মানবাধিকার শিক্ষার উপর জ্ঞান বিনিময় এবং ভাগাভাগি বৃদ্ধি করা প্রয়োজন।

জাতিসংঘ মানবাধিকার কাউন্সিলের ৫৭তম অধিবেশনে "শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা একীভূতকরণ: অভিজ্ঞতা এবং ব্যবহারিক শিক্ষা ভাগাভাগি" শীর্ষক আন্তর্জাতিক সেমিনারে যোগদানকারী ভিয়েতনামী প্রতিনিধিদলের প্রধান, উপ- পররাষ্ট্রমন্ত্রী দো হুং ভিয়েত এই বক্তব্য দেন।

"শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা একীভূতকরণ: অভিজ্ঞতা এবং ব্যবহারিক শিক্ষা ভাগাভাগি" শীর্ষক আন্তর্জাতিক সেমিনারের সহ-পৃষ্ঠপোষক - উপ-পররাষ্ট্রমন্ত্রী দো হাং ভিয়েত এবং ভিয়েতনাম, ফিলিপাইন, অস্ট্রেলিয়া এবং ইতালির প্রতিনিধিরা। (সূত্র: ভিএনএ)

২৭শে সেপ্টেম্বর সুইজারল্যান্ডের জেনেভায় জাতিসংঘের সদর দপ্তরে, জাতিসংঘ মানবাধিকার কাউন্সিলের ৫৭তম অধিবেশনের কাঠামোর মধ্যে চক্র চতুর্থের সর্বজনীন পর্যায়ক্রমিক পর্যালোচনা ব্যবস্থার অধীনে ভিয়েতনামের জাতীয় প্রতিবেদন গ্রহণের অধিবেশনে যোগদান উপলক্ষে, ভিয়েতনামী প্রতিনিধি দলের প্রধান, পররাষ্ট্র উপমন্ত্রী দো হুং ভিয়েত, "শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা একীভূতকরণ: অভিজ্ঞতা এবং ব্যবহারিক পাঠ ভাগাভাগি" আন্তর্জাতিক আলোচনায় অংশ নেন এবং উদ্বোধনী বক্তৃতা দেন।

জেনেভায় ভিয়েতনামের স্থায়ী মিশনের প্রধান রাষ্ট্রদূত মাই ফান ডুং-এর সভাপতিত্বে অনুষ্ঠিত এই অনুষ্ঠানটি ভিয়েতনাম, ফিলিপাইন, অস্ট্রেলিয়া এবং ইতালির যৌথ পৃষ্ঠপোষকতায় অনুষ্ঠিত হয় এবং এতে ভিয়েতনাম, ফিলিপাইন, অস্ট্রেলিয়া এবং জাতিসংঘের মানবাধিকার বিষয়ক হাইকমিশনার অফিসের বিশেষজ্ঞ এবং প্রতিনিধিরা উপস্থিত ছিলেন।

মানবাধিকার শিক্ষার দশকের ৩০তম বার্ষিকী এবং জাতিসংঘ কর্তৃক গৃহীত বিশ্ব মানবাধিকার শিক্ষা কর্মসূচির (WPHRE) ২০তম বার্ষিকী উপলক্ষে অনুষ্ঠানের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, উপমন্ত্রী দো হাং ভিয়েত জোর দিয়ে বলেন যে আন্তর্জাতিক সম্প্রদায় মানবাধিকার শিক্ষার প্রচারে অনেক সাফল্য অর্জন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে স্কুল ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা আনার মূল কাজ।

উপমন্ত্রী বলেন, সকল স্তরের স্কুল ব্যবস্থা এবং অব্যাহত শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য দেশ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির প্রচুর অভিজ্ঞতা এবং কার্যকর পদ্ধতি রয়েছে, যা মানবাধিকার পাঠ্যক্রম তৈরিতে শিশু এবং শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করে।

দেশ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলিও এই বিষয়ে দ্বিপাক্ষিক এবং বহুপাক্ষিক কাঠামোর মধ্যে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বৃদ্ধির জন্য অনেক প্রচেষ্টা চালিয়েছে। তবে, বাস্তবে, এই কাজে অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি আরও বাড়ানোর প্রয়োজন; উদাহরণস্বরূপ, খুব বেশি দেশ WPHRE প্রোগ্রামকে তথ্য সরবরাহ করেনি। দেশ এবং প্রাসঙ্গিক পক্ষগুলিকে এই ক্ষেত্রে জ্ঞান বিনিময় এবং ভাগাভাগি বৃদ্ধি করতে হবে।

উপমন্ত্রী দো হাং ভিয়েত নিশ্চিত করেছেন যে ভিয়েতনাম অন্যান্য দেশের সাথে ভাগ করে নেয় যে মানবাধিকার শিক্ষা মানুষের অধিকার নিশ্চিত করতে, সমাজে সম্মান এবং বোধগম্যতা বৃদ্ধি করতে সাহায্য করার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার এবং এটি শিক্ষার অধিকার বাস্তবায়নেও অবদান রাখে। ভিয়েতনাম এই ক্ষেত্রেও প্রচেষ্টা চালিয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে "জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা" প্রকল্প।

