بناء مجتمع التعلم، نحو مدينة التعلم التابعة لليونسكو

بناءً على ذلك، تُكمل المدينة على وجه السرعة طلب انضمامها إلى شبكة اليونسكو العالمية لمدن التعلم، سعيًا منها للاندماج بشكل أعمق مع المعايير الدولية. تُعطي النتائج الواضحة خلال الفترة 2020-2025 زخمًا لتصبح هانوي قريبًا مدينة تعلم نموذجية في المنطقة.

مدرسة سعيدة 2.jpg — تواصل هانوي تطبيق مبادرة المحاكاة لبناء "مدارس سعيدة". *تصوير: مينه كانغ*

تكرار نماذج التعلم

انطلاقًا من إدراكها لأهمية بناء نماذج التعلم كأساس لمجتمع التعلم، طبّقت هانوي العديد من الحلول المتزامنة في السنوات الأخيرة. وأكدت رئيسة جمعية مدينة هانوي لتعزيز التعليم، نغوين ثي نغوك مينه، أن أيديولوجية هو تشي مينه حول التعلم مدى الحياة لطالما جسّدتها الجمعية على جميع المستويات بخطط واضحة ومعايير مفصلة، بدءًا من المواطنين المتعلمين، مرورًا بالأسر المتعلمة، وعشائر التعلم، ووحدات التعلم، ومجتمعات التعلم. وهذا يُساعد الناس على فهم معنى الدراسة الذاتية، وترسيخ عادة الدراسة المنتظمة.

بين عامي 2020 و2025، نظمت جمعية المدينة لتعزيز التعليم مئات الندوات والمحاضرات، استقطبت أكثر من 11,000 مشارك. وقد ساهم تنويع مصادر تمويل المنح الدراسية في تعزيز التعليم والمواهب، حيث يُعدّ نموذج "التعلم لا ينتهي" نموذجًا بارزًا لتشجيع روح التعلم مدى الحياة في جميع الأعمار. ونتيجةً لذلك، ارتفعت نسبة نماذج التعلم بنحو 5% في غضون خمس سنوات فقط. وارتفعت نسبة نموذج "الأسرة المتعلمة" من حوالي 70% إلى 75%، بينما ارتفعت نسبة نموذج "وحدة التعلم" من 91.9% إلى 95.8%. وهذا دليل على الانتشار الواسع لحركة التعلم في العاصمة.

ساهمت في هذا الجهد أمثلةٌ نموذجيةٌ عديدة. ويمكن ذكر السيد باخ كونغ تيان، رئيس جمعية تعزيز التعليم في مقاطعة با في (القديمة). فهو يُركز دائمًا على تعميم جهود تعزيز التعليم، ومساعدة الطلاب المحرومين. ويتجاوز إجمالي تمويل دعم التعليم في المقاطعة 17 مليار دونج فيتنامي، وتدعم عائلة السيد تيان وحدها أكثر من 30 مليون دونج فيتنامي سنويًا.

في قطاع التعليم العالي، تُعدّ جامعة هانوي المفتوحة أيضًا نقطةً مضيئة. تدعم الجامعة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم في تطوير وتشغيل برمجيات لتقييم نموذج "المواطن المتعلم". تُنفق الجامعة سنويًا حوالي 15 مليار دونج فيتنامي على المنح الدراسية، مما يُساهم في دعم الطلاب المحرومين لمواصلة دراستهم. أما في قطاع الأعمال، فقد طبّقت العديد من الوحدات نموذج "وحدة التعلم" بشكل مبتكر.

قال السيد نجوين مانه ثان، رئيس مجلس إدارة شركة آو فوا المساهمة: "إن أهم شيء هو تهيئة بيئة تشجع الموظفين على التعلم الذاتي يوميًا. تعلموا من أصغر التفاصيل: الرعاية الصحية، والتواصل الحضاري، وإتقان التكنولوجيا للعمل بكفاءة أكبر". في آو فوا، أصبحت حركة التعلم الذاتي ثقافة داخلية.

تطورت حركة التعلم المجتمعي بشكل واضح من خلال أسبوع الاستجابة للتعلم مدى الحياة. في مقاطعة كوا نام، صرّح نائب رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة، ترينه نغوك ترام، بأن المقاطعة نظمت دورات تدريبية على المهارات للكوادر وأعضاء الحزب وموظفي الخدمة المدنية والمواطنين، وأطلقت حملة "45 يومًا وليلة من التحول الرقمي"، وروّجت بقوة لنماذج "الأسرة المتعلمة"، و"العشائر المتعلمة"، و"المجتمع المتعلم". وتُساعد أنشطة مثل بناء المكتبات الإلكترونية، وخزائن الكتب الرقمية، ودروس المهارات الرقمية، الناس على الوصول إلى المعرفة في أي وقت وفي أي مكان. وقد كان لهذه الابتكارات أثر إيجابي على الناس.

قالت السيدة لي ثو ها (من دائرة كوا نام): "أُعجبُ كثيرًا بتنظيم الدائرة دوراتٍ في المهارات الرقمية للآباء وكبار السن. بفضل ذلك، تعلّمت عائلتي وأطفالي كيفية استخدام العديد من منصات التكنولوجيا."

بالنسبة للطلاب، ساهمت الأنشطة التجريبية وزيارات العمل واستكشاف المسارات المهنية في توسيع آفاقهم التعليمية. قال نجوين هونغ مينه، طالب في الصف التاسع بمدرسة ترونغ فونغ الثانوية: "تساعدني جلسات التوجيه المهني ودورات المهارات الرقمية على تعلم كيفية العثور على المستندات وتصميم العروض التقديمية واستكشاف مساراتي المهنية المستقبلية".

