ভর্তিতে IELTS পয়েন্ট যোগ করা: আমাদের কি করা উচিত?

"এটা অপসারণ করা উচিত নয়।"

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের কাউন্সিল অফ দ্য ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির চেয়ারম্যান প্রফেসর ডঃ নগুয়েন দিনহ ডুক বলেন যে, একীকরণের প্রেক্ষাপটে ব্যক্তিগত ও জাতীয় উন্নয়নের জন্য ইংরেজি একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতা, তা অস্বীকার করা যায় না।

প্রকৃতপক্ষে, IELTS শহরের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি স্পষ্ট সুবিধা নিয়ে আসে, যাদের অর্থনৈতিক অবস্থা এবং ভালো বিদেশী ভাষা শেখার পরিবেশ রয়েছে। তবে, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের, যাদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির জন্য খুব কম শর্ত রয়েছে, ভর্তির সুযোগ সীমিত থাকবে। এটি "শিক্ষায় ন্যায্যতার" চেতনার পরিপন্থী।

মিঃ ডুকের মতে, যেহেতু স্কুলগুলি ছাত্র নিয়োগের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত ছিল, এবং যখন আইইএলটিএস সার্টিফিকেট এখনও "বিরল" ছিল, তখন থেকে এগুলি ভর্তি পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহার করা হয়েছে, এমনকি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সরাসরি ভর্তিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়েছে।

কিন্তু বাস্তবে, IELTS কেবল একটি মাধ্যম, খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু অন্যান্য জ্ঞান এবং ক্ষমতা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, বিশেষ করে STEM জ্ঞানের ভিত্তি, এই কারণেই অনেক শিক্ষার্থীর IELTS ভালো হয়, কিন্তু শেখার প্রক্রিয়ায় তারা অসুবিধার সম্মুখীন হয়, বিশেষ করে ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তি ক্ষেত্রে, যার ফলে তাদের অর্ধেক পড়াশোনা ছেড়ে দিতে হয় অথবা স্কুল স্থানান্তর করতে হয়।

"কিন্তু এটি সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া ঠিক নয়, কারণ এটি একটি বিদেশী ভাষা শেখার প্রেরণা হারাবে এবং একটি গুরুত্বপূর্ণ ইন্টিগ্রেশন টুলকে বিচ্ছিন্ন করে দেবে। সরাসরি ভর্তি এবং অগ্রাধিকারমূলক ভর্তির জন্য IELTS কে একটি হাতিয়ার এবং পদ্ধতি হিসেবে বর্তমানে যেমন আছে তেমন রাখা এবং পবিত্র করাও সর্বোত্তম নয়, কারণ এটি সহজেই সামাজিক বৈষম্য তৈরি করতে পারে এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য শিক্ষার্থীর ক্ষমতাকে সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করে না," মিঃ ডুক তার মতামত প্রকাশ করেন।

জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় (ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটি) এর প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা বিভাগের প্রধান ডঃ লে আনহ ডাক বলেন যে, এই বিভাগে প্রার্থীর সংখ্যা বছরের পর বছর ধরে ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০২১ থেকে ২০২৪ সাল পর্যন্ত, স্কুলটি এই গোষ্ঠীর প্রার্থীদের জন্য প্রতি বছর প্রায় ৫% কোটা বৃদ্ধি করবে।

ডঃ লে আনহ ডুক আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট ব্যবহার করে ভর্তি পদ্ধতির পছন্দ ব্যাখ্যা করেছেন: "জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ে শেখার ফলাফলের বিশ্লেষণ থেকেও দেখা যায় যে এই দলটিই সেরা শেখার ফলাফল অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের। এই দলগুলি জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আউটপুট প্রয়োজনীয়তার জন্য উপযুক্ত (মূল দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা থেকে শুরু করে ইংরেজি দক্ষতা ইত্যাদি)"।