জাতিসংঘ মানবাধিকার কাউন্সিলের সদস্য হিসেবে ২০২৩-২০২৫ মেয়াদে ভিয়েতনামের অন্যতম অগ্রাধিকার হলো শিক্ষার অধিকার এবং মানবাধিকার শিক্ষার প্রচার করা। অতএব, ভিয়েতনাম সহ-স্পন্সরকারী দেশগুলির সাথে কাজ করতে ইচ্ছুক।

এই সেমিনারের লক্ষ্য হল WPHRE প্রোগ্রামের (২০২৫-২০২৯) পঞ্চম পর্যায় বাস্তবায়নের প্রস্তুতিতে দেশগুলির অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি এবং অবদান রাখার জন্য আরও ফোরাম তৈরি করা।

সেমিনারে বিশ্ব শান্তি পরিষদের একজন প্রতিনিধি বক্তব্য রাখছেন। (সূত্র: ভিএনএ)

সেমিনারে, হো চি মিন ন্যাশনাল একাডেমি অফ পলিটিক্সের ইনস্টিটিউট অফ হিউম্যান রাইটস-এর সিনিয়র লেকচারার ডঃ লে জুয়ান তুং ভিয়েতনামের জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকার বিষয়বস্তু একীভূত করার উপর প্রকল্প ১৩০৯ বাস্তবায়নের কিছু অসাধারণ ফলাফল ভাগ করে নেন, যার কিছু অসাধারণ ফলাফল রয়েছে যেমন: জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় সকল শিক্ষক এবং প্রভাষকদের জন্য মানবাধিকার প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করা; মানবাধিকার শিক্ষা উপকরণ সংকলন এবং প্রকাশ করা; সাধারণ শিক্ষার জন্য একটি মানবাধিকার বিষয়বস্তু কাঠামো তৈরি করা; প্রাক-বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকার বিষয়বস্তু একীভূত করা; উন্নত রাজনৈতিক তত্ত্ব কর্মসূচির মাধ্যমে সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থায় নেতা এবং পরিচালকদের জন্য মানবাধিকার শিক্ষা এবং মানবাধিকার শিক্ষার উপর আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রচার করা, যেখানে হো চি মিন ন্যাশনাল একাডেমি অফ পলিটিক্স এবং অস্ট্রেলিয়ান মানবাধিকার কমিশনের মধ্যে অংশীদারিত্ব স্পষ্টভাবে ফুটে উঠেছে।

অনুষ্ঠানে, অনেক দেশ এবং অঞ্চলের প্রতিনিধিরা স্কুল পাঠ্যক্রমের সাথে মানবাধিকার শিক্ষা একীভূত করার সর্বোত্তম অনুশীলন এবং শেখা শিক্ষাগুলি ভাগ করে নেন।

অনেক দেশ মাধ্যমিক শিক্ষার সকল স্তরে নাগরিক ও সামাজিক শিক্ষার বিষয়বস্তুতে মানবাধিকার বিষয়বস্তু একীভূত করার ক্ষেত্রে তাদের সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়েছে; এবং একই সাথে, বিশেষ করে মেয়েরা, জাতিগত সংখ্যালঘু শিশু এবং সরকারি কর্মচারীদের মতো নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর জন্য অধিকার শিক্ষার বিষয়গুলি বাস্তবায়ন করেছে। প্রতিনিধিরা শিশুদের জন্য মানবাধিকার শিক্ষায় স্কুল, পরিবার, সমাজ এবং প্রাসঙ্গিক পক্ষগুলির সক্রিয় এবং ব্যাপক অংশগ্রহণ এবং সমন্বয়ের প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দিয়েছেন।

জাতিসংঘের মানবাধিকার হাইকমিশনার (OHCHR) কার্যালয়ের মানবাধিকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সমন্বয়কারী মিসেস এলেনা ইপ্পোলিটি বলেন যে মানবাধিকার শিক্ষার একটি ব্যাপক পদ্ধতি হল পাঁচটি উপাদানের সংশ্লেষণ: নীতি প্রণয়ন; নীতি বাস্তবায়ন ব্যবস্থা; শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়া এবং সরঞ্জাম; শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষা কর্মীদের শিক্ষা এবং পেশাদার উন্নয়ন; এবং শেখার পরিবেশ।

সমাপনী বক্তব্যে রাষ্ট্রদূত মাই ফান ডুং বলেন যে সংলাপের আলোচনাগুলি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষাকে একীভূত করার ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগগুলি চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে অর্থবহ অবদান রেখেছে, যা দেশগুলিকে WPHRE প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখতে সহায়তা করবে।

"শিক্ষা ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষার একীভূতকরণ: অভিজ্ঞতা এবং ব্যবহারিক শিক্ষা ভাগাভাগি" শীর্ষক আন্তর্জাতিক সেমিনারটি ৯ সেপ্টেম্বর থেকে ১১ অক্টোবর পর্যন্ত জাতিসংঘের মানবাধিকার কাউন্সিলের ৫৭তম অধিবেশনের কাঠামোর মধ্যে ভিয়েতনামের দুটি স্বাক্ষরমূলক উদ্যোগের মধ্যে একটি; টিকাদান এবং মানবাধিকার সম্পর্কিত আন্তঃআঞ্চলিক ঘোষণাপত্রের পাশাপাশি। ২০২৩-২০২৫ সাল পর্যন্ত মানবাধিকার কাউন্সিলের সদস্য হিসেবে ভিয়েতনাম যে আটটি অগ্রাধিকার প্রচার করবে তার মধ্যে এটি কয়েকটি।

সূত্র: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html