শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১৯টি প্রদেশের নাম উল্লেখ করেছে যারা অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিষিদ্ধ করার প্রতিবেদন 'উপেক্ষা' করে।

যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটির জন্য অনুরোধ করেছে, এখনও পর্যন্ত ১৯টি প্রদেশ এবং শহর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের বিষয়ে প্রতিবেদন পাঠায়নি।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির প্রয়োগ, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজন এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত সার্কুলার ২৯/২০২৪ এর বাস্তবায়ন মূল্যায়ন সংক্রান্ত সম্মেলনে সাধারণ শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান তাই বলেন যে, যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে সার্কুলার বাস্তবায়নের প্রতিবেদন জমা দেওয়ার অনুরোধ করেছে, তবুও এখন পর্যন্ত ১৯টি প্রদেশ এবং শহর এখনও প্রতিবেদন জমা দেয়নি।

যেসব এলাকায় রিপোর্ট করতে ধীরগতি রয়েছে সেগুলোর মধ্যে রয়েছে: আন গিয়াং, বা রিয়া - ভুং তাউ, বাক নিন, বিন ডুং, বিন থুয়ান, ডাক লাক, ডং নাই, হা নাম, হাই ডুং, হোয়া বিন, কন তুম, লাম ডং, কুয়াং বিন , কোয়াং এনগাই, সন লা, তায় নিন, থাই নিং, থাই নং কুয়াং।

সাধারণ শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান তাই সম্মেলনে ভাগ করে নেন।

পরিচালক আরও বলেন যে, বেশ কয়েকটি এলাকায় ব্যবহারিক পরিদর্শন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদন সংশ্লেষণের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেখতে পেয়েছে যে ২৯/২০২৪ সার্কুলার বাস্তবায়ন বেশ কয়েকটি এলাকায় কার্যকর হয়নি। প্রথম কারণ হল, কিছু জায়গায় ব্যবস্থাপনা শিথিল হয়ে পড়েছে, যার ফলে নিয়মকানুন যথাযথভাবে বাস্তবায়ন না করেই ব্যাপকভাবে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সুযোগ তৈরি হয়েছে।

দ্বিতীয়ত, প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের ব্যবস্থা গুরুত্ব সহকারে এবং নিয়ম মেনে বাস্তবায়িত হয়নি, এবং সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের সম্পূর্ণরূপে কাজে লাগানো হয়নি। একই সাথে, স্কুলগুলি নির্ধারিত শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে শিক্ষাদানের জন্য সম্পদের সম্পূর্ণরূপে ব্যবহার করেনি।

এছাড়াও, অনেক এলাকা সরকারীভাবে নির্দেশ জারি করেছে যে দিনে দুটি সেশনে পাঠদান নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না এবং এটি পরিবর্তন এবং সমন্বয় করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরও উল্লেখ করেছে যে এখনও এমন কিছু এলাকা রয়েছে যেখানে নির্দেশিকা নথি জারি করা এবং স্থানীয় বিধিমালা জারি করা ধীরগতির, যার ফলে বাস্তবায়নে বিভ্রান্তি দেখা দেয়। কিছু জায়গায় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষাদানের নিয়মাবলী বাস্তবায়নে বিভাগ এবং শাখাগুলির মধ্যে সমন্বয় সময়োপযোগী নয়, তাই অতিরিক্ত শিক্ষাদানের প্রয়োজন এমন অনেক শিক্ষক বিভ্রান্ত এবং চিন্তিত।

কিছু কিছু জায়গায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সার্কুলারের বিধান মেনে তাদের স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা সামঞ্জস্য করার নির্দেশনা সার্কুলার জারির সময় থেকেই সময়োপযোগী এবং প্রস্তুত ছিল না।

বিভাগীয় প্রধান থাই ভ্যান তাইও স্পষ্টভাবে উল্লেখ করেছেন যে অনেক ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক সার্কুলার ২৯-এর নিয়মকানুন এবং মূলনীতি পুরোপুরি বোঝেন না।

এছাড়াও, ২৯ নম্বর সার্কুলার বাস্তবায়নের সময় স্কুলের সুযোগ-সুবিধার অভাব; সন্তানদের লেখাপড়া করার জন্য পর্যাপ্ত সময় এবং জ্ঞান না থাকায় অভিভাবকদের স্কুল এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা; সন্তানদের শিক্ষাগত পারফর্ম্যান্সের জন্য উচ্চ প্রত্যাশা; পরীক্ষার উচ্চ চাপ; শিক্ষার্থীরা শেখার ক্ষেত্রে সত্যিকার অর্থে সক্রিয় না হওয়া এবং স্ব-অধ্যয়ন করতে না পারার মতো বস্তুনিষ্ঠ সমস্যাগুলিও উদ্বেগের সৃষ্টি করে যখন সার্কুলার নং ২৯ বাস্তবায়িত হয়।

সম্মেলনের সারসংক্ষেপ।

উপরোক্ত সীমাবদ্ধতাগুলি থেকে, মিঃ থাই ভ্যান তাই পরামর্শ দিয়েছেন যে আগামী সময়ে, স্থানীয়দের পেশাদার কাজের কার্যকারিতা উন্নত করতে হবে, পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে হবে, শিক্ষাদান সংগঠনের রূপগুলিকে বৈচিত্র্যময় করতে হবে, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতার পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের ধরণগুলির উদ্ভাবন এবং বৈচিত্র্যের উপর মনোযোগ দিতে হবে, প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তার বাইরে মূল্যায়ন করা উচিত নয় এবং স্কোরের উপর চাপ প্রয়োগ করা উচিত নয়।

সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ১ম, ষষ্ঠ এবং দশম শ্রেণীর ভর্তি পরিকল্পনা তৈরির নির্দেশ দেওয়া প্রয়োজন যাতে স্থানীয় বাস্তবতা এবং বর্তমান নিয়মকানুনগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়, চাপ কমানো যায়, খরচ কমানো যায় এবং অবৈধ অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার হার কমাতে অবদান রাখা যায়।

প্রতিদিন দুটি সেশন নিশ্চিত করার জন্য এলাকা এবং স্কুলগুলিকে সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ বাড়াতে হবে। পর্যাপ্ত স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ তৈরি করতে সামাজিক সম্পদের সঞ্চালন বৃদ্ধি করতে হবে এবং মান নিশ্চিত করতে হবে যাতে সর্বজনীন শিক্ষার বয়সের সমস্ত শিক্ষার্থী স্কুলে যেতে পারে, ভর্তির চাপ কমাতে পারে...

বিশেষ করে, নবম এবং দ্বাদশ শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য পরীক্ষার্থীদের জন্য অবিলম্বে সমাধান প্রস্তাব করা প্রয়োজন যাতে স্কুলে পাঠদান ব্যাহত না হয়।

মিন খোই

সূত্র: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html