ন্গে আন প্রদেশে শিক্ষার মানোন্নয়নের একটি যুগান্তকারী সমাধান।

শিক্ষাদান ও শেখার মানোন্নয়নের একটি মূল সমাধান হলো জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণ করা, এবং এটি ন্গে আন প্রদেশের পার্টি কমিটি ও কর্তৃপক্ষের একটি কেন্দ্রীয় লক্ষ্য যা ২০২৬-২০৩০ মেয়াদে বাস্তবায়নের ওপর তারা মনোনিবেশ করেছে। নতুন মেয়াদের শুরু থেকেই, ন্গে আন-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো নিবিড়ভাবে সমন্বয় সাধন করেছে এবং অবকাঠামো ও কর্মী উন্নয়নে ব্যাপকভাবে বিনিয়োগ করেছে।

সমন্বিত বিনিয়োগ

ন্গে আন প্রদেশের স্কুলগুলোতে শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার সমাধান হলো অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, শিক্ষক-শিক্ষিকাদের উন্নয়ন এবং জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণ।

২০২০-২০২৫ মেয়াদের শেষে, ন্গে আন-এর শিক্ষা খাত নির্ধারিত সময়ের আগেই তার লক্ষ্যমাত্রা অর্জন করেছে, যেখানে ৮৯.৫% (১,১৬৯টি স্কুল) জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করেছে, যা ১৯তম প্রাদেশিক পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাবে নির্ধারিত ৭৫-৭৮% লক্ষ্যমাত্রাকে ছাড়িয়ে গেছে। এই স্কুলগুলোর জাতীয় মানদণ্ড পূরণের কার্যকারিতা একটি শক্তিশালী প্রভাব ফেলেছে, যা ন্গে আন-এর শিক্ষা খাতকে শিক্ষার গুণমান এবং শিক্ষাগত ফলাফলের দিক থেকে দেশের শীর্ষস্থানীয়দের মধ্যে তার অবস্থান বজায় রাখতে সক্ষম করেছে।

জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণে অবকাঠামো খাতে উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ প্রয়োজন। অনেক স্থানীয় কর্তৃপক্ষ নির্ধারিত মানদণ্ড পূরণের জন্য বিদ্যালয় ভবন নির্মাণ ও উন্নত করতে স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে সম্পদ সংগ্রহ করেছে। এর একটি প্রধান উদাহরণ হলো দা সন প্রাথমিক বিদ্যালয় (দো লুয়ং কম্যুন) – এটি ১০,০০০ বর্গমিটারেরও বেশি এলাকা জুড়ে নির্মিত একটি প্রকল্প, যেখানে মোট ২৫ বিলিয়ন VND-এর বেশি বিনিয়োগ করা হয়েছে। নির্মাণ শেষে, বিদ্যালয়টি জাতীয় মানদণ্ডের দ্বিতীয় স্তরে উত্তীর্ণ হিসেবে স্বীকৃতি লাভ করে এবং এই অঞ্চলে মানসম্মত বিদ্যালয় নির্মাণের আন্দোলনে একটি উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত স্থাপন করে।

“এই বিনিয়োগ শুধু স্কুলগুলোকে প্রথমবারের মতো মান অর্জনে সাহায্য করে না, বরং পুরোনো স্কুলগুলোকেও সফলভাবে ‘পুনঃমাননির্ধারণ’ করতে এবং তাদের মানকে উচ্চতর স্তরে উন্নীত করতে সাহায্য করে। দা সন প্রাইমারি স্কুল, যা পূর্বে একটি জরাজীর্ণ স্কুল ছিল, এখন পুনঃমাননির্ধারণ করা হয়েছে এবং ২০২৪ সালে লেভেল ২-এ উন্নীত হয়েছে,” বলেন দা সন প্রাইমারি স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব ফান বা ডং।

জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণের প্রক্রিয়ায়, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে, সামাজিকীকরণকে একটি মূল নিয়ামক হিসেবে বিবেচনা করা হয়। নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন আন্দোলনের সাথে সঙ্গতি রেখে, সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ তথ্য প্রচার এবং বিদ্যালয়ের অবকাঠামোতে বিনিয়োগের জন্য সকল সামাজিক সম্পদ একত্রিত করার উপর মনোযোগ দিয়েছে। তান কি কিন্ডারগার্টেনে (তান কি কম্যুন), কার্যকর আদর্শিক কার্যক্রম এবং জনগণের ঐকমত্যের ফলে, বিদ্যালয়টি অভিভাবক ও সম্প্রদায়ের কাছ থেকে ১,০০০ দিনেরও বেশি শ্রমের পাশাপাশি ৭ বিলিয়ন VND-এর বেশি অর্থ সংগ্রহ করেছে।

ন্গে আন প্রদেশের স্কুলগুলোতে শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার সমাধান হলো অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, শিক্ষক-শিক্ষিকাদের উন্নয়ন এবং জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণ।

কুই চাও হাই স্কুলের (কুই চাও কম্যুন) মতো বহু আর্থ -সামাজিক প্রতিকূলতাপূর্ণ পার্বত্য অঞ্চলেও, বিগত মেয়াদে স্কুলটি বাজেট এবং সামাজিক অনুদান থেকে ১৫ বিলিয়ন VND-এর বেশি অর্থ সংগ্রহ করে একটি জাতীয় মানের স্কুলে পরিণত হওয়ার লক্ষ্য অর্জন করেছে। এই ব্যাপক বিনিয়োগের ফলে, স্কুলটি স্নাতক পাসের হার এবং বিশ্ববিদ্যালয়/কলেজে ভর্তির ক্ষেত্রে ধারাবাহিকভাবে শীর্ষস্থানীয় পার্বত্য জেলাগুলোর মধ্যে স্থান করে নিয়েছে।

ন্গে আন প্রদেশ প্রাদেশিক, ওয়ার্ড ও কমিউন পর্যায় থেকে শুরু করে স্বতন্ত্র বিদ্যালয় পর্যন্ত বিভিন্ন সমাধানের মাধ্যমে জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণের জন্য একটি সমন্বিত কর্মপন্থা বাস্তবায়ন করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পরামর্শ প্রদান, ব্যবস্থাপনা এবং সম্পদ সমন্বয়ের ক্ষেত্রে একটি মূল ভূমিকা পালন করে; এটি জাতীয় লক্ষ্যমাত্রা কর্মসূচির অধীনে কর্মসূচি ও প্রকল্পগুলো কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য অর্থ, কৃষি ও পরিবেশ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্মের মতো অন্যান্য বিভাগের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সহযোগিতা করে; এবং পার্বত্য ও জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দিয়ে সম্পদ বিনিয়োগের জন্য দেশীয় ও আন্তর্জাতিক কর্মসূচি ও প্রকল্পগুলোকে কাজে লাগায়।

বিশেষ করে, এই খাতটি বিনিয়োগ সম্পদের কার্যকর ব্যবহার, শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নয়ন এবং স্থানীয় শিক্ষার টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে, জেলা গণপরিষদগুলোর সাথে সমন্বয় করে বিক্ষিপ্ত স্কুলের সংখ্যা পর্যালোচনা ও পর্যায়ক্রমে হ্রাস করার জন্য সক্রিয়ভাবে স্কুল নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ও পুনর্গঠন করেছে, বিশেষত পার্বত্য ও জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকাগুলোতে।

