليمية لتعزيز التعليم مع الجهات والوحدات المعنية للترويج له، والتعريف بمغزاه وهدفه ومحتواه. وفي الوقت نفسه، نسقت الجمعية مع لجان الحزب في المناطق والمدن لتوجيه الجهات والوحدات المعنية لتنظيم التنفيذ التجريبي الفعال.

- الاهتمام بالتوجيه والتدريب لموظفي جمعية تطوير التعليم على كافة المستويات وأمناء الخلايا الحزبية في القرى والنجوع والأحياء في الوحدات التجريبية حول مجموعة المعايير وعملية التقييم والتسجيل والاعتراف بالوحدات التعليمية لخلايا الحزب في القرى والنجوع والأحياء.

إن أبرز ما يميز تنفيذ مشروع "بناء خلايا الحزب في القرى والنجوع والمدن إلى وحدات تعليمية" هو أن الجمعية الإقليمية لتعزيز التعليم قد طبقت مجموعة المعايير الخاصة بنموذج "وحدة التعلم" الصادرة مع الخطة رقم 123 للجمعية الفيتنامية لتعزيز التعليم لبناء خلايا الحزب في القرى والنجوع والمدن إلى "وحدات تعليمية" مناسبة، من أجل تعزيز حركة التعلم للخلايا الحزبية وأعضاء الحزب بروح الاستنتاج رقم 49-KL/TW للأمانة المركزية للحزب (الفترة الثانية عشرة).

ولكي تصبح خلايا الحزب "وحدة تعليمية"، يتعين عليها تلبية المعايير المتعلقة بالنتائج وشروط وتأثيرات التعلم مثل: 90٪ من أعضاء الحزب في خلية الحزب يتعلمون المهارات الحياتية الضرورية؛ المشاركة في البرامج وفقًا للوائح الحزب والدولة؛ الدراسة الذاتية لمحتوى واحد على الأقل سنويًا والحصول على دفتر ملاحظات لتسجيل المحتوى؛ 90٪ من أعضاء الحزب في خلية الحزب لديهم مستوى تعليمي ثانوي أو ما يعادله أو أعلى.

- يجب أن يتمتع أعضاء الحزب من الكوادر والموظفين المدنيين بمستوى التدريب المطلوب؛ 80% من أعضاء الحزب قادرون على استخدام الأجهزة الرقمية في العمل والحياة؛ 60% من أعضاء الحزب يحملون لقب "المواطن المتعلم"؛ القرى والنجوع والشوارع التي تقودها خلايا الحزب لديها أنشطة تعزيز التعلم المنظمة بطريقة منضبطة وفعالة...

منذ يناير ٢٠٢٤، نفّذت الجمعية الإقليمية للنهوض بالتعليم المشروع في ٨ مقاطعات ومدن في المقاطعة. وقد اختارت كل مقاطعة ومدينة بلدية أو حيًا أو بلدة واحدة على الأقل كنموذج تجريبي. وحتى الآن، اختارت ٦ من أصل ٨ مقاطعات ومدن النموذج وبدأت بتطبيقه وفقًا للمعايير المحددة.

يكتسب مشروع "تحويل خلايا الحزب في القرى والنجوع والشوارع إلى وحدات تعليمية" أهمية بالغة في تعزيز الدور القيادي للحزب في تعزيز التعلم وتنمية المواهب، وبناء المجتمعات ومجتمعات التعلم. كما يُسهم في الوقت نفسه في تعزيز الوعي بالتعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة لدى كوادر وأعضاء الحزب، وتحسين مؤهلاتهم، وتلبية متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، ومواكبة عملية التحول الرقمي في المرحلة الراهنة.

إن تحول كل خلية حزبية في القرية والنجوع والمدينة إلى وحدة تعليمية يساهم أيضًا في تحسين قدرة القيادة في الخلية الحزبية بشكل عام، والقيادة والتوجيه في بناء نماذج التعلم بشكل خاص في القرية والنجوع والمدينة.

المقال والصور: بوي ديو

مصدر