সাংস্কৃতিক শিল্পের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে মানসিকতার পরিবর্তন।

সম্প্রতি ভিয়েতনামের সাংস্কৃতিক শিল্পকে প্রায়শই একটি কৌশলগত ধারণা হিসেবে উল্লেখ করা হচ্ছে, যা প্রবৃদ্ধির সূচকগুলোর সাথে যুক্ত এবং মোট দেশজ উৎপাদনে (জিডিপি) অবদান রাখবে বলে আশা করা হচ্ছে। তবে, এই শিল্পে কারা কাজ করবে এবং এই কর্মশক্তিকে কীভাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে, সে বিষয়ে একটি সন্তোষজনক উত্তরের অভাব রয়ে গেছে।

এই প্রেক্ষাপটে, সাংস্কৃতিক শিল্পের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ একটি জরুরি বিষয় হয়ে উঠেছে। হ্যানয়-এর ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির স্কুল অফ ইন্টারডিসিপ্লিনারি সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস-এর ফ্যাকাল্টি অফ কালচারাল ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড হেরিটেজ, ভিয়েতনামের সেই অল্প কয়েকটি মডেলের মধ্যে অন্যতম, যা প্রচলিত সাংস্কৃতিক শিক্ষার তুলনায় মৌলিকভাবে ভিন্ন মানসিকতা ও যুক্তির মাধ্যমে সাংস্কৃতিক শিল্পকে প্রশিক্ষণের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র হিসেবে বিবেচনা করে।

সাংস্কৃতিক ও সৃজনশীল শিল্পকলায় অধ্যয়নরত একদল স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী হুয়ে শহরে তাদের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ নিচ্ছেন। ছবি: মাই ফুয়ং

স্কুল অফ ইন্টারডিসিপ্লিনারি সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস-এর সাংস্কৃতিক শিল্প ও ঐতিহ্য বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ফাম কুইন ফুয়ং-এর মতে, প্রতিষ্ঠার পর বিভাগটি সমাজের কর্মসংস্থানের চাহিদার সাথে প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপনের এবং একই সাথে একটি তুলনামূলকভাবে নতুন ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান আগ্রহ পূরণের সুস্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিল। ভিয়েতনামে সংস্কৃতি ও শিল্পকলায় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের অভাব নেই, কিন্তু সাংস্কৃতিক শিল্পে প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একটি ঘাটতি রয়ে গেছে। এর কারণ হলো দৃষ্টিভঙ্গিগত যুক্তির পার্থক্য। সাংস্কৃতিক শিল্প ভিন্ন নীতি অনুসারে পরিচালিত হয় এবং এই ক্ষেত্রের পণ্যগুলো সাংস্কৃতিক পণ্যের প্রচলিত ধারণার সাথে মেলে না। এই দুটি ভিন্ন প্রেক্ষাপটের জন্য ভিন্ন ভিন্ন জ্ঞানের ভিত্তি প্রয়োজন।

সাংস্কৃতিক শিল্প পরিমণ্ডলে কর্মীদের শুধু সংস্কৃতি বুঝলেই চলে না, বরং তাদের আন্তঃশাস্ত্রীয় দক্ষতা এবং বাস্তব কর্মদক্ষতাও থাকতে হয়। এটি পূর্ববর্তী একক-শাস্ত্রীয় প্রশিক্ষণ মডেল থেকে একটি মৌলিক পার্থক্য। ঠিক এই প্রয়োজনীয়তার কারণেই আন্তঃশাস্ত্রীয় বিজ্ঞান ও কলা অনুষদের সাংস্কৃতিক শিল্প ও ঐতিহ্য অনুষদ ভিয়েতনামের প্রথম প্রতিষ্ঠান হিসেবে সাংস্কৃতিক শিল্প ও সৃজনশীলতা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি প্রদান শুরু করে। প্রোগ্রামটি তৈরি করার সময়, অনুষদটি আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ মডেলগুলো নিয়ে ব্যাপকভাবে গবেষণা করে, কারণ দেশে তুলনার জন্য কোনো নজির ছিল না।

বিভাগের শিক্ষণ পদ্ধতির একটি উল্লেখযোগ্য দিক হলো তত্ত্ব ও অনুশীলনের নিবিড় সমন্বয়। এই কার্যক্রমটি কেবল ধারণা প্রদানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়; এটি শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক শিল্পের কার্যপ্রণালী সম্পর্কে একটি সামগ্রিক ধারণা তৈরিতে সহায়তা করার জন্য পরিকল্পিত। এর মূল লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের শিল্প উপাদানগুলোর যুক্তি অনুধাবন করতে সাহায্য করা, যা সংগঠন, প্রক্রিয়া, বিনিয়োগ, এবং কপিরাইট থেকে শুরু করে বাস্তুতন্ত্র এবং বাজার-চিন্তা পর্যন্ত বিস্তৃত। এই পদ্ধতির একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হলো এর শিক্ষকবৃন্দ। বিভাগের অধিকাংশ প্রভাষক বিদেশে প্রশিক্ষণ ও উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করেছেন এবং দেশীয় ও আন্তর্জাতিক উভয় ক্ষেত্রেই সাংস্কৃতিক ও সৃজনশীল শিল্প মডেল সম্পর্কে তাদের সরাসরি অভিজ্ঞতা রয়েছে। অনেকেই আবার শিল্পী, কিউরেটর এবং উৎসব, সৃজনশীল সপ্তাহ ও বৃহৎ সাংস্কৃতিক প্রকল্পের আয়োজক কমিটির সদস্য। ফলস্বরূপ, শিক্ষাদান সমসাময়িক সাংস্কৃতিক ও শৈল্পিক জীবনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত এবং বক্তৃতাগুলো কঠোর পাঠ্যপুস্তকের কাঠামোর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে না।

শিক্ষাদান ও ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সমন্বয় শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকাকালীনই বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ করে দেয়। শিক্ষার্থীরা শুধু সাংস্কৃতিক ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রগুলো সম্পর্কে বিমূর্ত ধারণা হিসেবেই শেখে না, বরং নির্দিষ্ট প্রকল্প, অনুষ্ঠান ও কার্যক্রমে সরাসরি অংশগ্রহণও করে।

কৌশলগতভাবে, সাংস্কৃতিক শিল্প ও ঐতিহ্য অনুষদটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি বৃহত্তর প্রশিক্ষণ পরিমণ্ডলের মধ্যে অবস্থিত, যেখানে প্রাতিষ্ঠানিক বিষয়গুলো প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে সাংস্কৃতিক শিল্পের সাথে যুক্ত। হ্যানয়ের সৃজনশীল নগরী মডেলে রূপান্তরের সাথে সঙ্গতি রেখে, সাংস্কৃতিক শিল্প ও ঐতিহ্য অনুষদটি শহর, ব্যবস্থাপনা সংস্থা, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং পেশাজীবীদের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের প্রচেষ্টা হিসেবে বিভিন্ন জরিপ প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে।

২০২৬ সালে, বিভাগটি শিল্প ও সংস্কৃতি শিল্পের বিকাশে উদ্ভূত সমস্যাগুলো নিয়ে আলোচনা করার জন্য নির্মাতা ও গবেষকদের একত্রিত করে সৃজনশীল খাতের উপর একটি বৃহৎ ফোরাম আয়োজন করার পরিকল্পনা করছে। একই সাথে, বিভাগটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্যান্য ইউনিটের সাথে সমন্বয় জোরদার করবে, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার পাশাপাশি ব্যবহারিক কার্যক্রমে অংশগ্রহণের সুযোগ পায়। এর মাধ্যমে তারা প্রাথমিক অভিজ্ঞতা অর্জন করবে, পেশাটি সম্পর্কে ধারণা লাভ করবে এবং শিল্প ও সংস্কৃতি ক্ষেত্রে তাদের কর্মজীবনের পথ তৈরি করতে পারবে।

উৎস: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/dich-chuyen-tu-duy-dao-tao-cong-nghiep-van-hoa-1021737