মানোন্নয়ন এবং গুণগত মান উন্নত করা।

স্থানীয় কর্তৃপক্ষ আধুনিক ও সমন্বিত উন্নয়নের দিকে বিনিয়োগকে কেন্দ্রীভূত করার জন্য ছোট আকারের স্কুলগুলো পর্যালোচনা, পুনর্গঠন ও একীভূত করছে এবং বিক্ষিপ্ত স্কুলগুলোর অবস্থান একত্রিত করছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ সংক্রান্ত পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনা বাস্তবায়নের অংশ হিসেবে, ন্গে আন প্রদেশ ২০৩৫ সাল পর্যন্ত একটি রূপকল্প নিয়ে ২০৩০ সাল পর্যন্ত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য তার কৌশল, কর্মসূচি, প্রকল্প এবং পরিকল্পনা পর্যালোচনা, পরিমার্জন ও সমন্বিতভাবে বাস্তবায়ন করছে; একই সাথে সরকারি বিনিয়োগ সম্পদের বরাদ্দ ও কার্যকর ব্যবহারকে অগ্রাধিকার দিচ্ছে এবং শিক্ষা উন্নয়নের জন্য সামাজিকীকরণ ও সকল সম্পদ একত্রিতকরণকে উৎসাহিত করছে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ এবং পরবর্তী সময়কালের জন্য তার প্রধান পেশাগত দায়িত্বের অংশ হিসেবে, ন্গে আন প্রদেশ জাতীয় মানের স্কুল এবং শিক্ষা নেটওয়ার্কের উন্নয়নের জন্য উচ্চতর লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করেছে। প্রাদেশিক পার্টি কংগ্রেস কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা অনুযায়ী, প্রদেশটি তার ৮৫% স্কুলকে জাতীয় মানের এবং ৩০% স্কুলকে লেভেল ২ মানের করার জন্য সচেষ্ট রয়েছে।

এখন পর্যন্ত, তান কি কম্যুনের ১৪টি স্কুলের মধ্যে ১৩টিই জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করেছে, যার সাফল্যের হার ৯২.৮৬%। আশা করা হচ্ছে, এই শিক্ষাবর্ষে আরও একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় জাতীয় মানদণ্ড স্তর ১ অর্জন করবে। সুতরাং, কম্যুনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষণ সরঞ্জাম নতুন প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলো মূলত পূরণ করে।

তান কি কম্যুন পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান জনাব হোয়াং দিন সন বলেন: স্থানীয় পর্যায়ে দ্বি-স্তরীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের অসুবিধাগুলো কাটিয়ে ওঠার জন্য, কম্যুন "২০২৫-২০৩০ সময়কালের জন্য তান কি কম্যুন শিক্ষা উন্নয়ন প্রকল্প" তৈরি করেছে, যার লক্ষ্য হলো: শিক্ষার সামগ্রিক মানের উন্নতি, অবকাঠামোর আধুনিকীকরণ, ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং সামাজিক সম্পদ একত্রিত করা। এই প্রকল্পে প্রতিটি বছরের জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্যমাত্রাসহ একটি সুস্পষ্ট কর্মপরিকল্পনা নির্ধারণ করা হয়েছে।

আগামী সময়ে, তান কি কম্যুন ছাড়াও ন্গে আন প্রদেশের অনেক স্থানীয় কর্তৃপক্ষ প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার জন্য জমি বরাদ্দ, ক্যাম্পাসের এলাকা সম্প্রসারণ এবং কম্যুন ও স্কুলগুলোর উদ্বৃত্ত অফিস পর্যালোচনা ও স্থানান্তরের পাশাপাশি স্কুল নির্মাণ, নতুন করে সনদ প্রদান বা মানোন্নয়নের উপর সম্পদ কেন্দ্রীভূত করবে। এর পাশাপাশি, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ শিক্ষার সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করবে এবং শিশুদের স্কুলে যেতে অনুপ্রাণিত করে অকালে ঝরে পড়া রোধ করবে; এবং মানসম্মত স্কুল নির্মাণের নীতির জন্য জনসাধারণ ও অভিভাবকদের সমর্থন অর্জনের লক্ষ্যে কার্যকরভাবে আদর্শিক কাজ পরিচালনা করবে।

