শিক্ষামন্ত্রীর কাছে প্রশ্ন: আমরা কীভাবে নিয়মিত স্কুলের সময়কে 'অতিরিক্ত সময়' না করে 'অতিরিক্ত সময়' করতে পারি?

টিপিও - বিভিন্ন ধরণের 'ছদ্মবেশী টিউটরিং'-এর পরিস্থিতি এখনও বেশ সাধারণ, যা দেখায় যে নীতি এবং অনুশীলনের মধ্যে এখনও একটি ব্যবধান রয়েছে।

২০শে জুন সকালে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা অব্যাহত রাখে।

একটি প্রশ্ন উত্থাপন করে, প্রতিনিধি ট্রান থি থু হ্যাং ( ডাক নং ) মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদনের উদ্ধৃতি দেন, মূল্যায়ন করে যে বিভিন্ন ধরণের 'ছদ্মবেশী টিউটরিং' পরিস্থিতি এখনও বেশ সাধারণ, যা দেখায় যে নীতি এবং অনুশীলনের মধ্যে এখনও একটি ব্যবধান রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন।

শিক্ষার্থীদের অভিভাবকরা মনে করেন যে পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শ্রেণীকক্ষে শিক্ষা যথেষ্ট নয় এবং শেখার ফলাফল উন্নত করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাসের প্রয়োজন একটি অনিবার্য সমাধান হিসেবে। মিস হ্যাং বলেন, তার মতে, উপরে উল্লিখিত দুটি সমস্যাকে সরবরাহ-চাহিদার সম্পর্ক হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে।

"এই 'সরবরাহ-চাহিদা সম্পর্ক' সম্পূর্ণরূপে কাটিয়ে ওঠার মূল সমস্যা হল নিয়মিত স্কুল চলাকালীন শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করা। তবে, প্রতিবেদনে এখনও নির্দিষ্ট সমাধান দেওয়া হয়নি। তাহলে নিয়মিত স্কুল চলাকালীন শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার সমাধানগুলি কী?", প্রতিনিধি জিজ্ঞাসা করলেন।

প্রশ্নের উত্তর দিতে গিয়ে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করে বলেন যে তিনি অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক অনুশীলনের জন্য অনেক কারণ উল্লেখ করেছেন।

মন্ত্রীর মতে, আনুষ্ঠানিক পাঠদানের সময় উন্নত করার জন্য, প্রথম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষক কর্মী। প্রথমত, শিক্ষকদের পর্যাপ্ত সংখ্যক হতে হবে, আনুষ্ঠানিক পাঠদানের সময় পূর্ণভাবে নিবেদিতপ্রাণ হতে হবে, বিভ্রান্ত, বিক্ষিপ্ত নয় এবং অন্যান্য অনেক বিষয় নিয়ে চিন্তা করতে হবে না।

অতিরিক্ত টিউশন, নিয়মিত পড়ানোর জন্য সময় নেই

"একটি নিয়মিত ক্লাস ঘন্টা পড়ানোর জন্য, শিক্ষকদের পাঠ প্রস্তুত করতে, প্রশ্নপত্র গ্রেড করতে, মূল্যায়ন করতে এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করতে অনেক ঘন্টা সময় লাগে। ক্লাস ঘন্টার পাশাপাশি, শিক্ষকদের সেই ঘন্টাগুলি সমর্থন করার জন্য কার্যকলাপও থাকা প্রয়োজন," মন্ত্রী বলেন।

২০ জুন প্রশ্নোত্তর পর্বে দল ও রাজ্য নেতারা। ছবি: নু ওয়াই

মিঃ সন আরও নিশ্চিত করেছেন যে সার্কুলার ২৯ শিক্ষকদের অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানো নিষিদ্ধ করে না, বরং কেবল সেগুলি যথাযথভাবে পরিচালনা এবং নিয়ন্ত্রণ করে। তবে, অতিরিক্ত ক্লাসে যদি খুব বেশি সময় ব্যয় করা হয়, তাহলে শিক্ষকদের নিয়মিত পাঠদানের সময়গুলিতে মনোনিবেশ করার জন্য খুব বেশি সময় অবশিষ্ট থাকবে না।

ইতিমধ্যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিক্ষকদের কাছ থেকে আরও বেশি কার্যকলাপ প্রয়োজন, যার জন্য উচ্চতর প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। অতএব, শিক্ষকদের তাদের মূল পাঠদানের সময়গুলিতে সম্পূর্ণরূপে নিবেদিত থাকা আরও গুরুত্বপূর্ণ।

এরপর, মন্ত্রীর মতে, সুযোগ-সুবিধার বিষয়টিও আরও নিশ্চিত করা দরকার। নিয়মিত পাঠদানের সময়, কিন্তু ৬০-৭০ জন শিক্ষার্থীর ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা, মান ভালো হওয়াও খুব কঠিন। এত বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থীর ক্লাসে শিক্ষকদের জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি মনোযোগ দেওয়ার জন্য পদ্ধতি উদ্ভাবন করাও কঠিন হয়ে পড়ে।

"অতএব, স্কুলের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, প্রশস্ত শ্রেণীকক্ষ, সুপ্রস্তুত শিক্ষক এবং আরামদায়ক এবং মনোযোগী মনোভাব হল সরকারী শিক্ষা কার্যক্রম সুষ্ঠুভাবে বাস্তবায়নের শর্ত," মিঃ সন বলেন।

আনুষ্ঠানিক শিক্ষাদানের সময় উন্নত করার জন্য, একটি অত্যন্ত ব্যাপক সমাধান প্রয়োজন, তবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর মতে, দুটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ বিষয় রয়েছে, যা হল শিক্ষক কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধার অবস্থা এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ শর্তাবলী।

লুয়ান ডাং

সূত্র: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo