STEM প্রকল্পের মাধ্যমে পেশা বেছে নিন।

শুধু তাত্ত্বিক শ্রেণীকক্ষের পাঠে সীমাবদ্ধ না থেকে, দা নাং-এর অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এখন মডেল তৈরি, পণ্যের মানোন্নয়ন, বা গবেষণা প্রকল্প শেষ করার জন্য রাত জেগে থাকার অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তাদের কর্মজীবনের পথ তৈরি করতে শুরু করেছে।

বলের উপর ভারসাম্য রক্ষা করা রোবট মডেলটি আগত অনেক শিক্ষার্থীর দৃষ্টি আকর্ষণ করে, যা পারস্পরিক আলাপচারিতার একটি ক্ষেত্র তৈরি করে এবং পারস্পরিক শিক্ষায় অনুপ্রেরণা জোগায়।

সঠিক কর্মজীবনের পথ বোঝা

দা নাং প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে গবেষণা মডেলের প্রদর্শনী চলাকালে, কোয়াং গাই প্রদেশের বিন সন হাই স্কুলের ১১বি৩ শ্রেণীর ছাত্র নগুয়েন হোয়াং খাং, রসায়ন বিভাগের বুথের সামনে বারবার থেমে ছাত্রছাত্রী ও শিক্ষকদের কাছে ঔষধি গাছপালা সম্পর্কিত পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং দৈনন্দিন জীবনে সেগুলোর প্রয়োগ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করছিল। ছাত্রটি জানায় যে, আগে সে রসায়নকে কেবল "উপযুক্ত" মনে করেই পছন্দ করত, কিন্তু স্টেম (STEM) প্রতিযোগিতা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অংশ নেওয়ার পর ভবিষ্যতে সে কোন পেশা বেছে নিতে চায় সে সম্পর্কে তার একটি স্পষ্ট ধারণা তৈরি হতে শুরু করে।

হোয়াং খাং বিন সন হাই স্কুলের একটি গবেষণা দলের সদস্য, যারা স্বাস্থ্যসেবায় *সিজিজিয়াম জ্যাম্বোস* উদ্ভিদের সম্ভাব্য প্রয়োগ নিয়ে গবেষণা করছেন। খাং বলেন, “এমনও দিন গেছে যখন পরীক্ষার ফলাফল আশানুরূপ হয়নি এবং আমাদের আবার নতুন করে শুরু করতে হয়েছে। কিন্তু আমরা যত বেশি কাজ করেছি, ততই আমি রসায়নকে পছন্দ করতে শুরু করি এবং এই ক্ষেত্রটি নিয়েই এগিয়ে যেতে চেয়েছি।”

খাং একা নন; আজকাল অনেক শিক্ষার্থীই তাদের চারপাশের পরিচিত বিষয়গুলোর মাধ্যমে প্রযুক্তিকে গ্রহণ করতে শুরু করেছে। ট্রান ফু হাই স্কুলে ( দা নাং শহর), নগুয়েন মিন ত্রি এবং তার বন্ধুরা ছুটির সময় স্কুল গেটের চারপাশের মোড়গুলোতে যান চলাচল নিয়ন্ত্রণ করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে একটি স্মার্ট ট্র্যাফিক লাইট মডেল তৈরি করেছে।

মডেলটিকে বাইরে ব্যবহারযোগ্য করার জন্য, দলটিকে বিভিন্ন উপকরণ নিয়ে গবেষণা করতে হয়েছিল যাতে সেগুলো বৃষ্টি ও রোদ সহ্য করতে পারে। উপযুক্ত উপকরণ নির্বাচন করার পর, সদস্যরা ছাঁচ তৈরির পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়ে যান, যাতে পণ্যটি ঠিক মূল নকশা অনুযায়ী কাজ করে।

ছাত্রটি জানায় যে, প্রোগ্রামিং ও ইলেকট্রনিক্স থেকে শুরু করে মেকানিক্স পর্যন্ত স্ব-শিক্ষার প্রক্রিয়াই তাকে স্নাতকের পর তথ্যপ্রযুক্তি নিয়ে পড়াশোনা করার সিদ্ধান্ত নিতে পরিচালিত করেছে।

ট্রান ফু হাই স্কুলের ছাত্র ট্রান ভু কুওক হুই বুনো পেয়ারা গাছ ব্যবহার করে প্রাকৃতিক সুগন্ধি থলি তৈরির মাধ্যমে আরও বাস্তবসম্মত একটি গবেষণার পথ বেছে নেন। কয়েকমাস ধরে পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং উপকরণ প্রক্রিয়াকরণ পদ্ধতিতে পরিবর্তনের পর, দলটি অবশেষে কাঙ্ক্ষিত পণ্যটি তৈরি করতে সক্ষম হয়। কুওক হুই বলেন যে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ তাকে তার পছন্দের ক্ষেত্রগুলো আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করেছে।

"আমার পরিবারে শিক্ষকতার ঐতিহ্য রয়েছে, তাই ছোটবেলা থেকেই আমার ইচ্ছা ছিল ছোট বাচ্চাদের শেখাতে ও জ্ঞান দান করতে। কিন্তু স্টেম, রোবোটিক্স এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে আমি তথ্যপ্রযুক্তি, অটোমেশন এবং মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং-এর মতো ক্ষেত্রগুলোতেও বেশ আগ্রহী হয়ে উঠেছি এবং এই বিষয়গুলো সম্পর্কে আরও জানতে চাই," হুই জানান।

সেই সময়গুলো থেকে যখন মডেলগুলো বিকল হয়েছিল এবং পরীক্ষাগুলো ব্যর্থ হয়েছিল।

বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্যোক্তা ও উদ্ভাবন উৎসবে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে বিশেষজ্ঞদের কাছে তাদের চালকবিহীন আকাশযান (ইউএভি) মডেলগুলো উপস্থাপন করেছে।

বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করার পর অনেক প্রকৌশল শিক্ষার্থীকেও এই ধরনের অভিজ্ঞতার সম্মুখীন হতে হয়।

দা নাং ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির ইলেকট্রিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগের প্রথম বর্ষের ছাত্র এনগো তু আন বলেন, তিনি মূলত পদার্থবিজ্ঞানে ভালো ছিলেন বলেই প্রথমে এই বিষয়টি বেছে নিয়েছিলেন। কিন্তু ব্যবহারিক প্রকল্পে অংশ নেওয়ার পরেই তিনি বুঝতে পারেন যে তিনি এই ক্ষেত্রটিকে সত্যিই ভালোবাসেন। তু আন বলেন, “তাত্ত্বিকভাবে সবকিছু খুব মসৃণ ছিল, কিন্তু যখন আমরা কাজ শুরু করলাম, তখন জিনিসপত্র ভেঙে পড়তে লাগল, ত্রুটি দেখা দিল এবং এটিকে সচল রাখতে আমাদের ক্রমাগত সেগুলো ঠিক করতে হচ্ছিল।”

ট্রান ফু হাই স্কুলের পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিস ভো থি হুয়ং-এর মতে, STEM-এর সবচেয়ে বড় মূল্য পুরস্কারে নয়, বরং শিক্ষার্থীরা যে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করে তার মধ্যেই নিহিত, যা তাদের বুঝতে সাহায্য করে কোন ক্ষেত্রটি তাদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত। মিস হুয়ং বলেন, “কিছু শিক্ষার্থী কোনো পণ্য তৈরি করার পর বুঝতে পারে যে তারা প্রোগ্রামিং উপভোগ করে, আবার অন্যরা যন্ত্রকৌশল বা গবেষণার প্রতি আগ্রহী। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, তারা চেষ্টা করার, ভুল করার এবং এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে বিকশিত হওয়ার সুযোগ পায়।”

দা নাং-এ অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এখন উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর সাথে তাদের সংযোগ প্রসারিত করছে, যাতে শিক্ষার্থীরা অল্প বয়স থেকেই বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণার সুযোগ পায়। দা নাং ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির রেক্টর এবং সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন হু হিউ-এর মতে, আজকের দ্রুত পরিবর্তনশীল প্রযুক্তির প্রেক্ষাপটে, STEM শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে না, বরং তারা কোন ক্ষেত্রের জন্য উপযুক্ত তা আগেভাগেই উপলব্ধি করার সুযোগ তৈরি করে, যার ফলে তারা ভবিষ্যতে সঠিক পেশা বেছে নিতে পারে।

প্রশিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্টার্টআপ ধারণা বিনিময় এবং পরামর্শ প্রদানের একটি অধিবেশন।

অন্যদিকে, দা নাং শহরের নগুয়েন বিন খিয়েম স্পেশালাইজড হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিস ত্রিন থি হং লিন মনে করেন যে, STEM ভালো গ্রেড পাওয়ার চাপ হওয়া উচিত নয়, বরং এটি শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা অর্জন, নিজেদের সক্ষমতা অন্বেষণ এবং ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশের একটি পরিবেশ হওয়া উচিত। মিস লিন বলেন, “সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, শিক্ষার্থীরা যেন নতুন ধারণা চেষ্টা করার সাহস রাখে, দলে কাজ করতে জানে, সমস্যার সমাধান করতে জানে এবং তাদের প্রকল্পে অধ্যবসায়ী হয়। এগুলো তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবনের জন্যও অপরিহার্য দক্ষতা।”

অনেক শিক্ষার্থীর জন্য, তাদের কর্মজীবনের পথ এখন শুধু ভালো নম্বর বা ক্লাসের পরীক্ষার মাধ্যমে শুরু হয় না, বরং বিভিন্ন মডেল ও পরীক্ষার ব্যর্থতা এবং বন্ধুদের সাথে মিলে তৈরি করা জিনিস সারানোর জন্য রাত জাগার মধ্য দিয়েও শুরু হয়। আর STEM প্রতিযোগিতার আড়ালে, অনেকের কাছে পুরস্কারটা অপরিহার্য নয়, বরং ভবিষ্যতে তারা সত্যিই কী করতে চায়, তা বোঝার সুযোগটাই মুখ্য হয়ে ওঠে।

উৎস: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm