ছাত্রটির রচনাটি পড়ে শিক্ষক হতবাক হয়ে গেলেন: "আমি যখন কাঁদতাম তখন আমার বাবা আমাকে অভিশাপ দিতেন।"

মিসেস এনটিএইচ তার ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারের কাছ থেকে ড্যান ট্রাই রিপোর্টারের সাথে প্রবন্ধটি ভাগ করে নেওয়ার অনুমতি চেয়েছিলেন।

সেই অনুযায়ী, শিক্ষক যখন তাকে দুটি অনুচ্ছেদ দুটি ধরণে লিখতে বললেন: ডিডাক্টিভ এবং ইন্ডাক্টিভ, তখন অষ্টম শ্রেণীর ছাত্রটি তার মা এবং বাবা সম্পর্কে লিখতে বেছে নিল।

ছাত্রীর অনুচ্ছেদে এখনও অনেক বাক্য ভুল ছিল, শৈলীতে এটি আসলে আদর্শ ছিল না, এবং হাতের লেখাও ছিল অস্পষ্ট, কিন্তু মিসেস এইচ.-এর আগ্রহের বিষয়বস্তু ছিল এর বিষয়বস্তু।

"বাবাই আমাদের জন্ম দিয়েছেন। আমরা যখন স্কুলে যাওয়ার মতো বড় হতাম তখন বাবা সবসময় আমাদের বকাঝকা করতেন এবং মারধর করতেন। পড়াশোনার ক্ষেত্রে বাবাই আমাদের উপেক্ষা করতেন।"

বাবা সবসময় নিজের স্বার্থে ত্যাগ স্বীকার করতেন। আমরা যখন অসুস্থ থাকতাম, তখন তিনি আমাদের অসুস্থতা সম্পর্কে চিন্তা করতেন না। বাবা শুধু বসে শুয়ে থাকতেন, মাসের পর মাস মাকে টাকা দিতেন না। আমরা যখন কাঁদতাম তখন তিনি আমাদের অভিশাপ দিতেন। আমরা যখন ভুল করতাম তখন তিনি আমাদের ছেড়ে চলে যেতেন, এমনকি জীবন বদলে যাওয়ার পরেও তিনি আমাদের ছেড়ে চলে যেতেন।

"বাবা যেমনই হোক না কেন, তিনি এখনও আমার বাবা," অনুচ্ছেদে লেখা আছে।

৮ম শ্রেণীর ছাত্রের বাবা সম্পর্কে রচনা (ছবি: এনভিসিসি)।

ছাত্রটির কাজটি পেয়ে মিসেস এনটিএইচ হতবাক হয়ে গেলেন। সাধারণত নির্দোষ, খাঁটি এবং কিছুটা চিন্তামুক্ত এই ছাত্রীটি তার বাবার বেদনা হৃদয়ে বহন করছিল।

"আমার মা সম্পর্কে অনুচ্ছেদটি যতটা মিষ্টি, আমার বাবা সম্পর্কে অনুচ্ছেদটি ততটাই হৃদয়বিদারক।"

কিন্তু প্রতিটি শব্দই দেখায়নি যে আমি আমার বাবাকে ঘৃণা করি, আমি কেবল খুব রাগ করেছিলাম যে তিনি আমার যত্ন নেন না। শেষ বাক্যটি আমাকে কাঁদিয়েছিল: "আমার বাবা যেমনই হোক না কেন, তিনি এখনও আমার বাবা," মিসেস এইচ. শেয়ার করেছিলেন।

ছাত্রের মায়ের সাথে কথা বলার সময়, মিসেস এইচ. জানতে পারেন যে ছাত্রটি যা লিখেছে তা সবই সত্য। ছাত্রটির বাবা চিন্তাশীল ব্যক্তি ছিলেন না এবং সন্তানদের কাছে তার অনুভূতি প্রকাশ করতে জানতেন না, যদিও তিনি তাদের সত্যিই ভালোবাসতেন।

মিসেস এইচ. তার ছাত্রীর প্রবন্ধটি বাড়িতে পাঠিয়েছিলেন এই আশায় যে তার বাবা-মা তার সাথে তাদের দৈনন্দিন যোগাযোগের মান ঠিক করে নেবেন, যাতে তার সন্তান পারিবারিক ভালোবাসা এবং উদ্বেগের উষ্ণতা অনুভব করতে পারে।

