একটি মানসম্পন্ন, টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার মূল চাবিকাঠি হল অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা।

একটি আধুনিক সমাজে, ব্যবস্থাপনা এবং টিউটরিং ও শেখার অনুশীলনের মধ্যে সামঞ্জস্য একটি মানসম্পন্ন এবং টেকসই শিক্ষাগত পরিবেশ গড়ে তোলার মূল চাবিকাঠি।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা শিক্ষার্থীদের বৈধ চাহিদা, যাদের পরীক্ষার জন্য আরও ভালোভাবে প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য তাদের জ্ঞান পর্যালোচনা এবং একীভূত করতে হবে। (সূত্র: ভিজিপি)

৩০শে ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/TT-BGDDT জারি করেছে (সার্কুলার ২৯)। ১৪ই ফেব্রুয়ারী থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সার্কুলার কার্যকর হবে।

সম্প্রতি, টিউটরিং এবং অতিরিক্ত শিক্ষা সম্পর্কিত নতুন নিয়মকানুন শিক্ষা সম্প্রদায়ের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে এবং শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে বিভ্রান্তির সৃষ্টি করেছে। তবে, প্রকৃতপক্ষে, এই নিয়মকানুন শিক্ষকদের টিউটরিং থেকে নিষেধ করে না, বরং এই কার্যকলাপকে কেবল একটি আইনি কাঠামোর মধ্যে রাখে, স্বচ্ছ এবং আইনি প্রক্রিয়া তৈরি করে। এটি কেবল শিক্ষকদের আইনিভাবে তাদের টিউটরিং কাজ চালিয়ে যেতে সাহায্য করে না, বরং ছাত্র এবং সমাজের প্রতি তাদের পেশাগত দায়িত্বকেও উৎসাহিত করে।

টিউটরিং এবং টিউটরিং দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষা ব্যবস্থার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। এটি একটি ব্যবহারিক প্রয়োজন যা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য আরও ভাল প্রস্তুতির জন্য তাদের জ্ঞান পর্যালোচনা এবং একীভূত করার প্রয়োজনীয়তা থেকে উদ্ভূত হয়। যদিও আনুষ্ঠানিক শ্রেণীকক্ষে শিক্ষা নিয়ন্ত্রিত হয়, শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার ক্ষমতার পার্থক্য এবং ক্রমবর্ধমান শেখার চাহিদার কারণে, অনেক শিক্ষার্থীর প্রোগ্রামটি চালিয়ে যাওয়ার জন্য আরও সময় এবং সহায়তার প্রয়োজন হয়।

এই চাহিদাগুলির সাথে, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করার জন্য টিউটরিং একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে ওঠে। শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান একত্রিত করতে এবং তাদের ব্যক্তিগত আয় বৃদ্ধির জন্য টিউটরিং ব্যবহার করতে পারেন। তবে, টিউটরিং এবং টিউটরিংয়ের বিকাশ সঠিকভাবে পরিচালিত না হলে অনেক নেতিবাচক পরিণতিও বয়ে আনে।

অতএব, নেতিবাচক ও বিকৃত দিকগুলি সীমিত করতে, শিক্ষার্থীদের অধিকার রক্ষা করতে এবং শিক্ষকদের পেশাগত মান বজায় রাখতে নতুন নিয়ম জারি করা হয়েছে। অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন যে গুণমান এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য স্পষ্ট নিয়ম এবং কঠোর পরিদর্শন প্রক্রিয়া তৈরি করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের যুক্তিসঙ্গত ফি, শিক্ষাদানের মান সম্পর্কিত নিয়ম মেনে চলতে হবে এবং নিশ্চিত করতে হবে যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য বোঝা হয়ে উঠবে না।

অভিভাবকদের অবশ্যই অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সাথে সম্পর্কিত আইনি নিয়মকানুন সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে, যাতে তারা তাদের সন্তানদের শিক্ষাদান এবং শেখার তত্ত্বাবধান করতে পারেন। (সূত্র: ভিজিপি)

