স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত পাঠদানের সীমিত সময় নিয়ে শিক্ষকরা চিন্তিত।

টিপিও - শিক্ষক এবং স্কুল অধ্যক্ষদের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯-এ স্কুলে প্রতিটি বিষয়ের জন্য সপ্তাহে ২টির বেশি সময় ধরে অতিরিক্ত ক্লাস সীমাবদ্ধ রাখার বিষয়টি খুবই কম, যা বিষয়ের মান নিশ্চিত করতে এবং পরীক্ষার দিকে অগ্রসর হতে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ শুধুমাত্র স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার অনুমতিপ্রাপ্ত তিনটি গ্রুপের লোকদের নিয়ন্ত্রণ করে না, বরং ক্লাসে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য সময়ও সীমিত করে।

বিশেষ করে, স্কুলে মাত্র ৩টি গ্রুপের শিক্ষার্থী অতিরিক্ত ক্লাস নিতে পারে: দুর্বল শিক্ষার্থী, চমৎকার শিক্ষার্থীদের লালন-পালনকারী স্কুল এবং পরীক্ষার প্রস্তুতি নিচ্ছে এমন শেষ বর্ষের শিক্ষার্থী।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্পষ্টভাবে শর্ত দিয়েছে যে, স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য নিবন্ধিত শিক্ষার্থীর সংখ্যার উপর ভিত্তি করে ক্লাসের ব্যবস্থা করতে হবে, যাতে প্রতি ক্লাসে ৪৫ জন শিক্ষার্থীর বেশি না থাকে। সময়সূচীর মধ্যে অতিরিক্ত ক্লাসের ব্যবস্থা করা হয় না এবং বিষয় প্রোগ্রাম বিতরণ অনুসারে পাঠদানের তুলনায় অতিরিক্ত বিষয়বস্তু পড়ানো হয় না। বিশেষ করে, নতুন সার্কুলারে আরও বলা হয়েছে যে, স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য সংগঠিত বিষয়গুলি প্রতি সপ্তাহে ২টি পিরিয়ডের বেশি হওয়া উচিত নয়।

এই নিয়ম সম্পর্কে, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকরা বলেছেন যে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান একত্রিত করার জন্য চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ এবং শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জন, অনুশীলন অনুশীলন এবং পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা অনুশীলনে সহায়তা করার জন্য সময় প্রয়োজন।

নতুন সার্কুলারে বলা হয়েছে যে স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত পড়ানো যেতে পারে এমন বিষয়গুলি সপ্তাহে দুটি পিরিয়ডের বেশি হওয়া উচিত নয়।

বা দিন জেলার ( হ্যানয় ) একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেছেন যে স্কুলটি বর্তমানে নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা এই তিনটি বিষয়ের জন্য বিনামূল্যে পর্যালোচনা সেশনের আয়োজন করছে যাতে তাদের দশম শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য দৃঢ় জ্ঞান এবং আত্মবিশ্বাস তৈরি হয়। তবে, নতুন নিয়ম অনুসারে প্রতিটি বিষয় দুই পিরিয়ডের বেশি পর্যালোচনা করা যাবে না, যা শিক্ষকদের জন্য পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পড়ানোর এবং প্রতিটি ধরণের পাঠের গভীরে যাওয়ার জন্য যথেষ্ট নয়।

"যদি মনোযোগ সহকারে পড়ানো হয়, তাহলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই ৪৫ মিনিটের মধ্যে সাহিত্যের পাঠ বা গণিতের সমস্যা শেষ করতে পারবেন না। গণিত এবং সাহিত্যের জন্য, শিক্ষার্থীদের প্রতি সপ্তাহে কমপক্ষে ৪টি পিরিয়ড থাকতে হবে যাতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা উভয়ই শিক্ষার্থীদের জ্ঞান শেখাতে এবং অন্যান্য দক্ষতা অনুশীলন করতে পারে," এই শিক্ষক বলেন।

এ বছরের মতো পড়াশোনার সময় সীমিত করার নিয়ম চালু হওয়ায় স্কুলটি চিন্তিত, অভিভাবকরাও উদ্বিগ্ন। বিশেষ করে যারা বিশেষায়িত স্কুলে পরীক্ষা দিতে চান, তাদের জন্য শীর্ষ স্কুলগুলিতে পাসের প্রত্যাশায় উচ্চ নম্বরের প্রয়োজন হয়। এছাড়াও এই অধ্যক্ষের মতে, পূর্ববর্তী বছরগুলিতে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য নিজস্ব পর্যালোচনা পরিকল্পনা তৈরি করেছিল, তাই অতিরিক্ত ক্লাসের পাশাপাশি, স্কুল সময়ের পরেও, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনার জন্য প্রস্তুত থাকতেন। ভালো মানের জন্য, পড়াশোনা করা, জ্ঞান সজ্জিত করা এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রশ্নের ধরণগুলির সাথে পরিচিত হতে দেওয়া ছাড়া আর কিছুই করার নেই।

চু ভ্যান আন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি নিপ বলেন যে, এটা অনস্বীকার্য যে সার্কুলার ২৯ এর ভালো লক্ষ্য হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময় প্রকৃত মানসম্পন্ন শিক্ষা পেতে চায় এবং একই সাথে মান ব্যবস্থাপনায় ধারাবাহিকতা বজায় রাখতে চায়। তবে, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার কাছাকাছি সময়ে নতুন নিয়ম বাস্তবায়ন শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের উদ্বিগ্ন করে তোলে কারণ এই বছরটি নতুন কর্মসূচি অনুসারে পরীক্ষা দেওয়ার প্রথম বছর।

মিস নিয়েপের মতে, যদিও চু ভ্যান আন হাই স্কুল একটি বিশেষায়িত স্কুল যেখানে শিক্ষার্থীরা ভালো মানের ভর্তি হয়, নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে পরীক্ষা গ্রহণের প্রথম বছরে স্কুলটি ব্যক্তিগত হতে পারে না। স্কুলটি সার্কুলারের নিয়মগুলি কঠোরভাবে অনুসরণ করে একটি পর্যালোচনা পরিকল্পনা তৈরি করেছে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা বিশেষায়িত বিষয় ব্যতীত পর্যালোচনার জন্য নিবন্ধন করতে পারবে। শিক্ষকদের জন্য সবচেয়ে উদ্বেগজনক বিষয় হল পর্যালোচনাটি সপ্তাহে 2 বারের বেশি হওয়া উচিত নয়। বিশেষ করে শহর এবং জাতীয় স্তরের উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা।

নির্বিচারে অতিরিক্ত ক্লাস আয়োজন করা এড়িয়ে চলুন।

স্কুলগুলিকে প্রতি বিষয়ে সপ্তাহে মাত্র ২টির বেশি পিরিয়ড আয়োজনের অনুমতি দেওয়ার বিষয়ে শিক্ষক এবং স্কুলের অধ্যক্ষদের উদ্বেগের বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেন যে শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের মনোভাব বাড়ানো প্রয়োজন। নিয়মিত স্কুল সময়ের মান উন্নত করার পাশাপাশি, শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের দিকে পরিচালিত করা এবং তাদের জ্ঞান প্রসারিত করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সার্কুলার ২৯-এ প্রবিধান জারি করার আগে পুঙ্খানুপুঙ্খ গবেষণা করেছে এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ করেছে, যাতে ব্যাপকভাবে অতিরিক্ত ক্লাস এড়ানো যায়। নির্দিষ্ট নিয়ম ছাড়া, স্কুলগুলি অনেক জায়গায় পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করবে, এবং খুব কম জায়গায়, দুর্বল শিক্ষার্থী, ভালো শিক্ষার্থী বা চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে এমন শিক্ষার্থীদের জন্য অসমভাবে।

মিঃ থুওং আরও নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান নিষিদ্ধ করে না কিন্তু উৎসাহিত করে না। শিক্ষার্থীদের উপর ব্যাপক অতিরিক্ত শিক্ষাদানের নেতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে অভিভাবকদের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য স্কুলগুলির প্রচার করা উচিত।

স্কুলের পক্ষ থেকে তিনি আরও বলেন যে, শিক্ষার্থীদের সাফল্য এবং স্কোর নিয়ে চাপ না দেওয়ার জন্য কঠোর সমাধানের প্রয়োজন।

"কৃতিত্বের কারণে, এখনও এমন স্কুল আছে যারা উচ্চ পাসের হার অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীদের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা না দেওয়ার পরামর্শ দেয়। এর ফলে, সেই বিষয়ের প্রশাসক এবং শিক্ষকদের সাফল্য আসবে এবং স্কুলের একটি ব্র্যান্ড তৈরি হবে। এটি এমন কিছু যা অবশ্যই পরিবর্তন করতে হবে," মিঃ থুং এর মতে।

হা লিন