وقد أكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب على المحتوى المذكور أعلاه في وثيقتها الرسمية التي توجه تنفيذ مهام التعليم الثانوي للعام الدراسي 2024-2025.
وبناءً على ذلك، أشارت وزارة التربية والتعليم إلى عدة قضايا محددة تتعلق باختبار وتقييم مادة الأدب. ينبغي على المدارس الثانوية والإعدادية تجنب استخدام النصوص والمقتطفات التي سبق دراستها في الكتب المدرسية كمواد لتقييم مهارات القراءة والكتابة في الاختبارات الدورية.
يهدف طلب وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى معالجة مشكلة قيام الطلاب بحفظ الدروس أو نسخ المواد الموجودة مسبقاً.
تشترط وزارة التربية والتعليم عدم استخدام مواد من الكتب المدرسية في امتحانات الأدب. (صورة توضيحية)
كما تشترط الوزارة إجراء التقييمات وفقًا للوائح، على ألا تتجاوز أهداف التعلم الخاصة بالبرنامج، وأن يتم تعزيز عمليات الفحص والتقييم الدورية من خلال التمارين العملية ومشاريع التعلم.
يتعين على المدارس تعزيز تطوير بنوك الأسئلة ومصفوفات الاختبارات بناءً على أهداف التعلم الخاصة بمنهج المادة؛ وإعداد طلاب الصف التاسع للتعرف على توجه امتحان القبول للصف العاشر، وطلاب الصف الثاني عشر للتعرف على توجه امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
فيما يتعلق باستخدام المنشورات المرجعية، تشير وزارة التعليم والتدريب إلى أنه ينبغي على المدارس توجيه أقسام المواد الدراسية والمعلمين للتحكم الصارم في المحتوى، وضمان عدم استخدام المنشورات المرجعية التي تحتوي على محتوى ينتهك السيادة البحرية لفيتنام وتقاليدها وعاداتها الثقافية في التدريس.
بالإضافة إلى النقاط المذكورة أعلاه، تشير الوثيقة الإرشادية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضاً إلى العديد من القضايا الأخرى مثل التنفيذ الفعال لأساليب وأشكال التدريس؛ وتحسين جودة التوجيه المهني والتوجيه المهني؛ وتعزيز الظروف لضمان جودة التعليم الثانوي.
كما وجّهت الوزارة إدارات التعليم والتدريب بمواصلة الابتكار في إدارة التعليم. وعلى وجه التحديد، يتعين على إدارات التعليم المحلية مراجعة قرارات مجلس الشعب الإقليمي وتقديمها إلى المجلس الشعبي الإقليمي، والتي تنص على سياسات محلية تضمن تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.
فيما يتعلق بأنشطة المحاكاة والمكافأة، تطلب وزارة التربية والتعليم من إدارات التربية والتعليم توجيه مؤسسات التعليم الثانوي لتنفيذ تدابير المكافأة والتأديب بشكل فعال من أجل تقدم الطلاب.
يجب أن يتم منح الجوائز وفقًا للوائح، وبشكل عادل وعلني وشفاف وسريع، مما يخلق الإلهام والتحفيز للطلاب للسعي نحو التميز.
بالإضافة إلى ذلك، يجب تعزيز التدابير التأديبية الإيجابية لتنمية شعور الطلاب بالانضباط والمسؤولية تجاه أنفسهم ومعلميهم وأصدقائهم وعائلاتهم ومجتمعهم.
المصدر: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
تعليق (0)