"সবাই বলে আমি ছেলে, নিষ্পাপ, শিশুসুলভ, এবং কিছুই জানি না। কিন্তু এটা সত্য নয়। প্রতিটি শিশুই ভালোবাসার কথা শুনতে আগ্রহী। অতিরিক্ত ভালোবাসা কেবল সন্তান এবং বাবা-মায়ের মধ্যে দূরত্ব তৈরি করে," মিসেস এইচ বলেন।

মিসেস এইচ. আরও বলেন যে তিনি সর্বদা ঐতিহ্যবাহী বিষয়গুলি ব্যবহার করেন যেমন বাবা, মা বা আত্মীয়স্বজনদের সম্পর্কে একটি প্রবন্ধ লেখা যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে পারে এবং এর মাধ্যমে তাদের পরিবারের সাথে সংযোগ স্থাপন এবং নিরাময় করতে সহায়তা করে।

"আমি তোমাদের স্বাধীনভাবে এবং সৎভাবে লিখতে উৎসাহিত করছি। সৎ লেখা সর্বদাই সেরা লেখা।"

আমার মনে আছে একজন ছাত্রী একজন বিশেষ মা - তার সৎ মা - সম্পর্কে লিখতে বেছে নিয়েছিল। আমি তার মাকে প্রবন্ধটি পাঠিয়েছিলাম, তিনি খুব মুগ্ধ হয়েছিলেন কারণ এটিই ছিল প্রথমবারের মতো সে বুঝতে পেরেছিল যে তার স্বামীর সৎ মেয়ের তার প্রতি খুব বিশেষ অনুভূতি রয়েছে।

ছোট্ট মেয়েটি তার সৎ মায়ের সমস্ত যত্ন এবং মনোযোগকে স্বাগত জানিয়েছিল এবং প্রশংসা করেছিল, কিন্তু মিসেস এইচ. গোপনে বলেছিলেন যে, "যাকে সে ভালোবাসে তার সম্পর্কে লিখতে হবে" এমন একটি রচনার কাজ না পাওয়া পর্যন্ত তার কাছে তা প্রকাশ করার কোনও উপায় ছিল না।

মিসেস এইচ-এর মতে, সামাজিক আলোচনার বিষয়বস্তু বৃদ্ধিকারী নতুন সাহিত্য প্রোগ্রামটি এমন একটি কারণ যা শিক্ষার্থীদের তাদের চারপাশের জীবন সম্পর্কে তাদের চিন্তাভাবনা, অনুভূতি এবং দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করতে অনুপ্রাণিত করে।

স্কুলের প্রবন্ধের মাধ্যমে, বাবা-মা এবং শিক্ষকদের কাছে তাদের সন্তানদের আরও ভালোভাবে বোঝার জন্য আরও তথ্য থাকে।

"এটি সাহিত্য শিক্ষকদের জন্য শিক্ষার্থীদের আবেগ, ব্যক্তিত্ব এবং জীবনের দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তোলার জন্য তাদের পাঠ ব্যবহার করার একটি সুযোগ।"

"আমি সবসময় বিশ্বাস করি যে সাহিত্য ক্লাস কেবল পড়তে, লিখতে এবং সাহিত্যের প্রশংসা করতে শেখার বিষয় নয়, বরং বেড়ে ওঠার প্রক্রিয়ায় সহনশীলতা ও সুরেলাভাবে কীভাবে বাঁচতে হয় তা শেখার বিষয়ও," মিসেস এইচ. তার মতামত প্রকাশ করেন।

২০২৫ সাল থেকে, হ্যানয়ে দশম শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষার ফর্ম্যাট পরিবর্তন হবে। সেই অনুযায়ী, পরীক্ষাটি দুটি ভাগে বিভক্ত: পঠন বোধগম্যতা এবং লেখা। লেখার অংশে ৬/১০ পয়েন্ট থাকে, সাহিত্য প্রবন্ধের প্রশ্নে ২ পয়েন্ট এবং সামাজিক প্রবন্ধের প্রশ্নে ৪ পয়েন্ট থাকে।

২০২৫ সালে হ্যানয়ে দশম শ্রেণীর সাহিত্যের জন্য চিত্রণমূলক পরীক্ষার প্রশ্ন (স্ক্রিনশট)।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধের স্কোর সাহিত্যিক তর্কমূলক প্রবন্ধের দ্বিগুণ বৃদ্ধি এই বিষয়ে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নে নতুনত্ব প্রদর্শন করে।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-sung-nguoi-doc-van-cua-tro-bo-cho-ta-nhung-cau-chui-khi-ta-khoc-20240903112935156.htm