জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আন (লাও কাই): জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শ্রম প্রশিক্ষণের সমস্যাগুলি দ্রুত সমাধান করুন।

১৭ জুন সকালে, ১৫তম জাতীয় পরিষদের ৭ম অধিবেশনে ডিয়েন হং হলে ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলের আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য বিনিয়োগ নীতির সমন্বয় নিয়ে আলোচনা করা হয়। প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদলের প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহ এই বিষয়বস্তুর উপর তার মতামত প্রদান করেন।

202406171007182569_z5546179105263_c03acd37aa062a87b4a83cdac99d84a3.jpg — ১৭ জুন সকালে প্রতিনিধি ল্যান আন বক্তব্য রাখেন। অধিবেশনটি জাতীয় পরিষদ টেলিভিশন সরাসরি সম্প্রচার করে।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহের মতে, সাম্প্রতিক সময়ে দল এবং রাষ্ট্র জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার ছাত্র এবং শ্রমিকদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দিয়েছে, অনেক বাস্তব নীতি জারি এবং বাস্তবায়ন করেছে।

জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি জনগণের জীবনে, বিশেষ করে পার্বত্য ও সীমান্তবর্তী প্রদেশগুলিতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে। তবে, এর বাস্তবায়ন এখনও কিছু সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে।

202406171007182413_z5546170940576_7e80ed8817a41d97f89bbbed7f5c57bf.jpg — ১৭ জুন সকালে সভার দৃশ্য।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহ একটি উদাহরণ দিয়েছেন যে বর্তমানে, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের প্রদেশগুলির জেলাগুলিতে (প্রশিক্ষণ সুবিধা) ইন্টারমিডিয়েট স্কুল, কলেজ, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলি কলেজ, মাধ্যমিক, প্রাথমিক স্তরে প্রশিক্ষণ আয়োজন এবং নিয়ম অনুসারে অব্যাহত শিক্ষার কাজ করে।

লাও কাইয়ের মতো, প্রদেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ৮০% পর্যন্ত শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু, যা ভ্রমণকে সহজ করে তোলে এবং পরিবারের উপর অর্থনৈতিক বোঝা কমায়, বিশেষ করে দরিদ্র এবং প্রায় দরিদ্র পরিবারের শিক্ষার্থীদের উপর। এই কর্মসূচির কার্যকারিতা হল ঝরে পড়ার হার কমানো, জুনিয়র হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে পড়াশোনার সুযোগ করে দেওয়া এবং একই সাথে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার কর্মীদের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করা। এই ধরণের প্রশিক্ষণ স্থানীয় মানব সম্পদের পরিপূরকও, বিশেষ করে প্রত্যন্ত এবং পাহাড়ি অঞ্চলে।

202406171007182413_z5546171009207_3d3a2502e875862e9e9cf91e52b49b2e.jpg — ১৭ জুন সকালে ডিয়েন হং হলে অনুষ্ঠিত বৈঠকে প্রতিনিধিরা উপস্থিত ছিলেন।

নীতির সুবিধাগুলি খুবই স্পষ্ট, তবে প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহের মতে, বর্তমানে, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পাহাড়ি অঞ্চলে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিতে সুযোগ-সুবিধা এবং প্রশিক্ষণ সরঞ্জামের অভাব রয়েছে। যদিও স্থানীয় বাজেট, বিশেষ করে পাহাড়ি অঞ্চলে, এখনও কঠিন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য বিনিয়োগের উৎস সীমিত, তাই তারা প্রকৃত চাহিদা পূরণ করতে পারে না।

যদিও উপরোক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি বর্তমানে জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির প্রকল্প ৫-এর অধীনে উপ-প্রকল্প ৩-এর বিষয়বস্তু, কারণ প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির অবস্থান জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে (সম্প্রদায়, ওয়ার্ড) নয়, তারা কর্মসূচির নীতিমালার সুবিধাভোগী নয়।

202406171007182413_z5546170923137_a5eb428832badeb1714865c916742553.jpg — ১৭ জুন সকালে সভার দৃশ্য।

সেই বাস্তবতা থেকে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আন প্রস্তাব করেন যে সরকার উপরের বিষয়গুলিকে তালিকায় যুক্ত করবে, যাতে স্থানীয়দের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির লক্ষ্য এবং কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা যায়।

এই ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ল্যান আনহ বলেন যে বর্তমানে, জেলা পর্যায়ে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র, অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং পাবলিক কারিগরি ও ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কেন্দ্রগুলিকে একীভূত করা হয়েছে এবং শ্রম, যুদ্ধ-প্রতিবন্ধী ও সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের ১৯ অক্টোবর, ২০১৫ তারিখের যৌথ বিজ্ঞপ্তি নং ৩৯/২০১৫/TTLT-BLDTBXH-BGDĐT-BNV-এর নির্দেশাবলী অনুসারে "বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র" নামকরণ করা হয়েছে। একই সময়ে, ২০২১ - ২০৩০ সময়কালের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর ১০ ফেব্রুয়ারী, ২০২৩ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ৭৩/QD-TTg-এ, ২০৪৫ সালের লক্ষ্য নিয়ে, ২০২৫ সালের মধ্যে নির্দিষ্ট লক্ষ্য হল "জেলা পর্যায়ে একটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কেন্দ্র এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির একীভূতকরণ সম্পূর্ণ করা"।

প্রধানমন্ত্রীর ১৪ অক্টোবর, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৭১৯/কিউডি-টিটিজি, জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি, প্রকল্প ৫ এর অধীনে উপ-প্রকল্প ৩ বাস্তবায়নের বিষয়গুলি নির্দিষ্ট করে, ২০২১-২০৩০ সময়কাল স্পষ্টভাবে জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে সকল স্তরে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে নির্দিষ্ট করে।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহ বলেন যে সমস্যাগুলি সমাধানের ফলে স্থানীয়দের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য পরিস্থিতি তৈরি হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ০১/২০২৩/BGD & DT অনুসারে, কেন্দ্রগুলির কাজ এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রিত হয়, যার মধ্যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মতো কর্মীদের প্রশিক্ষণের কাজও অন্তর্ভুক্ত।

সুতরাং, নামটি ভুল হওয়ায়, উপরোক্ত মামলাগুলি ১৭১৯ নম্বর সিদ্ধান্তে বর্ণিত প্রকল্পের সুবিধাভোগী নয়। অতএব, প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আন প্রস্তাব করেন যে সরকার কর্মসূচি বাস্তবায়নকারী বিষয়গুলিকে কার্যকারিতা অনুসারে সামঞ্জস্য করবে, সঠিক নাম অনুসারে নয়।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহ আরও বলেন যে সমস্যাগুলি সমাধানের ফলে স্থানীয়দের জন্য ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু ও পাহাড়ি এলাকার আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিতে মূলধনের চাহিদা তৈরি না করেই লক্ষ্য এবং কাজ বাস্তবায়নের পরিস্থিতি তৈরি হবে।

উৎস