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়মকানুন সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন। তিনি জোর দিয়ে বলেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম পরিচালিত হয়, "নিষিদ্ধ" নয়। কোন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম নিয়ম অনুসারে এবং কোনটি নিয়ম অনুসারে নয় তা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন যাতে সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ, সংস্থা, ব্যক্তি এবং সমগ্র সমাজের কর্তৃপক্ষ পর্যবেক্ষণে অংশগ্রহণ করতে পারে।

সুতরাং, এই বিধিমালার কাঠামোর মধ্যে, শিক্ষকদের অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ নয়, তবে তাদের আইনের বিধান এবং পেশাদার নীতিমালা মেনে সঠিকভাবে তা করতে হবে। এর জন্য শিক্ষকদের পেশাগত দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করতে হবে, পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব গঠন ও বিকাশে তাদের ভূমিকাও বৃদ্ধি করতে হবে।

সকলেই যদি নিয়ম মেনে চলেন, তাহলে শিক্ষকদের পক্ষে সঠিকভাবে কাজ করা এবং টিউশন থেকে আইনি আয় করা সম্পূর্ণরূপে সম্ভব। বিপরীতে, প্রতারণামূলক কাজ এবং ব্যক্তিগত লাভের জন্য টিউশনের সুযোগ নেওয়া বন্ধ করা হবে, ধীরে ধীরে একটি পরিষ্কার শিক্ষার পরিবেশ তৈরি হবে। এটি অনৈতিক আচরণের দ্বারা শিক্ষকদের ভাবমূর্তি ক্ষুণ্ন হওয়া থেকে রক্ষা করতে সহায়তা করে।

তবে, সকলেই এই পরিবর্তনগুলি সহজে মেনে নিতে পারে না। অভ্যাস পরিবর্তন করা এবং সুবিধা বয়ে আনার পুরনো পদ্ধতিগুলি ত্যাগ করা সহজ নয়। বিশেষ করে যেসব শিক্ষক ফ্রিল্যান্স টিউটর হিসেবে কাজ করতে অভ্যস্ত, নিয়মকানুন দ্বারা আবদ্ধ নন, তাদের জন্য আইনি কাঠামোর মধ্যে কাজ করার জন্য দৃঢ় সংকল্প এবং প্রচেষ্টার প্রয়োজন।

কিন্তু একটি সভ্য সমাজে, আইন মেনে চলা প্রতিটি ব্যক্তির দায়িত্ব এবং অধিকার। আইন অনুসারে জীবনযাপন এবং কাজ করতে শেখা কেবল আমাদের নিজেদের রক্ষা করতে সাহায্য করে না, বরং একটি সুস্থ শিক্ষামূলক পরিবেশ এবং টেকসই উন্নয়নেও অবদান রাখে।

এই সমস্ত নিয়মকানুনগুলির মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষার্থীদের সর্বদা কেন্দ্রে থাকতে হবে। শিক্ষাকে কেবল জ্ঞানের দিক থেকে নয়, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব এবং চরিত্রের দিক থেকেও একটি ব্যাপক উন্নয়ন প্রক্রিয়া হিসেবে দেখা উচিত। ভবিষ্যতে সাহসী, আত্মবিশ্বাসী এবং দয়ালু শিক্ষামূলক পণ্য তৈরি করতে, শিক্ষকদের অবশ্যই ভালো উদাহরণ হতে হবে, নিয়মকানুন মেনে চলতে হবে এবং সর্বদা শিক্ষার্থীদের স্বার্থকে প্রথমে রাখতে হবে।

সংক্ষেপে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়মাবলী শিক্ষকদের কেবল কাজ চালিয়ে যাওয়ার এবং আরও আইনি আয় অর্জনের সুযোগই প্রদান করে না, বরং শিক্ষার মান উন্নত করার, কাজের স্বচ্ছতা এবং দায়িত্বশীলতা নিশ্চিত করার সুযোগও প্রদান করে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি পদক্ষেপ এবং প্রতিটি সিদ্ধান্ত একটি সভ্য, ন্যায্য এবং উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার সাধারণ লক্ষ্যের দিকে লক্ষ্য রাখতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার জারি করা অনেক বর্তমান নীতি ও প্রবিধান মেনে চলা এবং ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য। এখন পর্যন্ত, জনমত পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, সার্কুলারের বিধানগুলি সমাজের কাছ থেকে ঐক্যমত্য পেয়েছে।

