স্কুল খেলাধুলার জন্য একটি যুগান্তকারী ঘটনা।

সম্প্রতি এক সম্মেলনে শিক্ষাক্ষেত্রের উপর বক্তব্য রেখে সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম পরামর্শ দিয়েছিলেন যে শিক্ষাক্ষেত্রে প্রতিভাবান গায়ক, সঙ্গীতজ্ঞ, ক্রীড়াবিদ বা শিল্পীদের সরাসরি শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানের জন্য আমন্ত্রণ জানানো উচিত।

শিক্ষার্থীদের সরাসরি ক্লাস শেখানোর জন্য পেশাদার ক্রীড়াবিদদের আমন্ত্রণ জানানো স্কুল ক্রীড়ার উন্নয়নে অবদান রাখে।

এই বিবৃতি শিক্ষা ব্যবস্থাপনার চিন্তাভাবনায় একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের চিহ্ন হিসেবে চিহ্নিত: কেবলমাত্র সরকারি ব্যবস্থার উপর নির্ভর করার পরিবর্তে, শিক্ষাকে সম্প্রদায়ের দ্বারা সমর্থিত করা প্রয়োজন, যেখানে শিল্পী, বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীরা পাঠ্যক্রমের অংশ হয়ে ওঠেন। বিশেষ করে স্কুল খেলাধুলার দৃষ্টিকোণ থেকে, সাধারণ সম্পাদকের নির্দেশ একটি অবিশ্বাস্যভাবে বিস্তৃত পথ খুলে দেয়।

বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় খেলাধুলার দেশগুলিতে, স্কুল খেলাধুলা আধা-পেশাদার ক্রীড়াবিদদের জন্য একটি পেশাদার ক্ষেত্র এবং ক্রীড়াবিদ এবং কোচদের জন্য একটি নিবেদিত পরিবেশ যারা তাদের ক্যারিয়ারের শীর্ষে নেই। স্কুলগুলি অবকাঠামোগত সমস্যার সবচেয়ে কার্যকর সমাধানও, যেখানে ক্রীড়া ক্ষেত্র এবং বহুমুখী জিমনেসিয়ামগুলি বাজেট বহির্ভূত তহবিল দিয়ে বিনিয়োগ করা হয়, যা সরাসরি শিক্ষার্থীদের শারীরিক ক্রিয়াকলাপ পরিবেশন করে এবং একই সাথে উচ্চ-পারফরম্যান্স ক্রীড়াগুলির জন্য সম্ভাব্য দর্শক তৈরি করে।

যদিও একটি নিবেদিতপ্রাণ ক্রীড়া উৎসব (ফু ডং স্পোর্টস ফেস্টিভ্যাল) আছে, তবুও স্কুলের খেলাধুলা মূলত শিক্ষাক্ষেত্রের কেন্দ্রবিন্দুতে রয়ে গেছে, মূলত শারীরিক ক্রিয়াকলাপের জন্য নিবেদিত, এবং অন্যান্য অনেক দেশে পাওয়া "ক্যারিয়ার নির্দেশিকা" উপাদানের সম্পূর্ণ অভাব রয়েছে। বাস্তবে, ভিয়েতনামের অনেক স্কুলে ক্রীড়াক্ষেত্র, জিমনেসিয়াম, বিশেষায়িত ক্লাব প্রতিষ্ঠিত এবং শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ উন্নত করার জন্য উচ্চ-স্তরের ক্রীড়াবিদ এবং কোচদের সাথে চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়েছে। যাইহোক, এই শিক্ষাগত পদ্ধতির কারণে, স্কুলে থাকাকালীন একজন শিক্ষার্থীর পেশাদার ক্রীড়াবিদ হওয়ার পথ এখনও অস্পষ্ট।

ইতিমধ্যে, প্রতিভাবান ক্রীড়াবিদ এবং কোচরা ক্রীড়া কেন্দ্রগুলিতে "শিক্ষাদান" করে তাদের আয়ের পরিপূরক হিসেবে কাজ করেন। সেখানে, তাদের "শিক্ষক"ও বলা হয়, এবং তাদের ছাত্ররা বেশিরভাগই স্কুলছাত্র যারা স্কুলের পরে তাদের সময় খেলাধুলার প্রতি তাদের আবেগকে অনুসরণ করার জন্য ব্যয় করে। যদিও সংখ্যাগরিষ্ঠ নয়, এই কোর্সগুলি সূচনা বিন্দু হয়ে উঠেছে এবং অনেক প্রতিভাবান ব্যক্তিকে ভিয়েতনামী খেলাধুলার সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছে। যদি শিক্ষা খাত সাধারণ সম্পাদকের নির্দেশ অনুসারে স্কুলগুলিতে ক্রীড়া দক্ষতা শেখানোর ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করে, তাহলে এই "ক্রীড়া শিক্ষকরা" আরও অভিজ্ঞতা এবং আয় অর্জন করবেন।

ক্রীড়া ক্ষেত্রের কৌশলগত বিনিয়োগ পরিকল্পনা বাস্তবায়ন, ক্রীড়াবিদ প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার সংস্কার এবং সামাজিকীকরণ প্রচারের প্রেক্ষাপটে, যেখানে শিক্ষা খাত স্কুল পরিবেশের মধ্যে সুদক্ষ ব্যক্তিদের বিকাশের লক্ষ্য রাখে, সম্ভবত এই দুটি ক্ষেত্রের মধ্যে একটি শক্তিশালী সহযোগিতার সময় এসেছে যা নতুন যুগে ভিয়েতনামী জনগণের শারীরিক সুস্থতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। স্কুলের খেলাধুলাকে আরও অর্থবহ করে তোলার এটি একটি দুর্দান্ত সুযোগ, যেখানে প্রতিটি স্কুল একটি বহু-ক্রীড়া ক্লাবে পরিণত হয়, প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি সম্ভাব্য ক্রীড়াবিদ হয় এবং স্কুলের খেলাধুলা কেবল শারীরিক কার্যকলাপ নয় বরং ক্যারিয়ার-ভিত্তিক সুবিধা সহ ঐচ্ছিক বিষয়ও।

এটি অর্জনের জন্য, স্কুল খেলাধুলায় দীর্ঘদিনের "প্রতিবন্ধকতা" মোকাবেলা করা প্রয়োজন, যা হল শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রতিযোগিতা ব্যবস্থার মাধ্যমে ক্রীড়া ক্ষেত্রের গভীর সম্পৃক্ততা, সেইসাথে শীর্ষ ক্রীড়াবিদদের, বিশেষ করে অনুপ্রেরণাদায়ক তারকাদের অবদান। আবেগ জাগানো, ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের সুযোগ হিসেবে খেলাধুলায় অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবস্থা তৈরি করা এবং তাদের পড়াশোনা জুড়ে নিয়মিত, প্রতিযোগিতামূলক ক্ষেত্র প্রদান ভিয়েতনামের স্কুল খেলাধুলাকে জাতীয় ক্রীড়া উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় পা রাখতে সাহায্য করবে।

ইয়েন ফুওং

সূত্র: https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html