لا تقتصر هانوي على ثرائها بالفصول الدراسية التقليدية، بل تبني نظامًا يُسمى "مدارس بلا جدران"، حيث تُصبح جميع المساحات الثقافية والتاريخية والتراثية بيئات تعليمية. تضم المدينة 23 متحفًا، و1192 مكتبة، وما يقرب من 6000 قطعة أثرية تاريخية وثقافية. تُنظم هذه الأماكن بانتظام أنشطةً لتعلم التاريخ من خلال التراث، وعرض معارض مواضيعية، وتجربة الحياة الواقعية، مما يجذب ملايين الطلاب. من عام 2019 إلى عام 2023، شارك أكثر من 3 ملايين شخص في أنشطة ودراسات في 526 مركزًا تعليميًا مجتمعيًا. لقد أصبح هذا النظام بمثابة "شبكة فصول دراسية مفتوحة" لجميع الأعمار، من كبار السن الذين يتعلمون اليوغا والرعاية الصحية، إلى المراهقين الذين يتعلمون المهارات الشخصية والتكنولوجيا.

نحو مدينة تعليمية تابعة لليونسكو

بالتوازي مع حركة التعلم المجتمعي، تُطبّق هانوي منظومة سياسات استراتيجية للتكامل التدريجي مع المعايير الدولية. والجدير بالذكر أن المدينة بصدد استكمال طلب الانضمام إلى شبكة اليونسكو العالمية لمدن التعلم، وهي إحدى أعرق الشبكات العالمية للمدن التي تستخدم التعلم كقوة دافعة للتنمية.

في حديثها خلال منتدى التعلم مدى الحياة في أبريل 2025، أكدت نائبة رئيس لجنة هانوي الشعبية، فو ثو ها، أن "تمكين الجميع من التعلم هو مفتاح العاصمة للابتكار والتكيف والتكامل المستمر مع العالم". كما أكدت على رسالة "التعلم مدى الحياة لنصبح أشخاصًا نافعين"، مما يُجسّد الروح التي سعت إليها المدينة لسنوات عديدة.

صدرت العديد من الوثائق المهمة لتحديد الأهداف. وعلى وجه الخصوص، يحدد القرار رقم 23-NQ/TU الصادر عن لجنة حزب هانوي أهدافًا متوسطة وطويلة الأجل حتى عام 2045. ومن أبرز هذه الأهداف: 99.5% من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عامًا متعلمون؛ 70% من المواطنين يستوفون معايير التعلم والمهارات الرقمية؛ 80% من العائلات والعشائر والمجتمعات المحلية تحصل على شهادات تعليمية؛ 60% من الوحدات الإدارية تستوفي معايير وحدات التعلم.

أصدرت لجنة هانوي الشعبية أيضًا خطةً لتنفيذ مبادرة "الوطن بأكمله يتنافس لبناء مجتمع متعلم خلال الفترة 2023-2030" باستخدام مجموعة أدوات تتألف من 9 معايير و26 معيارًا و49 مؤشرًا، تتبع بدقة 6 خصائص و42 معيارًا أساسيًا لليونسكو. تركز المعايير على التعلم الشامل والعادل؛ والتعلم في بيئة العمل؛ وثقافة التعلم في الأسر والمجتمعات؛ والابتكار في التعلم في البيئة الرقمية؛ وبناء مساحات تعليمية مفتوحة... وتركز هانوي على حشد الموارد غير المالية. أكثر من 4600 دار ثقافية قروية وجماعية سكنية؛ و526 مركزًا تعليميًا مجتمعيًا؛ وما يقرب من 6000 قطعة أثرية؛ وأنظمة مكتبات ومتاحف متصلة بشبكة تعلم مستمر، تخدم ملايين الأشخاص.

في مجال التعليم الرسمي، تتصدر هانوي البلاد بتطبيق نموذج "المدرسة السعيدة". ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب في هانوي، يُطبّق هذا النموذج بناءً على توصيات اليونسكو، ويعتمد على 15 معيارًا، بهدف توفير بيئة مدرسية آمنة، ومبدعة، ومركّزة على الطالب.

حاليًا، تضم المدينة أكثر من 2900 مدرسة، من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، تشارك في نموذج "المدرسة السعيدة"، مما يُحدث تغييرًا جذريًا في ثقافة المدرسة. بالتزامن مع ذلك، يجري تعزيز التحوّل الرقمي. خلال جائحة كوفيد-19، وزّع برنامج "أمواج وحواسيب للأطفال" أكثر من 4600 جهاز تعليمي عبر الإنترنت، مُجسّدًا بذلك التزام المدينة بضمان عدم تخلف أي شخص عن الركب في التعليم.

تُعزز هانوي حاليًا التعاون مع شركات التكنولوجيا لتنظيم العديد من دورات المهارات الرقمية، مما يُمكّن الطلاب وأولياء الأمور والعاملين من الوصول إلى التكنولوجيا. كما تُركز المدينة على تعزيز الروابط بين المدارس والشركات، من خلال برامج اكتساب الخبرة المهنية، ومنتديات المهارات الرقمية، وجولات الأعمال للطلاب، مما يُسهم في تحسين قدرة القوى العاملة المستقبلية على التكيف. تُظهر هذه الخطوات الاستراتيجية أن العاصمة هانوي تقترب تدريجيًا من معايير اليونسكو لمدينة التعلم - حيث يُمكن للناس التعلم في أي وقت وفي أي مكان، سواءً في المدرسة أو في المجتمع.

تعليق (0)