বেশিরভাগ ক্যারিয়ার গাইডেন্স কর্মী এখনও অপেশাদার এবং তাদের বিশেষ দক্ষতার অভাব রয়েছে।

আজ (৫ ডিসেম্বর), সাধারণ শিক্ষা উপকমিটি, জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন পরিষদ, মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং ওরিয়েন্টেশন সংক্রান্ত একটি সভা করেছে।

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক নগুয়েন জুয়ান থানহ বলেন যে, ১৪ মে, ২০১৮ তারিখে প্রধানমন্ত্রী "২০১৮-২০২৫ সময়কালের জন্য সাধারণ শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং ওরিয়েন্টেশন" (প্রকল্প ৫২২) প্রকল্পটি অনুমোদন করেছেন। প্রকল্পটি নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় (জুনিয়র হাই স্কুল) এবং উচ্চ বিদ্যালয় (হাই স্কুল) এর পরে শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক শিক্ষায় পরিচালিত করার জন্য পদক্ষেপগুলি প্রচার করে, উৎপাদন অনুশীলন এবং সামাজিক চাহিদার সাথে সংযুক্ত করে কর্মজীবন শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের উপর জোর দেয়।

সভার সারসংক্ষেপ

প্রকল্প ৫২২ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, জুনিয়র হাই স্কুল এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কর্মসূচি বাস্তবায়ন অনেক ফলাফল অর্জন করেছে, যা ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের দিকে সাধারণ শিক্ষার উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। বিশেষ করে, জুনিয়র হাই স্কুল পর্যায়ে, স্থানীয় উৎপাদন, ব্যবসা এবং পরিষেবা অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কর্মসূচি আয়োজনকারী স্কুলগুলির হার ৬৮.৫২% এ পৌঁছেছে, যা ৫৫% এর নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা ছাড়িয়ে গেছে। উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে, ৭৫.৯৩% স্কুল এটি বাস্তবায়ন করেছে, যা প্রাথমিক লক্ষ্যমাত্রা ৬০% ছাড়িয়ে গেছে। জুনিয়র হাই স্কুল পর্যায়ে শিক্ষকরা একই সাথে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কার্য সম্পাদনকারী স্কুলগুলির হার ৭৪.০৭% এ পৌঁছেছে, উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে ৭৭.৭৮% এ পৌঁছেছে, যা নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা ছাড়িয়ে গেছে।

শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং সমাজের মধ্যে ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং শিক্ষার্থী অভিমুখীকরণের গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণ এবং অ্যাডভোকেসি কার্যক্রম ব্যাপকভাবে সংগঠিত হয়েছে। সাম্প্রতিক সময়ে একটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হল STEM শিক্ষাকে বিষয়গুলিতে একীভূত করা, যা শিক্ষার্থীদের বিজ্ঞান , প্রকৌশল, প্রযুক্তি এবং গণিতে ব্যবহারিক কার্যকলাপের মাধ্যমে তাদের ক্যারিয়ারকে প্রাথমিকভাবে চিনতে এবং অভিযোজিত করতে সহায়তা করে। এটি ভবিষ্যতের কর্মক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের প্রযোজ্যতা এবং অভিযোজনযোগ্যতা উন্নত করতে সহায়তা করেছে।

যদিও অনেক উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জিত হয়েছে, প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, অঞ্চলগুলির মধ্যে সমন্বয়ের অভাব, নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা, সহায়তা সরঞ্জাম, সুযোগ-সুবিধা, মানবসম্পদ, বাস্তবায়ন খরচ, স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে সমন্বয় এবং সমগ্র সমাজের আগ্রহ এবং সচেতনতার সাথে সম্পর্কিত অনেক ত্রুটি এবং সমস্যা এখনও রয়ে গেছে।

স্কুলগুলিতে সুবিন্যস্তকরণ এবং ওরিয়েন্টেশনের কাজ এখনও নীতি এবং সম্পদের মধ্যে কেন সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে তার প্রধান কারণ সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন যে বর্তমানে আর্থিক বিনিয়োগ, মানবসম্পদ এবং বাস্তবায়ন সরঞ্জামের ক্ষেত্রে অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে। ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কাজ করা দলটি বেশিরভাগই অপেশাদার, বিশেষ দক্ষতার অভাব রয়েছে। অতএব, সবচেয়ে জরুরি সমাধান হল সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষক কর্মীদের উপর শক্তিশালী বিনিয়োগ করা এবং স্থানীয় বাজেটের উপর নির্ভর না করে নির্দিষ্ট আর্থিক নীতি প্রবর্তন করা, ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং স্ট্রিমিংকে সমর্থন করা।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থান হুয়েনের মতে, থাই নগুয়েন শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্ট্রিমিং শিক্ষার আইনি কাঠামো উন্নত করা, শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য নীতিমালা তৈরি করা, মাধ্যমিক-পরবর্তী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি উন্নত করা, সম্প্রদায় এবং ব্যবসায়িক অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিং কার্যকারিতা পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। এর পাশাপাশি, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থার মাধ্যমে প্রোগ্রামের কার্যকারিতা উন্নত করা উচিত।

এই বিষয়ে ম্যাক্রো নীতিমালার ভূমিকা উল্লেখ করে, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ অধ্যাপক নগুয়েন ভ্যান মিন বলেন যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সম্পর্কে সমাজের ধারণা পরিবর্তন করা প্রয়োজন: "'বৃত্তি' শব্দটি 'ক্যারিয়ার' শব্দের সাথে যায়, তাই আমাদের অবশ্যই স্কুলগুলিতে পরিচালিত ক্যারিয়ারের জন্য আউটপুট নীতিগুলির পাশাপাশি স্ট্রিমিংয়ের পরে প্রশিক্ষণের উপর মনোনিবেশ করতে হবে। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে সমাজের চাহিদা পূরণ করতে হবে এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে হবে। তবেই আমরা ধারণা পরিবর্তন করতে এবং সমাজকে বোঝাতে পারব।"

শিক্ষার্থীদের চাহিদা থেকেই ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং ওরিয়েন্টেশন শুরু হওয়া উচিত এই দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, নগুয়েন তাত থান মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থু আন বলেন যে, যদি শিক্ষার্থীরা ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশনে চাহিদা এবং আগ্রহ রাখতে চায়, তাহলে স্কুলের ১০০% শিক্ষকদের এই কাজের পূর্ণ সচেতনতা থাকতে হবে। এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির ওরিয়েন্টেশন এবং লক্ষ্যের সাথেও সামঞ্জস্যপূর্ণ।

সূত্র: https://vov.vn/xa-hoi/doi-ngu-lam-huong-nghiep-phan-lon-van-la-nghiep-du-thieu-ky-nang-chuyen-sau-post1140135.vov