অভিজ্ঞতা অধিবেশনের সময়, শিক্ষার্থীদের প্রাদেশিক গ্রন্থাগারের ২০ বছরের প্রতিষ্ঠা ও উন্নয়নের ইতিহাস এবং অ্যানিমেশনের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছিল। "ভিয়েতনামী সাহিত্যে হো চি মিন " প্রতিপাদ্য নিয়ে শিক্ষার্থীরা অনেক কার্যকর কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করেছিল যেমন: পাঠ সংস্কৃতির ভূমিকা সম্পর্কে শেখা, রাষ্ট্রপতি হো চি মিন সম্পর্কে বিখ্যাত রচনাগুলি সম্পর্কে প্রশ্নোত্তর, চাচা হো সম্পর্কে গল্প বলা এবং তাঁর প্রশংসাসূচক গান গাওয়া...

এই কার্যকলাপের পাশাপাশি, শিশুরা বিনামূল্যে লাইব্রেরি কার্ড, ভিজিট রিডিং রুম, বইয়ের গুদাম, শিশুদের রিডিং রুম, নতুন বই প্রদর্শনের ক্ষেত্র, বিশেষায়িত বই এবং সুবিধাজনক লাইব্রেরি পরিষেবা যেমন ডকুমেন্ট অনুসন্ধান, অনলাইনে বই পড়া, পাঠক কার্ড তৈরি করা... পাবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরাও ঐতিহ্যবাহী এবং আধুনিক খেলায় অংশগ্রহণ করুন।

এই কার্যকলাপটি কেবল শিক্ষার্থীদের আনন্দময় এবং কার্যকর মুহূর্তই বয়ে আনে না বরং পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলা, জ্ঞানের প্রতি ভালোবাসা লালন করা, শেখার চেতনা এবং শেখার এবং জীবনে সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করতেও অবদান রাখে। শিক্ষার্থীদের বই, স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণার ভূমিকা স্পষ্টভাবে দেখতে সাহায্য করে, লাইব্রেরি, নথি তহবিল, কার্ড তৈরির প্রক্রিয়া, নথি অনুসন্ধান প্রক্রিয়া সম্পর্কে আরও বুঝতে সাহায্য করে যাতে পরবর্তীতে বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্বারপ্রান্তে প্রবেশ করার সময়, তারা শেখার প্রক্রিয়ায় লাইব্রেরি ব্যবহার করার মৌলিক জ্ঞান অর্জন করতে পারে।

ক্লাস লিডার মিসেস ভুওং হুয়েন ট্রাং বলেন: "প্রাদেশিক গ্রন্থাগারে শেখা এবং অভিজ্ঞতা অর্জনের অধিবেশনটি একটি মজাদার, কার্যকর এবং আকর্ষণীয় সময়, যা শিক্ষার্থীদের কেবল আরও জ্ঞান অর্জন করতেই সাহায্য করে না বরং জনসাধারণের কার্যকলাপে অংশগ্রহণের সময় আরও ভাল সচেতনতা তৈরি করতেও সাহায্য করে। এর মাধ্যমে, এটি শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি ভালোবাসা, পড়া ভালোবাসতে এবং বই ভালোবাসতে শিক্ষিত করতে অবদান রাখে। পড়ার আন্দোলনকে উৎসাহিত করুন, একটি শেখার সমাজ এবং শেখার সম্প্রদায় গঠনের জন্য পড়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন"।
কুয়েট থাং উচ্চ বিদ্যালয়ের ১০এ১ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ফিল্ড ট্রিপের ছবি নিচে দেওয়া হল:




চাউ - প্রাদেশিক গ্রন্থাগার
সূত্র: https://svhttdl.laichau.gov.vn/van-hoa-gia-dinh/sach-hoat-dong-thu-vien/buoi-trai-nghiem-thu-vi-cua-cac-em-hoc-sinh-tai-thu-vien-tinh.html










মন্তব্য (0)