এইভাবে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার মতো একটি "বড়, কঠিন" বিষয়ের সামগ্রিক ব্যবস্থাপনা সার্কুলার ২৯-এর বিধানের মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়েছে। এখন বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া, যেখানে "সকল পক্ষের দায়িত্ব বোঝা এবং পালন করা" সার্কুলার ২৯-কে সত্যিকার অর্থে জীবনে আনার জন্য নির্ধারক বিষয়।

এটি করার জন্য, শিক্ষকদের কেবল লাভের চিন্তা না করে শিক্ষার মান উন্নত করার উপর মনোযোগ দিয়ে দায়িত্বশীলভাবে প্রাইভেট টিউটরিংয়ে জড়িত হতে উৎসাহিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করা প্রয়োজন।

এছাড়াও, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের উপযুক্ত অতিরিক্ত ক্লাস বেছে নেওয়ার জ্ঞানও রয়েছে, যাতে তারা খুব বেশি ফি নিয়ে নিম্নমানের ক্লাসে অংশগ্রহণের পরিস্থিতি এড়াতে পারে। অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শিক্ষাদান এবং শেখার তত্ত্বাবধান করতে সক্ষম হওয়ার জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সাথে সম্পর্কিত আইনি নিয়মকানুন সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে।

এছাড়াও, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে অবশ্যই সহায়তা বৃদ্ধি করতে হবে এবং শিক্ষকদের পেশাগত যোগ্যতা উন্নত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে, একই সাথে স্কুলগুলিতে একটি সুস্থ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে, যাতে শিক্ষকদের অতিরিক্ত শিক্ষাদানের মাধ্যমে লাভের পিছনে "দৌড়াতে" না হয়।

এটা বলা যেতে পারে যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা একটি বাস্তব প্রয়োজন, নেতিবাচক বিষয়গুলি প্রতিরোধ করার জন্য কঠোর ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন, কিন্তু একই সাথে, শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিত করার জন্য যুক্তিসঙ্গত সমন্বয় প্রয়োজন। একটি আধুনিক সমাজে, ব্যবস্থাপনা এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বাস্তবতার মধ্যে সামঞ্জস্য একটি মানসম্পন্ন এবং টেকসই শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলার মূল চাবিকাঠি।

প্রধানমন্ত্রী মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য শিক্ষার্থীদের নিয়োগ এবং সাধারণ শিক্ষা স্তরে অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ পরিচালনার নির্দেশ দেওয়ার জন্য প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে একটি টেলিগ্রাম পাঠিয়েছেন। অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ পরিচালনার বিষয়ে, প্রধানমন্ত্রী প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে অনুরোধ করেছেন যে তারা এলাকার সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ সংক্রান্ত নিয়মকানুন কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করার এবং নিয়ম লঙ্ঘন কঠোরভাবে পরিচালনা করার নির্দেশ দিন। একই সাথে, এমন সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিদের উদাহরণের প্রতিলিপি তৈরির নির্দেশ দিন যারা শিক্ষার্থীদের প্রতি নিবেদিতপ্রাণ, উৎসাহী এবং আন্তরিকভাবে নিবেদিতপ্রাণ।

প্রধানমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি সংক্রান্ত বিধিমালা, অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ সংক্রান্ত বিধিমালার কঠোর বাস্তবায়নের জন্য তথ্য, প্রচার, পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান জোরদার করার এবং বিধিমালা অনুসারে লঙ্ঘন কঠোরভাবে এবং প্রকাশ্যে মোকাবেলা করার অনুরোধ করেছেন।