মিঃ ডুক আরও বলেন যে, প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা বিভাগের (জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়) কৌশল হল আন্তর্জাতিক মানের পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষা উপকরণ ইত্যাদির মাধ্যমে আন্তঃবিষয়ক/আন্তঃবিষয়ক ইংরেজি-ভাষা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির (ইংরেজিতে শেখানো এবং অধ্যয়ন করা) অনুপাত ধীরে ধীরে বৃদ্ধি করা, যাতে তাদের পছন্দের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে আগ্রহী এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষী চমৎকার প্রার্থীদের আকৃষ্ট করা যায়।

বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের যোগাযোগ ও ভর্তি বিভাগের উপ-প্রধান মাস্টার নগুয়েন কোয়াং ট্রুং বলেছেন যে ২০২৫ সালে, সমস্ত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য, বিশেষ করে স্ট্যান্ডার্ড প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য, প্রার্থীদের ২টি বিষয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলের সাথে বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট রূপান্তর করে ভর্তি হতে হবে।

মিঃ ট্রুং-এর মতে, বাস্তবে, আজকের অর্থনৈতিক স্কুলগুলির জন্য, ব্যবহারিকতা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য খুব উচ্চ প্রয়োজনীয়তা এবং চাহিদা রয়েছে, এবং বিদেশী ভাষাগুলিও শিক্ষার্থীদের আউটপুট মানের সাথে সম্পর্কিত, এবং স্নাতকোত্তর পরবর্তী শিক্ষার্থীদের জন্য আন্তর্জাতিক পরিবেশে ব্যবসায়ে কাজ করার জন্য একটি হাতিয়ারও।

সমাধান কী?

বিশেষজ্ঞদের মতে, আইইএলটিএস ভর্তিকে সত্যিকার অর্থে উন্নয়নের জন্য বাধার পরিবর্তে চালিকা শক্তিতে পরিণত করার জন্য, ভিয়েতনামকে কৌশলগত পদক্ষেপ নিতে হবে।

এই সমস্যার সমাধান প্রদান করে, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের কাউন্সিলের চেয়ারম্যান অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন দিনহ ডাক বলেন যে, সমন্বয়ের (সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গত বিকল্প) দিক থেকে, আইইএলটিএস কেবলমাত্র অনেক ভর্তির মানদণ্ডের মধ্যে একটি হওয়া উচিত এবং শুধুমাত্র উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষায় বিদেশী ভাষা বিষয় বা ভর্তির সংমিশ্রণে ইংরেজি বিষয় প্রতিস্থাপনের জন্য বিবেচনা করা উচিত; তবে আইইএলটিএসকে ঐতিহ্যবাহী সংমিশ্রণ সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করার জন্য বা বিশ্ববিদ্যালয়ে সরাসরি ভর্তির অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য ব্যবহার করা উচিত নয়।

মিঃ ডুক আরও বলেন যে, বাস্তবে, সমাজও এই সমস্যাটিকে স্বীকৃতি দিয়েছে এবং গত ১-২ বছরে, প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ভিএনইউ সহ অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এই ধরনের সমন্বয় করেছে। আইইএলটিএস সার্টিফিকেটগুলিকে ইংরেজির জন্য সমতুল্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্কোরে রূপান্তর করা যেতে পারে; আন্তর্জাতিক প্রোগ্রাম এবং ইংরেজিতে পড়ানো প্রোগ্রামগুলি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকার পয়েন্ট যোগ করা হয়।

ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের (যুক্তরাজ্য) ভবিষ্যতের জন্য ফলিত ভাষাতত্ত্বে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারী মিঃ নগুয়েন ট্রান বিন আন-এর মতে, আজকের একীকরণের প্রেক্ষাপটে ইংরেজি দক্ষতা উৎসাহিত করার লক্ষ্য প্রয়োজনীয়, তবে উচ্চ খরচের একক সার্টিফিকেটের উপর নির্ভর না করে, আমরা অন্যান্য সমাধান প্রয়োগ করতে পারি যেমন: স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি প্রোগ্রাম উন্নত করা, বিদেশী ভাষা শিক্ষকদের মান উন্নত করা, শিক্ষার্থীদের জন্য বিদেশী ভাষার আউটপুট মান নির্ধারণ করা, VSTEP, Cambridge, Aptis, TOEFL... এর মতো অন্যান্য সার্টিফিকেট ব্যবহারকে উৎসাহিত করা, কম পরীক্ষা এবং টিউশন ফি সহ, পাশাপাশি আরও ব্যবহারিক এবং বৈচিত্র্যময় প্রয়োজনীয়তা।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজের অ্যাসোসিয়েশনের ডঃ সাই কং হং বলেন যে আইইএলটিএস সহ বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য আবেদনকারী প্রার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি তরুণ প্রজন্মের একীকরণের আকাঙ্ক্ষার পাশাপাশি অভিভাবক এবং স্কুলগুলির তৎপরতাকেও প্রতিফলিত করে। তবে, যদি কোনও সমন্বয় না করা হয়, তাহলে এই প্রবণতা শিক্ষাগত ব্যবধানকে আরও গভীর করতে পারে এবং উল্লেখযোগ্য বৈদেশিক মুদ্রার ক্ষতি করতে পারে।

মিঃ হং বিশ্বাস করেন যে সমস্যাটি হল নির্ভরশীল না হয়ে একীকরণের চেতনা বজায় রাখা। আমাদের একটি নির্ভরযোগ্য দেশীয় বিদেশী ভাষা মূল্যায়ন ব্যবস্থার প্রয়োজন, যার সাথে একটি ন্যায্য সহায়তা নীতির সমন্বয়ে IELTS কে একটি স্বেচ্ছাসেবী পছন্দ, একটি অতিরিক্ত মূল্য, বিশ্ববিদ্যালয়ের দরজা খোলার জন্য একটি "বাধ্যতামূলক টিকিট" নয়। কেবলমাত্র তখনই এই প্রবণতা শিক্ষার্থী এবং ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থা উভয়ের জন্যই দীর্ঘমেয়াদী সুবিধা হয়ে উঠবে।

প্রথমত, ভিয়েতনামের ৬-স্তরের দক্ষতা কাঠামো অনুসারে একটি সার্টিফিকেট পরীক্ষা তৈরি করা প্রয়োজন যাতে মান নিশ্চিত করা যায় এবং একটি "জাতীয় ইংরেজি পরীক্ষা" হয়ে ওঠে যা আন্তর্জাতিক মান পূরণ করে, যা দেশী এবং বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা স্বীকৃত, যাতে বিদেশী সার্টিফিকেটের উপর নির্ভরতা কমানো যায় এবং আর্থিক সম্পদ ধরে রাখা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত স্কুলগুলির মধ্যে IELTS স্কোর রূপান্তর কাঠামো একীভূত করা, যাতে প্রার্থীদের একটি স্পষ্ট দিকনির্দেশনা পেতে এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে সহায়তা করা যায়।

সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীগুলিকে সহায়তা করার নীতিগুলি অপরিহার্য: পরীক্ষার ফি হ্রাস বা মওকুফ করা, স্থানীয় পরীক্ষার স্থানগুলি সংগঠিত করা এবং বিনামূল্যে পর্যালোচনা উপকরণ সরবরাহ করা যাতে সমস্ত শিক্ষার্থীর সমান প্রবেশাধিকার থাকে।

পরিশেষে, পাঠ্যপুস্তক, প্রশ্নব্যাংক থেকে শুরু করে ভিয়েতনামী জনগণের দ্বারা সংকলিত এবং কপিরাইটযুক্ত পরীক্ষার প্রস্তুতি প্ল্যাটফর্ম পর্যন্ত দেশীয় ইংরেজি সম্পদের উন্নয়নকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন, যা ব্যয়বহুল এবং সাংস্কৃতিক ও শিক্ষাগত পরিচয়ের জন্য উপযুক্ত।

"একটি "মেড ইন ভিয়েতনাম" পরীক্ষা তৈরি করা, যদি সঠিকভাবে বিনিয়োগ করা হয়, তাহলে বৈদেশিক মুদ্রা সাশ্রয় হবে, শিক্ষাগত সার্বভৌমত্ব বৃদ্ধি পাবে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত বিষয়বস্তু নিশ্চিত করা হবে," মিঃ হং তার মতামত ব্যক্ত করেন।