স্থানীয় কর্তৃপক্ষগুলোও ছোট আকারের স্কুলগুলোর পর্যালোচনা, পুনর্গঠন ও একীভূতকরণ অব্যাহত রেখেছে এবং আধুনিকীকরণ ও একরূপতার দিকে বিনিয়োগকে কেন্দ্রীভূত করার জন্য বিক্ষিপ্ত স্কুলগুলোকে একত্রিত করছে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো মানদণ্ড উন্নত করার সমাধান খুঁজে বের করতে পর্যালোচনা ও আত্ম-মূল্যায়ন করছে, শিক্ষার গুণগত মান এবং জাতীয় মানের স্কুলের মর্যাদার স্বীকৃতির জন্য বাহ্যিক মূল্যায়নের অনুরোধ জানাচ্ছে; মান পূরণের জন্য নতুন শ্রেণীকক্ষ/কার্যকরী কক্ষ মেরামত ও নির্মাণের পরিকল্পনা তৈরি করছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নতুন সার্কুলার অনুযায়ী অতিরিক্ত শিক্ষণ সরঞ্জাম ক্রয় করছে এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য সম্পদকে অগ্রাধিকার দিচ্ছে।

বর্তমানে, ন্গে আন প্রদেশ তার ২১টি সীমান্তবর্তী কমিউনে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বহু-স্তরীয় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণ ও সংস্কারে বিনিয়োগ সংক্রান্ত পলিটব্যুরোর ৮১ নং সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন করছে। এই পর্যায়ে, প্রদেশের ১০টি বিদ্যালয় এই বিনিয়োগ প্রকল্প থেকে উপকৃত হচ্ছে, যার মধ্যে নিম্নলিখিত বহু-স্তরীয় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক আবাসিক বিদ্যালয়গুলো অন্তর্ভুক্ত: নোন মাই, না ন্গোই, কেং ডু, মন সন, বাক লি, তাম থাই, কুয়ে ফং, ত্রি লে, হান লাম এবং আন সন।

বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার সমাধান হলো অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, শিক্ষক-শিক্ষিকাদের উন্নয়ন এবং জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণ। এটি ন্গে আন-এর স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিরও একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য, যার উপর তারা ২০২৬-২০৩০ মেয়াদের লক্ষ্যমাত্রা অতিক্রম করার উদ্দেশ্যে মনোনিবেশ করছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক জনাব থাই ভান থান বলেন: ২০২৬-২০৩০ সালের পরিকল্পনা পর্যায়ে, শিক্ষা খাত এই অঞ্চলের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা, পুনর্গঠন ও উন্নয়ন অব্যাহত রাখবে; কৌশলগতভাবে বিনিয়োগ করবে এবং গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলোকে অগ্রাধিকার দেবে; জাতীয় মানদণ্ড পূরণকারী এবং আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ে পৌঁছানো স্কুল তৈরি করবে; একটি স্মার্ট শিক্ষা ব্যবস্থা, উচ্চ-মানের গুরুত্বপূর্ণ স্কুল, উন্নত স্কুল, দ্বিভাষিক স্কুল এবং ডিজিটাল স্কুল গড়ে তুলবে, এবং ক্রমান্বয়ে "সংযুক্ত - অন্বেষণকারী - মুক্তিদায়ক" একটি স্মার্ট শিক্ষা নগরী গঠন করবে।

শিক্ষার গুণগত মানের ক্ষেত্রে শিক্ষক-শিক্ষিকারাই যে নির্ণায়ক ভূমিকা পালন করেন, তা উপলব্ধি করে শিক্ষা বিভাগটি তার কর্মী বাহিনী গঠন ও প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দিয়েছে; প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক এবং নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষক ঘাটতির চাপ লাঘব করার লক্ষ্যে হাজার হাজার নতুন পদ সৃষ্টির বিষয়ে পরামর্শ দিতে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় সাধন করেছে। এটি ন্গে আন-এর শিক্ষা খাতের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে বিভিন্ন বিদ্যালয় মডেল এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের উন্নয়ন ও সফল বাস্তবায়নে অগ্রণী ভূমিকা পালনের ভিত্তি হিসেবেও কাজ করে, যা মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারে যুগান্তকারী পরিবর্তন আনে এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতার বিকাশ ঘটায়।

উৎস: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm